Тест с ответами по теме «Как учитывать социальную жизнь пациента в лечении и профилактике»
Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Как учитывать социальную жизнь пациента в лечении и профилактике» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Как учитывать социальную жизнь пациента в лечении и профилактике» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.
1. В классической биомедицинской модели взаимодействие врача и пациента представляет собой взаимодействие с
1) психологией пациента, эмпатическое восприятие его эмоций;
2) целостной личностью пациента;
3) социальной частью личности пациента, с его коммуникациями и социальными ролями;
4) биологическим телом, сбор анамнеза, физикальное исследование.+
2. В работе с пациентом эмпатическое слушание наиболее полезно и необходимо при работе
1) в области вторичной профилактики;+
2) в области первичной профилактики;+
3) в приёмном отделении;
4) с острой хирургической патологией.
3. Врачу может быть полезно эмпатическое слушание, чтобы
1) иметь возможность манипулировать мыслями пациента;
2) директивно вмешиваться в социальную жизнь пациента;
3) чувствовать эмоциональный компонент речи пациента;+
4) более качественно собрать биологический анамнез.
4. Врачу приходится учитывать социальную жизнь пациента
1) потому что она напрямую влияет на витальные функции организма;
2) потому что она не влияет на действия пациента, связанные с лечением и профилактикой;
3) потому что она влияет на действия пациента, связанные с лечением и профилактикой;+
4) из личного интереса.
5. Деструктивный путь работы с негативными эмоциями врача
1) выплёскивание негативного аффекта на коллег и пациентов;+
2) применение безоценочного подхода;
3) рефлексия о причинах негативного аффекта;
4) применение психотехник для релаксации.
6. Для успешного понимающего взаимодействия врачу необходимы
1) настороженность;
2) конгруэнтность;+
3) эмпатия;+
4) недоверие;
5) психическая лабильность.
7. Жизненный мир пациента состоит из
1) климата;
2) привычек;+
3) увлечений;+
4) политической жизни общества;
5) желаний.+
8. Зеркальные нейроны в головном мозге человека выполняют функцию
1) первичного зрительного восприятия;
2) эмпатии;+
3) механического счёта;
4) экспрессивной речи.
9. Значимость врача во взаимодействии врача и пациента заключается в роли
1) моралиста;
2) опекающего старшего;
3) эксперта в субъективном состоянии больного;
4) биомедицинского эксперта.+
10. К компонентам коммуникации в роджерианском подходе относятся
1) конгруэнтность;+
2) эмпатическое слушание;+
3) принятие пациента;+
4) безоценочность;+
5) оценочность.
11. К понятию «конгруэнтность» наиболее близок по смыслу термин
1) доброжелательность;
2) сочувствие;
3) прямота;
4) искренность.+
12. Картина заболевания – это
1) образ болезни в массовой культуре;
2) совокупность клинических и лабораторных данных о болезни;
3) целостная совокупность ощущений и знаний о болезни в конкретный момент времени;+
4) результат инструментальных исследований, визуализирующих болезнь.
13. Ключевые аспекты работы с социальной жизнью – это
1) разработка приемлемых вариантов изменения социальной жизни;+
2) эффективная коммуникация;+
3) политико-экономический анализ социальных условий;
4) принудительная модификация социальной жизни;
5) понимание жизненного мира пациента.+
14. Коммуникация с пациентом делится на
1) вербальную;+
2) политическую;
3) интегративную;
4) невербальную.+
15. Конгруэнтность – это
1) подстраивание под пациента;
2) выражение человеком тех же эмоций, которые он испытывает;+
3) умение управлять эмоциями;
4) утаивание от пациента негативной аффектации.
16. Конечная, телеологическая цель коммуникации врача и пациента заключается в
1) приведении биомедицинских показателей в норму;
2) реализации власти врача над пациентом;
3) помощи пациенту выстроить конструктивный путь своей жизни;+
4) получении взаимного удовольствия от коммуникации.
