Тест с ответами по теме «Дифференциальная диагностика расстройств аутистического спектра (РАС) и детской шизофрении (ДШ)»
Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Дифференциальная диагностика расстройств аутистического спектра (РАС) и детской шизофрении (ДШ)» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Дифференциальная диагностика расстройств аутистического спектра (РАС) и детской шизофрении (ДШ)» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.
1. Cимптомы и синдромы типичные для шизофрении у детей отличаются
1) изменчивостью;+
2) рудиментарностью;+
3) стойкостью;
4) транзиторностью;+
5) фрагментарностью, незавершённостью отдельных компонентов и всего синдрома в целом.+
2. Аутистический синдром может встречаться при
1) биполярном расстройстве;
2) слепоте и тугоухости;+
3) туберозном склерозе;+
4) фрагильности X-хромосомы.+
3. В МКБ-10, адаптированной в РФ, детский тип шизофрении относится к разделу
1) F20.3 недифференцированная шизофрения;
2) F20.8 другой тип шизофрении;+
3) F21 шизотипическое расстройство;
4) F23 острое и преходящее психотическое расстройство;
5) F28 другие неорганические психотические расстройства.
4. В МКБ-11 аутизм будет относиться к разделу
1) кататонии;
2) нейроонтогенетических расстройств;+
3) органической патологии головного мозга;
4) первазивных расстройств развития;
5) эндогенных психических расстройств.
5. В США диагноз ранней детской шизофрении не ставится ранее
1) 12 лет;+
2) 15 лет;
3) 3 лет;
4) 6 лет;
5) сведения отсутствуют.
6. В анкете, предназначенной для проведения скрининга затрагиваются
1) инстинктивно-вегетативная сфера;+
2) мануальные способности ребенка;
3) познавательная деятельность;+
4) речь;+
5) социальное взаимодействие.+
7. В диагностике шизофрении в МКБ-11 основным будет
1) дименсиональный (феноменологический) подход;+
2) динамический принцип;
3) нозологический подход;
4) принцип течения болезни;
5) эклектический принцип.
8. В качестве критериев атипичного аутизма указываются
1) атипичность как по возрасту начала, так и по симптоматике;+
2) атипичность по возрасту начала;+
3) атипичность по симптоматике, феноменологии;+
4) коморбидность с другими психическими расстройствами;
5) наличие у больных умственной отсталости.
9. Важными дифференциально-диагностическими признаками РАС являются
1) наличие рецидивов иремиссий;
2) нарушения интеллектуального и речевого развития;+
3) нарушения социального взаимодействия и коммуникации;+
4) первазивность нарушений развития.+
10. Возрастной патоморфоз симптоматики у детей, больных шизофрений, определяется
1) атипичными реакциями на психофармакотерапию;
2) влиянием органических факторов;
3) влиянием перенесённых психических травм;
4) типом дизонтогенеза;
5) формированием мозговых структур, физиологических и психических функций ребенка.+
11. Данные о распространённости РАС в РФ
1) отмечается прогрессивный рост;
2) отмечается тенденция к снижению показателей;
3) показатели являются стабильными;
4) являются крайне неполными ввиду отсутствия официально утверждённых принципов учёта.+
12. Детская шизофрения (ДШ) рассматривается как
1) вариант прогредиентного эндогенного психического заболевания;+
2) вариант раннего детского аутизма;
3) органического заболевания головного мозга;
4) патологическое развитие в неблагоприятных условиях;
5) следствие перинатального поражения головного мозга.
13. Диагноз ранней детской шизофрении в большинстве европейских стран не ставится ранее
1) 15 лет;
2) 3 лет;
3) 5 лет;
4) 9 лет;+
5) запрещён.
14. Для ДШ характерно
1) манифестация в детском возрасте;+
2) неспецифические продуктивные симптомы;+
3) специфические продуктивные симптомы и синдромы;
4) стойкие негативные проявления в форме нарушений мышления, обеднения эмоциональной сферы, аутизации, снижения познавательной активности, приводящие к нарушению психического развития;+
5) формирование типичного для ДШ олигофреноподобного дефекта.+
15. Для ДШ характерны
1) наличие рецидивов иремиссий;+
2) особая дезинтегративность, неравномерность, гетерохронность развития общих психических процессов;+
3) первазивность нарушений развития;
4) продуктивные симптомы в виде бреда и галлюцинаций.+
16. Для выявления риска РАС в общей популяции используются
1) генетические исследования;
2) клинико-психопатологические методы;
3) психологические тестовые методы;
4) скрининговые методы;+
5) электрофизиологические методы;
6) эпидемиологические методы.
