Тест с ответами по теме «Нейропсихологические шкалы и когнитивный тренинг в нейрореабилитации»
Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Нейропсихологические шкалы и когнитивный тренинг в нейрореабилитации» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Нейропсихологические шкалы и когнитивный тренинг в нейрореабилитации» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.
1. Аграфия - это
1) навязчивые повторения отдельных букв при письме или штрихов при рисовании;
2) нарушение способности правильно по форме и смыслу писать;+
3) потеря способности к рисованию;
4) потеря способности переноса навыка письма с правой руки на левую у правшей.
2. Апраксия, возникающая при поражении теменно-затылочных отделов коры левого полушария, называется
1) кинестетической;
2) кинетической;
3) пространственной;+
4) регуляторной.
3. Афазия – это
1) нарушение произношения без расстройства восприятия устной речи, чтения и письма;
2) нарушение речи в детском возрасте, в виде недоразвития всех форм речевой деятельности;
3) нарушение уже сформировавшейся речи, с полной или частичной утратой способности понимать чужую речь, либо пользоваться речью для выражения своих мыслей (без расстройств артикуляционного аппарата и слуха);+
4) трудности называния стимулов определенной модальности, вследствие нарушения межполушарного взаимодействия.
4. В состав мультидисциплинарной реабилитационной команды входят на постоянной основе следующие специалисты
1) главный врач стационара;
2) медицинская сестра по медицинской реабилитации;+
3) медицинский психолог;+
4) специалист по профилю;+
5) специалист по физической реабилитации.+
5. В ходе нейропсихологического обследования выявляются экстериоризированные компоненты
1) внешние проявления вегетативных реакций;+
2) особенности движений и речи;+
3) патологические неврологические симптомы;
4) увлечения, хобби пациента;
5) эмоциональные особенности.+
6. Верные утверждения в отношении МКФ
1) используется для управления процессом реабилитации;+
2) может быть использована клиницистами для практической работы без кодирования;+
3) построена по нозологическому принципу;
4) является оценочной шкалой.
7. Виды когнитивной реабилитации
1) восстановительная;+
2) компенсаторная;+
3) переменная;
4) постоянная;
5) речевая.
8. Для диагностики какой афазии используется метод заданных ассоциаций (перечислить животных, назвать имена)
1) амнестической афазии;
2) афферентной моторной афазии;
3) динамической афазии;+
4) сенсорной афазии;
5) эфферентной моторной афазии.
9. Долгосрочные цели нейрореабилитации
1) купирование остро возникшего дефицита;
2) лечение сопутствующей патологии;
3) ослабление имеющихся симптомокомплексов;+
4) повышение качества жизни пациента;+
5) полное выздоровление пациента.
10. Замена нужных движений на стереотипии, эхопраксии является признаком
1) кинестетической апраксии;
2) кинетической апраксии;
3) пространственной апраксии;
4) регуляторной апраксии.+
11. Заседания МДРК в отделениях стационара должны проводиться не реже
1) 1 раза в 10 дней;
2) 1 раза в 3 дня;
3) 1 раза в месяц;
4) 1 раза в неделю.+
12. Зрительная агнозия наблюдается при поражении
1) затылочной доли;+
2) зрительного нерва;
3) зрительной лучистости.
13. К акустической агнозии относится
1) амузия;+
2) астереогнозия;
3) аутотопагнозия;
4) афония;
5) простая слуховая агнозия.+
14. К компонентам социального интеллекта относятся
1) когнитивный компонент;+
2) поведенческий компонент;+
3) практический компонент;
4) психологический компонент;
5) эмоциональный компонент.+
15. К корригируемым факторам риска возникновения когнитивных нарушений относятся
1) ЧМТ в анамнезе;
2) артериальная гипертензия;+
3) нарушение сна;+
4) наследственная предрасположенность;
5) перенесенные наркозы;
6) сахарный диабет.+
16. К основным мыслительным операциям относятся
1) абстрагирование;+
2) гнозис;
3) дедукция;+
4) праксис;
5) синтез;+
6) эмоция.
17. К преимуществам компьютерного тестирования относятся
1) автоматизация процесса тестирования и обработки результатов;+
2) возможность изолированного использования методики;
3) высокая скорость выполнения (2 - 3 минуты);
4) непредвзятость оценки.+
18. К принципам когнитивной реабилитации относятся
1) принцип активности;+
2) принцип дозированности;+
3) принцип коллективности;
4) принцип периодичности;
5) принцип системности.+
19. К реабилитационным компонентам относятся
1) когнитивная реабилитация;+
2) логопедическая реабилитация;+
3) сомнологическая реабилитация;
4) физиологическая реабилитация.
20. Как называется неуместное повторение предшествующих действий или высказывания, вследствие недостаточного подавления предыдущего стереотипа деятельности?
1) аспонтанность;
2) персеверация;+
3) резонерство;
4) эхопраксия.
21. Какая из скрининговых методик может применяться самим пациентом, без участия специалиста?
1) Краткая шкала оценки психического статуса (MMSE);
2) Монреальская шкала оценки когнитивных фикций (MoCA-test);
3) тест Мини-Ког (Mini-Cog);
4) тест Шалфей (SAGE);+
5) тест прокладывания пути (ТМТ).
22. Категории здоровья в МКФ
1) активность, участие, факторы окружающей среды;+
2) боль, эмоции;
3) структуры организма, репродуктивное здоровье, общение;
4) функции организма, структуры организма, личностные факторы пациента.+
23. Когнитивная реабилитация при соматосенсорной агнозии включает
1) использование зрительных опор и прикосновений при работе с телом;+
2) рисование частей тела;
3) словесное описание частей тела;
4) узнавание предмета по его словесному описанию.
