Тест с ответами по теме «Психология воздействия в профессиональной деятельности врача. Психологические методы вовлечения пациента в сотрудничество в процессе лечения»
Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Психология воздействия в профессиональной деятельности врача. Психологические методы вовлечения пациента в сотрудничество в процессе лечения» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Психология воздействия в профессиональной деятельности врача. Психологические методы вовлечения пациента в сотрудничество в процессе лечения» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.
1. «Настройка на провал» как способ манипуляции направлен
1) на дискредитацию всей деятельности реципиента;
2) на провал в заведомо беспроигрышной ситуации;+
3) на провал в критической ситуации;
4) на провал в начале ситуации;
5) на провал в сомнительной ситуации.
2. Более устойчивое изменение установок у реципиента достигается при использовании им
1) дополнительной информации;
2) метода проб и ошибок;
3) систематического анализа;+
4) эвристик.
3. В случае, если субъект воздействия нужное решение приписывает некоторой группе, то соответствующая групповая принадлежность реципиента является
1) «Крючком» для воздействия;+
2) профилактикой против воздействия;
3) средством нейтрализации попытки воздействия;
4) средством против воздействия.
4. Газлайтинг чаще всего маскируется под видом
1) доминирования;
2) заботы;+
3) ласки;
4) подчинения.
5. Главная задача воздействия, решаемая психологическими методами состоит в
1) воздействие на окружение реципиента;
2) воздействии на процесс построения образов;+
3) изменение конкретных материальных условий окружения реципиента;
4) изменении параметров ситуации.
6. Диалог представляет собой
1) наивысший уровень организации отношений и общения между людьми;+
2) начальный уровень организации отношений и общения между людьми;
3) рудиментарное образование в процессе коммуникации;
4) средство психологического манипулирования.
7. Диалог является
1) ведущая причина развития, обеспечивающая механизм усвоения ценностей и норм;+
2) ведущая причина развития, обеспечивающая процесс социализации реципиента;
3) ведущая причина развития, обеспечивающая развитие высших психических функций;
4) ведущая причина развития, обеспечивающая эмоциональное развитие реципиента.
8. Диалог является главным средством
1) в императивной стратегии воздействия;
2) в манипулятивной стратегии воздействия;
3) в развивающей стратегии воздействия;+
4) в смешанной стратегии воздействия.
9. К источникам активности в процессе воздействия относят
1) материальные стимулы, которыми обладает субъект воздействия;
2) моральные принципы и нормы принятые в определенной страте;
3) потребности, склонности, идеалы, убеждения, чувства объекта воздействия;+
4) потребности, склонности, идеалы, убеждения, чувства субъекта воздействия.
10. Манипулятивная стратегия воздействия предполагает
1) интернализацию значений;
2) контроль, направление и принуждение реципиента;+
3) наличие у субъекта воздействия безусловной харизмы;
4) поощрение и наказание;
5) силовое давление на реципиента.
11. Наиболее благоприятная почва для эффективного воздействия - это
1) низкий уровень образования реципиента;
2) низкий уровень осведомленности реципиента;
3) низкий уровень социализации реципиента;
4) новизна информации;
5) ситуация неопределенности.+
12. Основной мишенью газлайтинга является
1) социальный статус реципиента;
2) убеждения реципиента;
3) ценности реципиента;
4) эмоциональная сфера и чувства реципиента.+
13. Позитивная установка реципиента в отношении лица, которому приписывается некоторое суждение, высказывание или действие является
1) «Крючком» для воздействия;+
2) средством критической оценки ситуации;
3) средством нейтрализации попытки воздействия;
4) условием пересмотра отношений реципиента.
14. Полимотивированность объекта воздействия основывается на тройственности его мотивации, в связи с которой он
1) ориентирован на выгоду; ориентирован на комфорт; ориентирован на власть;
2) ориентирован на реальность; ориентирован на собственное я; ориентирован на других;+
3) ориентирован на рост компетенций; ориентирован на сложность задачи; ориентирован на сохранение отношений;
4) ориентирован на статус; ориентирован на прибыль; ориентирован на внимание.
15. Принцип SMART предполагает цель как
1) интересную, выгодную, посильную, социально важную, быстро достижимую;
2) конкретную, измеримую, достижимую, реалистичную, ограниченную во времени;+
3) посильную, последовательную, постепенную, положительно эмоционально окрашенную, однозначную;
4) престижную, выгодную, эстетически привлекательную, реалистичную, ограниченную во времени;
5) эстетически ясную, простую, эмоционально привлекательную, быстро достижимую, знакомую.
16. Принцип компетентности реализует тенденцию
1) доверять профессионалам, знатокам своего дела;+
2) доверять специальным компетенциям и не доверять общим компетенциям;
3) недискредитируемости специальных компетенций;
4) ошибаться в оценках компетентности других;
5) проверять компетенцию других манипулятивными методами.
17. Принцип подобия предполагает
1) нахождение сходства и похвалу;+
2) отзеркаливание реципиента субъектом воздействия;
3) подражание в поступках у реципиента;
4) подстройку субъекта воздействия к объекту воздействия.
18. Принцип последовательности предполагает
1) методичное повторение инструкции при необходимости сформировать нужную реакцию;
2) постепенного увеличения давления на сотрудника с целью принуждения его к увольнению;
3) постепенность усложнения задач в процессе развития компетенций;
4) свойство людей придерживаться определенной позиции, заняв ее публично.+
19. Принцип социального доказательства предполагает
1) аргументирование просьбы вне зависимости от сложности исполнения;
2) рациональности в формулировке просьб;
3) свойство равных по положению людей лучше убеждать друг друга;+
4) социальной рефлективности при формулировании просьб и поручений.