17. Морфофункциональной основой феномена эмпатии являются
1) зеркальные нейроны;+
2) желудочки мозга;
3) мезолимбический тракт и островковая доля;
4) миндалины мозга.
18. Мотивация – это
1) внутреннее состояние побуждения к действию;+
2) внешняя сила, принуждающая к действию;
3) состояние активной деятельности;
4) состояние отсутствия желаний.
19. На высшем уровне в иерархии потребностей по Маслоу находится
1) потребность в еде;
2) потребность в безопасности;
3) потребность в любви;
4) потребность в самоактуализации.+
20. Наиболее конструктивный путь работы с негативными эмоциями врача
1) рефлексия и анализ причин негативного аффекта;+
2) негативные реакции на пациентов;
3) негативные реакции на близких людей;
4) подавление эмоций.
21. Нарратив болезни – синоним понятия
1) история болезни;+
2) степень тяжести болезни;
3) картина болезни;
4) внешнее восприятие болезни.
22. Нарратив болезни – это
1) целостная совокупность ощущений и знаний о болезни в конкретный момент времени;
2) совокупность клинических и лабораторных данных о болезни в конкретный момент времени;
3) история, картина заболевания в сознании пациента, растянутая во времени;+
4) совокупность субъективных переживаний боли.
23. Низшие потребности по Маслоу – это
1) потребности, связанные с самоактуализацией;
2) потребности, связанные с самоуважением;
3) социальные потребности;
4) физиологические потребности.+
24. Оценочность при коммуникации врача и пациента формируется за счёт
1) сопоставления официальных представлений о норме и представления о пациенте;
2) сопоставления собственного представления о норме и представления о пациенте;+
3) изначально оценочной интенции пациента;
4) изначальной оценочной интенции врача.
25. Пациенту бывает трудно модифицировать свою социальную жизнь после возникновения заболевания
1) из-за новизны и непривычности ситуации заболевания;+
2) из-за неприятия ситуации болезни;
3) из-за привычности ситуации заболевания;
4) из соображений самоповреждающего поведения.
26. Переживание пациентом болезни, его ощущения в классической биомедицинской модели
1) не считаются значимыми;+
2) могут быть значимыми, но только при условии высокого интеллекта пациента;
3) считаются ключевыми для диагностики;
4) принимаются во внимание в контексте нарратива болезни.
27. По влиянию на здоровье факторы социальной жизни можно классифицировать на
1) салютогенные факторы;+
2) факторы патоморфоза;
3) факторы внезапной смерти;
4) факторы риска.+
28. При принятии человеком биомедицинского решения значимыми факторами являются
1) только общая продолжительность жизни;
2) только нормализация биомедицинских показателей;
3) только желания родственников;
4) профессиональная, личная, социальная функциональность и связанное качество жизни.+
29. Причина сдвигов биоритмов в современном обществе заключается в
1) полном соответствии биоритма и социального ритма;
2) несоответствии социального ритма и биоритма с изменением биоритма;+
3) отсутствии пересечений биоритма и социального ритма;
4) несоответствии социального ритма и биоритма с изменением социальной жизни.
30. Психологические эффекты конгруэнтности в отношениях врача и пациента
1) повышение доверия;+
2) ненависть к врачу;
3) развитие недоверчивости;
4) восприятие пациентом врача как искреннего.+
31. Роджерианский подход к коммуникации с пациентом заключается в принципе
1) слушать, чтобы ответить, а не чтобы понять;
2) всегда быть ведущим в коммуникации;
3) избегать неформального разговора;
4) слушать, чтобы понять, а не чтобы ответить.+
32. Роль пациента во взаимодействии врача и пациента – это роль
1) человека с непосредственным опытом болезни;+
2) эксперта в биомедицине;
3) человека, который обречён на страдание;
4) человека, принимающего все значимые решения.
33. Сдвиги биоритмов в отношении влияния на здоровье могут быть
1) фактором риска;+
2) преморбидной ситуацией;+
3) нейтральным агентом;
4) салютогенным фактором.