24. Локализация поражения при кинестетической апраксии
1) верхние отделы премоторной области левого полушария;
2) нижние отделы постцентральной области левого полушария;+
3) нижние отделы премоторной области левого полушария.
25. Наглядно-образное мышление характеризуется тем, что
1) задачи решаются с помощью существующего, реального объекта, формирование в возрасте от 1,5 до 7 лет;
2) имеется у детей с рождения до полутора лет;
3) используются абстракции – категории, которых нет в природе;
4) осуществляется при непосредственном восприятии окружающей действительности, образы представляются в кратковременной и оперативной памяти.+
26. Нарушение контроля за исполнением собственного поведения в основном связано с
1) височной патологией;
2) нарушением работы теменно-затылочных отделов;
3) патологией префронтальной коры;+
4) повреждением глубоких структур мозга.
27. Нарушение понимания логико-грамматических конструкций возникает при афазии
1) амнестической;
2) афферентной моторной;
3) динамической;
4) семантической;+
5) сенсорной.
28. Нарушение способности узнавать предъявляемые предметы на ощупь называется
1) астереогноз;+
2) рефлексия;
3) эмпатия.
29. Не заметны для окружающих, не влияют на повседневную деятельность человека, не формируют клинически очерченного синдрома, не выявляются высокочувствительными нейропсихологическими тестами
1) выраженные когнитивные нарушения;
2) легкие когнитивные нарушения;
3) субъективные когнитивные нарушения;+
4) умеренные когнитивные нарушения.
30. Неинвазивный метод, при котором происходит возбуждение нервных структур переменным магнитным полем, дистанционно генерирующим электрическое поле
1) биологическая обратная связь по ЭЭГ;
2) транскраниальная магнитная стимуляция;+
3) транскраниальная микрополяризация.
31. Обращают на себя внимание окружающих, отражаются в жалобах, существенно не затрудняют повседневную жизнь, выявляются при нейропсихологическом тестировании
1) выраженные когнитивные нарушения;
2) легкие когнитивные нарушения;
3) субъективные когнитивные нарушения;
4) умеренные когнитивные нарушения.+
32. Органические причины возникновения когнитивных нарушений
1) дефицит витамина В12;
2) дисметаболические энцефалопатии;+
3) нейроинфекции и демиелинизирующие заболевания;+
4) опухоли головного мозга;+
5) цирроз печени.
33. Показания для нейрореабилитации
1) ревматизм;
2) синдром Шенлейна-Геноха;
3) хроническая боль;+
4) цереброваскулярные заболевания;+
5) черепно-мозговая травма.+
34. Поражение области Вернике приводит к
1) афферентной моторной афазии;
2) динамической афазии;
3) сенсорной афазии;+
4) эфферентной моторной афазии.
35. Поражение средних отделов левой височной области приводит к
1) акустико-мнестической афазии;+
2) амнестической афазии;
3) динамической афазии;
4) семантической афазии;
5) сенсорной афазии.
36. Поражение теменно-височно-затылочной зоны левого полушария часто приводит к
1) динамической афазии;
2) семантической афазии;+
3) сенсорной афазии;
4) эфферентной моторной афазии.
37. При какой патологии возникает предметная агнозия?
1) височных отделов мозга;
2) затылочных отделов мозга;+
3) передних лобных отделов мозга;
4) субкортикальных отделов мозга.
38. При нейропсихологической диагностике уровень функционирования пациента сравнивается с
1) преморбидным уровнем функционирования;+
2) средним возрастным уровнем функционирования;
3) средним уровнем функционирования по стране;
4) уровнем функционирования близкого родственника.
39. Реабилитационный диагноз включает в себя
1) описание перенесенного пациентом оперативного вмешательства;
2) описание повреждения и нарушений навыков;+
3) характеристику активности и участия;+
4) характеристику влияния факторов окружающей среды;+
5) характеристику сопутствующей патологии.
40. Системные персеверации являются диагностическим признаком
1) агнозии;
2) акалькулии;
3) апраксии;+
4) афазии;
5) нарушения внимания.
41. Системные симптомы недостаточности внимания
1) брадифрения;+
2) дискоординация;
3) дислексия;
4) дисфазия;
5) флюктуация.+
42. Способность одновременно удерживать внимание на определенном числе объектов (действий) одновременно называется
1) концентрация;
2) объем;
3) переключаемость;
4) распределение.+
43. Существенно затрудняют повседневную жизнь, приводят к частичной или полной утрате независимости и самостоятельности, почти всегда сопровождаются эмоционально-волевыми нарушениями
1) выраженные когнитивные нарушения;+
2) легкие когнитивные нарушения;
3) субъективные когнитивные нарушения;
4) умеренные когнитивные нарушения.
44. Тест прокладывания пути (ТМТ) предназначен для
1) выявления агнозии;
2) выявления лобной дисфункции;+
3) оценки внимания;
4) оценки лексической беглости.
45. Тяжелые регуляторные нарушения характеризуются следующими явлениями
1) возникновением галлюцинаций;
2) нарушением абстрактного мышления;+
3) обеднением структуры речевого высказывания;+
4) персеверативными и стереотипными ответами;+
5) резким повышением речевой активности.
46. Характеристика первого этапа нейропсихологического тестирования
1) длится до 2 часов;
2) длится не более 5 - 7 минут;+
3) максимально упрощен;+
4) предназначен для выявления когнитивных нарушений;+
5) предназначен для снижения уровня беспокойства пациента.
Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).
- Каждый тест проходится вручную
- Это колоссальный труд авторов
- Делаем все, чтобы сохранить Ваше время
Отправить ДОНАТ-благодарность с любого банка по СБП на ЮМани Банк
