Тест с ответами по теме «Физическая терапия при нарушении функции глотания и речи у детей при поражении центральной нервной системы»
Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Физическая терапия при нарушении функции глотания и речи у детей при поражении центральной нервной системы» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Физическая терапия при нарушении функции глотания и речи у детей при поражении центральной нервной системы» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.
1. 3 этап физической терапии:
1) вибрационный массаж;
2) лечебная гимнастика;
3) потряхивание;
4) точечный массаж.+
2. В случае, если ребёнок не может выполнить команду «подуть» во время выполнения воздействия сочетание пассивных движений головы с командой «подуй»:
1) воздействие прекращается;
2) необходимо искусственно вызвать плач ребёнка;
3) производится дополнительная задержка в конце движения в течение 3-5 секунд;+
4) производится дополнительный пассивный наклон головы вперёд.
3. В случае, если ребёнок плачет во время выполнения воздействия сочетание пассивных движений головы с командой «подуй»:
1) воздействие прекращается;
2) плач условно приравнивается к выполнению выдоха;+
3) производится дополнительная задержка в конце движения в течение 3-5 секунд;
4) производится дополнительный пассивный наклон головы вперёд.
4. Вибрация при воздействии одновременно с произношением ребёнком звуков проводится:
1) непрерывно 2 и 3 пальцами;
2) непрерывно ребром ладони;+
3) прерывисто 2 и 3 пальцами;
4) прерывисто всей поверхностью ладони.
5. Вибрация центральной части лица осуществляется:
1) одномоментно справа и слева, в вертикальном направлении, постепенно смещая пальцы от угла рта к вискам;
2) одномоментно справа и слева, в вертикальном направлении, постепенно смещая пальцы по горизонтальной линии от средней линии носа к козелку уха;+
3) попеременно справа и слева, в горизонтальном направлении, постепенно смещая пальцы по горизонтальной линии от средней линии носа к козелку уха;
4) попеременно справа и слева, постепенно смещая пальцы по горизонтальной линии от козелка уха к средней линии носа.
6. Во время точечного массажа воздействие на зоны точек 1-5 производится:
1) по часовой стрелке с использованием лёгкого надавливания;+
2) по часовой стрелке с использованием сильного надавливания;
3) против часовой стрелки с использованием лёгкого надавливания;
4) против часовой стрелки с использованием сильного надавливания.
7. Во время точечного массажа воздействие на зоны точек 6-7 производится:
1) в вентро-дорзальном направлении;
2) по часовой стрелке;
3) против часовой стрелки;+
4) путём надавливания строго вертикально вниз.
8. Время воздействия на точки 1-5 во время выполнения 3 этапа:
1) 1 минута;
2) 2 минуты;
3) 3 минуты;+
4) 30 секунд.
9. Для данной методики характерно:
1) воздействие на весь организм в целом;
2) возможность применения у детей с различным уровнем интеллектуального развития;+
3) использование специального оборудования – укладок, мягких модулей;
4) необходимость специальной подготовки больного.
10. Для поглаживания характерно выполнение приёмов:
1) без каких – либо закономерностей в локализации;
2) в строгом соответствии с канонами классического массажа;+
3) кончиками (подушечками) пальцев;
4) ребром ладони.
11. Исходное положение на подготовительном этапе:
1) лёжа на боку, руки вдоль туловища, ноги расслаблены, положение конечностей не контролируется специалистом;
2) лёжа на животе, руки вдоль туловища, ноги расслаблены, положение конечностей полностью контролируется специалистом;
3) лёжа на спине, руки вдоль туловища, ноги расслаблены, положение конечностей не контролируется специалистом;+
4) сидя на специальном стуле, голова и туловище жёстко зафиксированы, верхние и нижние конечности находятся в произвольном положении.
12. К противопоказаниям к применению данной методики относят:
1) контрактуры суставов конечностей;
2) короткая уздечка языка;
3) наличие вентрикуло-перитонеального шунта;
4) наличие краниостеноза;
5) отит.+
13. Кратность выполнения приёмов:
1) 10 раз;
2) 15 раз;
3) 6 раз;+
4) 8 раз.