34. Сущность эмпатического слушания – это
1) метод направленного восприятия;
2) восприятие смысла отдельных слов;
3) восприятие того, каким образом человек выражает свои эмоции;+
4) восприятие буквального смысла слов.
35. Телеологическое – это имеющее отношение к
1) сути вещей;
2) цели вещей;+
3) пределам познания;
4) Богу и религии.
36. Тяжёлая болезнь рассекает жизнь пациента на жизнь
1) параллельно болезни;
2) помимо болезни;
3) после болезни;+
4) до болезни.+
37. У человека возможны
1) биологические уровни мотиваций;+
2) социальные уровни мотиваций;+
3) молекулярные уровни мотиваций;
4) психологические уровни мотиваций.+
38. Учение о цели в философии называется
1) гносеология;
2) метафизика;
3) теология;
4) телеология.+
39. Человек может выражать свои чувства
1) на абстрактном логическом языке;
2) без материального носителя информации;
3) эксплицитно;+
4) имплицитно.+
40. Человекоцентрированная психология была разработана
1) Зигмундом Фрейдом;
2) Альфредом Адлером;
3) Карлом Роджерсом;+
4) Абрахамом Маслоу.
Специальности для предварительного и итогового тестирования:
Авиационная и космическая медицина, Акушерство и гинекология, Аллергология и иммунология, Анестезиология-реаниматология, Бактериология, Вирусология, Водолазная медицина, Гастроэнтерология, Гематология, Генетика, Гериатрия, Гигиена детей и подростков, Гигиена питания, Гигиена труда, Гигиеническое воспитание, Дезинфектология, Дерматовенерология, Детская кардиология, Детская онкология, Детская урология-андрология, Детская хирургия, Детская эндокринология, Диетология, Инфекционные болезни, Кардиология, Клиническая лабораторная диагностика, Клиническая фармакология, Колопроктология, Коммунальная гигиена, Косметология, Лабораторная генетика, Лечебная физкультура и спортивная медицина, Лечебное дело, Мануальная терапия, Медико-профилактическое дело, Медико-социальная экспертиза, Медицинская биофизика, Медицинская биохимия, Медицинская кибернетика, Неврология, Нейрохирургия, Неонатология, Нефрология, Общая врачебная практика (семейная медицина), Общая гигиена, Онкология, Организация здравоохранения и общественное здоровье, Ортодонтия, Остеопатия, Оториноларингология, Офтальмология, Паразитология, Патологическая анатомия, Педиатрия, Педиатрия (после специалитета), Пластическая хирургия, Профпатология, Психиатрия, Психиатрия-наркология, Психотерапия, Пульмонология, Радиационная гигиена, Радиология, Радиотерапия, Ревматология, Рентгенология, Рентгенэндоваскулярные диагностика и лечение, Рефлексотерапия, Санитарно-гигиенические лабораторные исследования, Сексология, Сердечно-сосудистая хирургия, Сестринское дело, Скорая медицинская помощь, Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы, Стоматология детская, Стоматология общей практики, Стоматология общей практики (после специалитета), Стоматология ортопедическая, Стоматология терапевтическая, Стоматология хирургическая, Судебно-медицинская экспертиза, Судебно-психиатрическая экспертиза, Сурдология-оториноларингология, Терапия, Токсикология, Торакальная хирургия, Травматология и ортопедия, Трансфузиология, Ультразвуковая диагностика, Управление и экономика фармации, Управление сестринской деятельностью, Урология, Фармацевтическая технология, Фармацевтическая химия и фармакогнозия, Фармация, Физиотерапия, Фтизиатрия, Функциональная диагностика, Хирургия, Челюстно-лицевая хирургия, Эндокринология, Эндоскопия, Эпидемиология.
Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).
- Каждый тест проходится вручную
- Это колоссальный труд авторов
- Делаем все, чтобы сохранить Ваше время
Отправить ДОНАТ-благодарность с любого банка по СБП на ЮМани Банк