17. Для клинической картины РАС и ДШ характерны
1) аффективные расстройства;+
2) патологические фантазии;+
3) сверхценные увлечения;+
4) страхи;+
5) судорожные проявления.
18. Для шизофрении, начавшейся в раннем детском возрасте, наиболее типичны
1) возможное появление пароксизмальных проявлений;
2) олигофреноподобный дефект;+
3) полиморфизм психопатологической симптоматики;
4) преобладание позитивных расстройств;
5) регредиентный тип течения.
19. Из перечня негативных симптомов (дименсий) при шизофрении исключён
1) абулический синдром;
2) апатический синдром;
3) аутистический синдром;+
4) олигофреноподобный синдром;
5) синдром когнитивного дефицита.
20. К коморбидным для РАС расстройствам относят
1) бредовые расстройства;
2) двигательные расстройства, эпилептический синдром;+
3) интеллектуальные расстройства;+
4) обсессивно-компульсивные расстройства;+
5) речевые расстройства.+
21. К так называемому «железному треугольнику» (iron triangle) в детской психиатрии, касающимся дискуссий о коморбидности, относятся
1) РАС;+
2) СДВГ;
3) детская шизофрения;+
4) кататония;+
5) эпилепсия.
22. Клинические варианты дебютов ранней детской шизофрении
1) вариант с преобладанием в клинике игровых перевоплощений;+
2) вариант с преобладанием в клинике негативной симптоматики и снижением интеллекта;+
3) вариант с преобладанием в клинической картине парафренной симптоматики;
4) вариант с преобладанием явлений кататонической симптоматики.+
23. Наиболее распространённые обозначения аутизма
1) аутистикоподобное расстройство;+
2) аутистическое расстройство;+
3) детский или инфантильный психоз;+
4) первазивное расстройство;
5) ранний детский аутизм.+
24. Наиболее характерно для РАС
1) отставание и задержка в развитии разнообразных психических функций и социально-коммуникативных навыков;+
2) появление первых признаков в любом возрасте;
3) проявление первых признаков в младенчестве или раннем детском возрасте;+
4) сохранение аномалий социального функционирования и особенностей поведения на протяжении всей жизни;+
5) течение без ремиссии в большинстве случаев.+
25. Нарушение чувства самосохранения у детей с РАС проявляется
1) выраженная защитная агрессия;
2) отсутствие «чувства края»;+
3) отсутствие закрепления отрицательного опыта порезов, ушибов, ожогов;+
4) страх перед всем новым;
5) стремление убежать, спрыгнуть, выбежать на проезжую часть, войти в глубину воды.+
26. Нейропсихологическое диагностическое исследование позволяет
1) выявить отклонения высших психических функций;+
2) определить зоны поражения головного мозга;
3) провести оценку когнитивной деятельности ребенка;+
4) разработать индивидуальную программу коррекции.+
27. Основные трудности диагностики РДА и ранней детской шизофрении связаны с
1) их фенотипической близостью;+
2) недостаточной грамотностью врачей;
3) отсутствием чётких критериев;
4) приверженностью врачей определённым концепциям;
5) частой сменой классификаций.
28. Основные трудности дифференциальной диагностики РАС и ДШ связаны с
1) Выраженным полиморфизмом проявлений;
2) их фенотипической близостью;+
3) малой доступностью генетических методов исследования;
4) недостаточной подготовкой врачей-психиатров;
5) отсутствием валидных тестов;
6) отсутствием инструментальных методов исследования.
29. Особенности в развитии речи у ребёнка с РАС
1) долго сохраняется недифференцированный плач;+
2) наличие множественных эхолалий;+
3) недоразвитие речевого подражания и трудности понимания обращённой к ребёнку речи;+
4) недостаточность использования жестов и интонации в общении;+
5) рано наступает стадия гуления.
30. Особенности игры детей с РАС
1) игра в одиночестве, обособленно;+
2) игра с неигровыми предметами;+
3) отсутствие игры;+
4) предпочтение сюжетных игр;
5) элементарные манипуляции с предметами.+
31. Относительно эпидемиологической ситуации, касающейся РАС в мире
1) единого мнения не существует;+
2) имеются указания о тенденции к снижению распространённости;
3) показатели считаются относительно стабильными;
4) существует мнение о прогрессивном росте.
32. Первые проявления РАС должны быть зарегистрированы
1) в возрасте до 2 –х лет;
2) в возрасте до 3 –х лет;+
3) в возрасте до 4 –х лет;
4) в возрасте до одного года;
5) в возрасте до пяти лет.