14. Массаж волосистой части головы начинается:
1) в области висков;
2) в области затылка;
3) в области лба;+
4) в области щёк.
15. Направление вибрационных движений при воздействии на m. orbicularis oculi:
1) от периферии к центру;
2) от центра к периферии;
3) сверху-вниз-вверх;+
4) снизу- вверх-вниз.
16. Непрерывная вибрация применяется в случаях форм ДЦП:
1) атонически-астатических форм;
2) дискинетических форм;
3) смешанных форм;
4) спастических форм.+
17. Обязательный приём на подготовительном этапе:
1) вибрация;+
2) касание;
3) поглаживание;
4) потряхивание;
5) растирание.
18. Оптимальная продолжительность курса лечения составляет:
1) 10-20 минут;
2) 20-30 минут;+
3) 30-45 минут;
4) 60 минут.
19. Оптимальная продолжительность курса лечения составляет:
1) 10 процедур;
2) 15 процедур;
3) 20 процедур;+
4) 30 процедур.
20. Последовательность звуков во время сочетания вибрации с произношением звуков
1) А-О-У-АО;+
2) А-О-У-АУ;
3) А-У-О-АУ;
4) А-У-О-ОУ.
21. При вибрации в области верхней губы важно следить, чтобы:
1) в центральном положении верхняя губа сжималась и смещалась вверх, натягивая уздечку верхней губы и оголяя верхние зубы ребёнка;
2) нижняя губа ребёнка не закрывала нижние зубы во время выполнения воздействия;
3) при натягивании верхней губы на верхние зубы, она полностью покрывала их;+
4) растяжении верхней уздечки обязательно оголялись нижние зубы.
22. При воздействии на m. orbicularis oculi положение специалиста:
1) произвольное;
2) сбоку;
3) со стороны головы ребёнка;+
4) со стороны ног ребёнка.
23. При выполнении вибрации в области дна рта:
1) в центральном положении нижняя губа сжимается и смещается вниз, натягивая уздечку нижней губы и оголяя нижние зубы ребёнка;
2) не должно быть контактного движения верхних и нижних зубов;+
3) приём производится до соединения выпрямленных пальцев специалиста под подбородком ребёнка;
4) специалист обязательно заканчивает воздействие движением снизу-вверх.
24. При выполнении вибрации щёк важно постоянно:
1) выполнять только симметричную вибрацию;
2) заканчивать упражнение движением сверху-вниз;
3) разговаривать с ребёнком, комментируя свои действия;
4) сохранять контакт руки специалиста с поверхностью щёк ребёнка.+
25. При выполнении воздействия пассивные движения головы в конце движения:
1) следует задержаться на 1 минуту для лучшего растяжения мышц;
2) следует задержаться на 10-20 секунд;
3) следует задержаться на 2-3 секунды;+
4) следует не задерживаясь начать движение в обратную сторону.
26. При выполнении поворота во время пассивных движений головы противоположный плечевой сустав ребёнка удерживается с помощью:
1) ладони специалиста;
2) не удерживается, плечевой сустав должен двигаться свободно;
3) осознанного волевого усилия ребёнка;
4) предплечья руки специалиста.+
27. При массаже волосистой части головы после кругообразного движения возможно применение приёма:
1) валяние;
2) растяжение;+
3) смещение;
4) фиксация.
28. При отсутствии контакта с ребёнком и не возможности выполнить глотание одновременно с пассивным движением головы, следует:
1) выполнять данное упражнение без задержки в конце движения;
2) исключить данное упражнение из комплекса;
3) увеличить задержку в конце движения до 10 секунд;
4) увеличить задержку в конце движения до 3-5 секунд.+
29. При пассивных движениях головы в случаях спастических гемипарезов упражнение выполняется сначала:
1) наклоны по центральной оси без поворота;
2) поворот в непоражённую сторону;
3) поворот в сторону более выраженного поражения;
4) поворот в сторону поражения.+
30. При проведении воздействия сочетание вибрации в сочетании с произношением звуков одна рука специалиста охватывает подбородок снизу, а другая рука расположена:
1) на грудине ребёнка;+
2) на лбу ребёнка;
3) на плече ребёнка;
4) на спине ребёнка.