20. Психологическое воздействие предполагает целью изменение
1) поведения и когнитивной сферы;
2) поведения, когнитивной и эмоциональной сфер;+
3) только когнитивной сферы;
4) только поведения;
5) только системы установок.
21. Развивающая стратегия психологического воздействия предполагает
1) моделирование условий «руководитель – подчиненный» с необходимым условием соблюдения субординации;
2) моделирование условий «учитель – ученик»;
3) создание единого эмоционального события субъекта воздействия и реципиента;+
4) стимулирование реципиента в отношении усложнения его компетенций.
22. Систематический способ обработки информации предполагает
1) активное размышление реципиента над информацией без соотнесения ее с собственными убеждениями и доводами, работу с информацией только на оперативном уровне;
2) активное размышление реципиента над информацией и соотношение ее с собственными убеждениями и знаниями;+
3) подачу информации в систематизированном виде;
4) последовательную подачу дозированной информации, воспринимаемой реципиентом безальтернативно;
5) структурирование информации с целью ее интервенции в систему ценностей реципиента.
23. Фиксация внимания на контрасте предполагает
1) организацию информации таким образом, чтобы нужное решение в восприятии реципиента имело выраженное преимущество;+
2) отвлечение внимания от критического восприятия входящей информации;
3) создание искусственных трудностей для сравнения альтернатив;
4) управление вниманием реципиента в ситуации альтернативного выбора.
24. Формирующая деятельность должна соответствовать следующим требованиям
1) посильность, последовательность, постепенность, положительная эмоциональная окраска, социальная однозначность;+
2) сложность, последовательность, постепенность, положительная эмоциональная окраска, социальная однозначность;
3) сложность, спонтанность, дискретность, положительная эмоциональная окраска, социально однозначная;
4) сложность, спонтанность, дискретность, увлекательность, социальная однозначность;
5) сложность, спонтанность, постепенность, положительная эмоциональная окраска, социальная однозначность.
25. Цели манипулятора в отношении целей манипулируемого
1) не совпадают;+
2) совпадают;
3) соотносятся как вторичное и первичное;
4) частично совпадают.
26. Цель газлайтинга
1) заставить реципиента усомниться в реальности и адекватности своего восприятия действительности;+
2) подчинить волю реципиента;
3) разрушить систему ценностей реципиента;
4) унизить реципиента.
27. Четкая личная позиция является
1) «Крючком» для воздействия;+
2) профилактикой против воздействия;
3) средством нейтрализации попытки воздействия;
4) средством против воздействия.
28. Эвристический способ обработки информации предполагает
1) нахождение при конфликте альтернатив третьего решения, снимающего исходное противоречие;
2) предварительную подготовленность реципиента к принятию нужного решения;
3) применение эвристик, предполагающих готовые решения для реципиента и исключающие детальный анализ ситуации;+
4) решение проблемы как парадоксального, т.е. не вытекающего из исходных ситуативных посылок.
29. Эффект ореола основан на влиянии
1) групповых симпатий;
2) коллективных предрассудков;
3) новостной информации;
4) оценочных стереотипов;+
5) прошлого опыта.
Специальности для предварительного и итогового тестирования:
Авиационная и космическая медицина, Акушерство и гинекология, Аллергология и иммунология, Анестезиология-реаниматология, Бактериология, Вирусология, Водолазная медицина, Гастроэнтерология, Гематология, Генетика, Гериатрия, Гигиена детей и подростков, Гигиена питания, Гигиена труда, Гигиеническое воспитание, Дезинфектология, Дерматовенерология, Детская кардиология, Детская онкология, Детская урология-андрология, Детская хирургия, Детская эндокринология, Диетология, Инфекционные болезни, Кардиология, Клиническая лабораторная диагностика, Клиническая фармакология, Колопроктология, Коммунальная гигиена, Косметология, Лабораторная генетика, Лечебная физкультура и спортивная медицина, Лечебное дело, Мануальная терапия, Медико-профилактическое дело, Медико-социальная экспертиза, Медицинская биофизика, Медицинская биохимия, Медицинская кибернетика, Неврология, Нейрохирургия, Неонатология, Нефрология, Общая врачебная практика (семейная медицина), Общая гигиена, Онкология, Организация здравоохранения и общественное здоровье, Ортодонтия, Остеопатия, Оториноларингология, Офтальмология, Паразитология, Патологическая анатомия, Педиатрия, Педиатрия (после специалитета), Пластическая хирургия, Профпатология, Психиатрия, Психиатрия-наркология, Психотерапия, Пульмонология, Радиационная гигиена, Радиология, Радиотерапия, Ревматология, Рентгенология, Рентгенэндоваскулярные диагностика и лечение, Рефлексотерапия, Санитарно-гигиенические лабораторные исследования, Сексология, Сердечно-сосудистая хирургия, Сестринское дело, Скорая медицинская помощь, Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы, Стоматология детская, Стоматология общей практики, Стоматология общей практики (после специалитета), Стоматология ортопедическая, Стоматология терапевтическая, Стоматология хирургическая, Судебно-медицинская экспертиза, Судебно-психиатрическая экспертиза, Сурдология-оториноларингология, Терапия, Токсикология, Торакальная хирургия, Травматология и ортопедия, Трансфузиология, Ультразвуковая диагностика, Управление и экономика фармации, Управление сестринской деятельностью, Урология, Фармацевтическая технология, Фармацевтическая химия и фармакогнозия, Фармация, Физиотерапия, Фтизиатрия, Функциональная диагностика, Хирургия, Челюстно-лицевая хирургия, Эндокринология, Эндоскопия, Эпидемиология.
Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).
- Каждый тест проходится вручную
- Это колоссальный труд авторов
- Делаем все, чтобы сохранить Ваше время
Отправить ДОНАТ-благодарность с любого банка по СБП на ЮМани Банк