33. Показатели распространённости РАС по данным госпитализации в РФ
1) неточные, так как больные часто «уходят» в частные медицинские центры или к специалистам «околомедицинских» специальностей;+
2) основаны лишь на учёте рас с тяжёлыми психическими и поведенческими нарушениями;+
3) практически не ведётся учёт;
4) стабильны и отражают реальную картину заболеваемости;
5) фиксируется плавный рост с тенденцией к стабилизации частоты госпитализаций детей с рас.+
34. При выделении отдельных рубрик в группе РАС акцент сделан на
1) выраженности стереотипных форм поведения;
2) наличии коморбидных психических расстройств;
3) сохранности интеллекта и развитии речи;+
4) степени выраженности нарушений коммуникации;
5) степени выраженности социальной дезадаптации.
35. При проведении экспериментально-психологического исследования при ДШ важно изучить
1) ассоциативную сферу, включая структурные особенности мышления;+
2) наличие расстройств памяти;
3) особенности развивающейся личности;
4) умственную работоспособность, внимание, познавательную деятельность пациента;+
5) уровень интеллектуального развития.+
36. Признаки РАС в возрасте от 1-го года до 3-х лет
1) задержка понимания речи;+
2) опережение в моторном развитии;
3) речь в виде эхолалии;+
4) странные игры с неигровыми предметами или предпочтение предметов по форме, размеру, цвету;+
5) трудности с мелкой моторикой, нет пинцетного захвата.+
37. Причины разброса эпидемиологических показателей РАС и ДШ связаны с
1) влиянием фактора стигматизации, связанного с нежеланием родителей иметь социально депримирующий диагноз (умственная отсталость, шизофрения), а также социальными вопросами, касающимися льгот;+
2) недостаточностью осведомлённости об аутизме у населения и повышением обращаемости;
3) неоднородностью сбора данных, гипер- или гиподиагностикой РАС в разных странах;+
4) принципиально разной методологией эпидемиологических исследований;+
5) расширением диагностических рамок и смена диагностических категорий.+
38. Продуктивные синдромы, предпочтительные для ДШ
1) анорексия;
2) дисморфофобия;
3) нарушения речи;+
4) страхи подросткового периода (дисморфофобия, анорексия;+
5) фантазии.+
39. Происхождение РАС связано преимущественно с
1) генетическими факторами;
2) дисфункциональной семьёй;
3) многочисленными факторами;+
4) органической патологией головного мозга;
5) эндогенными факторами.
40. Проявления, специфичные для первого года жизни ребёнка c РАС
1) взгляд «мимо» - отсутствующий взгляд;+
2) отсутствие или слабость «комплекса оживления»;+
3) отсутствует указательный жест;+
4) повышенная реакция на дискомфорт (грязные подгузники, голод, болевые ощущения).
41. Распространённость шизофрении у детей
1) встречается чаще, чем у взрослых;
2) лишь у 1% больных начинается до 10 лет;+
3) не зависит от возраста;
4) соответствует частоте распространённости у взрослых;
5) у 50% больных начинается до 15 лет.
42. Расстройство аутистического спектра (РАС), англ. autism spectrum disorder, ASD относится к группе
1) нейроонтогенетических расстройств, то есть к расстройствам психического развития многофакторного происхождения;+
2) органической патологии головного мозга;
3) процессуальных заболеваний;
4) расстройств интеллекта;
5) регрессивных расстройств.
43. Скрининговый метод не может использоваться для постановки диагноза в связи с
1) его субъективностью;
2) его трудоёмкостью;
3) недостаточной валидностью;
4) недостаточностью исчерпывающей информации о психическом развитии и психопатологических проявлениях у ребенка;+
5) различными критериями оценки состояния.
44. Трудности квалификации и постановки диагноза ДШ в настоящее время связаны с
1) дискуссионностью вопросов симптоматологии, границ, диагностики, исходов и прогноза заболевания;+
2) исключением из перечня негативных симптомов (дименсий) при шизофрении в МКБ-11 аутизма;+
3) неоднозначностью оценки психиатрами критериев, положенных в основу МКБ-10;
4) отсутствием чёткого общепризнанного клинического определения ДШ;+
5) полиморфностью и неспецифичностью клинических проявлений.
45. Феномены тождества у детей с РАС
1) патологические реакции на смену обстановки, появление новых лиц;+
2) первоначально повышенный интерес ко всему новому;
3) приверженность к привычным деталям окружающего;+
4) трудности введения прикорма, отвергание нового вида пищи, ритуальность во время еды.+
Специальности для предварительного и итогового тестирования:
Психиатрия, Психотерапия.
Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).
- Каждый тест проходится вручную
- Это колоссальный труд авторов
- Делаем все, чтобы сохранить Ваше время
Отправить ДОНАТ-благодарность с любого банка по СБП на ЮМани Банк