31. При проведении воздействия сочетание вибрации в сочетании с произношением звуков рука специалиста, охватывающая подбородок снизу, выполняет вибрацию:
1) в вентрально – дорзальном направлении;
2) в сторону смыкания челюстей (закрывание рта) с использованием вибрационного движения в вертикальном направлении;
3) в сторону смыкания челюстей (закрывание рта) с использованием вибрационного движения в горизонтальном направлении.+
32. При проведении воздействия сочетание вибрации в сочетании с произношением звуков рука специалиста, расположенная на грудине, выполняет вибрацию:
1) в вентрально – дорзальном направлении;+
2) в сторону смыкания челюстей (закрывание рта) с использованием вибрационного движения в вертикальном направлении;
3) в сторону смыкания челюстей (закрывание рта) с использованием вибрационного движения в горизонтальном направлении.
33. При точечном массаже первая точка расположена:
1) на верхней челюсти, латеральнее нижней границы носа;
2) по центральной линии лица, на середине расстояния между нижней губой и нижней границей подбородка;
3) по центральной продольной линии лица, на середине между бровями;+
4) по центральной продольной линии лица, посередине между нижней границей носа и верхней губы.
34. При точечном массаже третья точка расположена:
1) на верхней челюсти, латеральнее нижней границы носа, одномоментно справа и слева;+
2) по центральной линии лица, на середине расстояния между нижней губой и нижней границей подбородка;
3) по центральной продольной линии лица, на середине между бровями;
4) по центральной продольной линии лица, посередине между нижней границей носа и верхней губы.
35. При точечном массаже четвертая точка расположена:
1) на верхней челюсти, латеральнее нижней границы носа;
2) по центральной линии лица, на середине расстояния между нижней губой и нижней границей подбородка;
3) по центральной продольной линии лица, на середине между бровями;
4) по центральной продольной линии лица, посередине между нижней границей носа и верхней губы.+
36. При точечном массаже шестая точка расположена:
1) на верхней челюсти, латеральнее нижней границы носа;
2) по центральной линии лица, на середине расстояния между нижней губой и нижней границей подбородка;+
3) по центральной продольной линии лица, на середине между бровями;
4) по центральной продольной линии лица, посередине между нижней границей носа и верхней губы.
37. Приём касание используется для:
1) ознакомления ребёнка с руками специалиста;+
2) определения дальнейших зон воздействия на лице ребёнка;
3) подготовки мышц к вибрационному массажу;
4) придания правильного исходного положения головы и туловища.
38. Разгибание головы ребёнка должно осуществляться:
1) в среднем темпе, короткими рывковыми движениями с постепенным растяжением;
2) максимально быстро с наиболее возможным растяжением;
3) медленно, плавно, с лёгким растяжением;+
4) медленно, покачивающими движениями из стороны в сторону с небольшим вытяжением.
39. Снижение показателей эффективности физической терапии при нарушении функции глотания и речи у детей при поражении центральной нервной системы по Н.В. Тохтиевой в течение 4 месяцев или последующих периодах, является показанием:
1) к коррекции питания;
2) к назначению медикаментозной терапии;
3) к отмене курса восстановительного лечения;
4) к проведению повторного курса восстановительного лечения;+
5) к увеличению длительности курса методики.
40. Эффективность методики лечебной физкультуры у детей с нарушением речи и акта глотания в виде улучшения в процессе лечения и стабилизации в катамнезе артикуляционного процесса и акта глотания сохраняется в течение:
1) 12 месяцев после курса лечения;
2) 2 месяцев после курса лечения;
3) 4 месяцев после курса лечения;+
4) 6 месяцев после курса лечения.
Специальности для предварительного и итогового тестирования:
Гериатрия, Детская хирургия, Лечебная физкультура и спортивная медицина, Лечебное дело, Неврология, Общая врачебная практика (семейная медицина), Онкология, Педиатрия, Педиатрия (после специалитета), Профпатология, Терапия, Травматология и ортопедия, Физиотерапия, Хирургия.
Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).
- Каждый тест проходится вручную
- Это колоссальный труд авторов
- Делаем все, чтобы сохранить Ваше время
Отправить ДОНАТ-благодарность с любого банка по СБП на ЮМани Банк
