• Главная
• Тесты НМО
• Тест с ответами по теме «Балансотерапия и координационная гимнастика в программах реабилитации»

Тест с ответами по теме «Балансотерапия и координационная гимнастика в программах реабилитации»

Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Балансотерапия и координационная гимнастика в программах реабилитации» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Балансотерапия и координационная гимнастика в программах реабилитации» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.

• тестирование
• предварительное
• итоговое
• Тест
• теме
• с
• реабилитации
• программах
• по
• ответами
• нмо
• медицинские
• на
• координационная
• и
• Гимнастика
• в
• Балансотерапия

---

1. Анатомические и функциональные структуры, участвующие в поддержании баланса

1) ЖКТ;
2) ЦНС и система нейромышечного контроля;
3) дыхательная;
4) опорно-двигательная система;
5) сенсорная система (вестибулярная, зрительная, проприоцептивная).

2. Баланс (балансотерапия) – это

1) одна из пяти основных составляющих бухгалтерской отчётности;
2) определенное соотношение взаимно связанных показателей какого-либо явления или процесса;
3) равновесие в каком-либо постоянно изменяющемся явлении;
4) способность сохранять равновесие тела при выполнении упражнений на предметах или удерживать в равновесии различные предметы;
5) способность удерживать центр тяжести в пределах площади опоры.

3. Балансотерапия — это

1) дыхательная гимнастика с использованием равномерности дыхания;
2) метод двигательного обучения произвольному контролю вертикальной позы с использование биологически обратной связи;
3) метод физиотерапии;
4) один из способов мануальной терапии.

4. Виды механорецепторов

1) барорецепторы;
2) вестибулорецепторы;
3) мышечное веретено (располагаются в скелетных мышцах);
4) проприорецепторы;
5) сухожильный орган Гольджи;
6) тактильные.

5. Гимнастические упражнения подразделяются по видовому признаку (характеру) на все перечисленные, за исключением

1) корригирующих;
2) на координацию;
3) на тренажерах;
4) подготовительных;
5) порядковых.

6. Единственным параметром, определяющим тоническую асимметрию, является угол

1) максимум на 15-20°;
2) максимум на 20-30°;
3) максимум на 50-70°;
4) максимум на 60-90°;
5) около 40°.

7. Задачи лечебной гимнастики при хорее включают обучения

1) координации движений;
2) правильному дыханию;
3) правильным дыхательным движениям и ходьбе;
4) расслаблению.

8. К корригирующим упражнениям для позвоночника относятся

1) активная коррекция позвоночника;
2) деторсионные упражнения;
3) упражнения в балансировании;
4) упражнения в противовыгибании.

9. К специальным упражнениям ЛФК у больных с черепно-мозговой травмой относятся

1) дыхательные;
2) на координацию и на равновесие;
3) на расслабление;
4) пассивные.

10. К специальным упражнениям для больных гипертонической болезнью относятся все перечисленные, за исключением

1) дыхательных упражнений;
2) упражнений для тренировки функции вестибулярного аппарата;
3) упражнений на координацию и внимание;
4) упражнений на расслабление;
5) упражнений с большой амплитудой движений для туловища и головы.

11. К специальным упражнениям для повышения вестибулярной устойчивости у больных с поражением центральной нервной системы относятся все перечисленные, исключая

1) дыхательные упражнения;
2) корригирующие упражнения мускулатуры лица;
3) упражнения в метании;
4) упражнения на координацию движений;
5) упражнения на равновесие.

12. К специальным физическим упражнениям для больных облитерирующими заболеваниями периферических артерий относятся все перечисленные, кроме

1) динамических упражнений;
2) упражнений в изометрическом напряжении мышц;
3) упражнений на расслабление;
4) упражнений с отягощением и на координацию движений.

13. К специальным физическим упражнениям при вестибулярной тренировке относятся

1) дыхательные упражнения;
2) упражнения для тренировки полукружных каналов и отолитового прибора;
3) упражнения на координацию;
4) упражнения на равновесие;
5) элементы пассивной тренировки.

14. К упражнениям на координацию относятся:

1) гимнастические упражнения;
2) метание в цель;
3) упражнения в балансировании;
4) элементы игры в баскетбол и волейбол;
5) элементы пассивной тренировки.

15. Какие основные характеристики физического упражнения влияют на дозу физической нагрузки?

1) амплитуда движения;
2) заинтересованных мышечных групп;
3) использование гимнастических снарядов;
4) исходное положение;
5) количество повторений;
6) сложность координации движений;
7) темп выполнения упражнения.

16. Клинико-физиологическое обоснование лечебной физкультуры при гипертонической болезни предусматривает

1) активизацию противосвертывающей системы крови;
2) выравнивание состояния тонуса сосудов и повышение сократительной способности миокарда;
3) координацию функции важнейших органов и систем, вовлеченных в патологический процесс;
4) уравновешивание процессов возбуждения и торможения.

17. ЛФК при неврозах применяется с целью всего перечисленного, за исключением

1) восстановления функции внешнего дыхания;
2) координации функции коры и подкорки;
3) мобилизации воли больного к сознательному участию в лечении;
4) отвлечения от болезненных переживаний;
5) создания нового динамического стереотипа в поведении.

18. Механорецепторы — это

1) окончания чувствительных нервных волокон, реагирующие деформацию;
2) окончания чувствительных нервных волокон, реагирующие на механическое давление или иную деформацию, действующую извне, или возникающие во внутренних органах;
3) окончания чувствительных нервных волокон, реагирующие на механическое движения человека.

19. Наиболее патогенетически адекватными при ожирении являются

1) силовые упражнения;
2) скоростно-силовые упражнения;
3) скоростные упражнения;
4) сложно-координационные упражнения;
5) упражнения циклического характера, тренирующие выносливость.

20. Общий центр тяжести (ОЦТ) - по М.Р. Сапину

1) геометрическая точка, характеризующая движение тела или системы частиц как целого;
2) находится на уровне II крестцового позвонка; отвесная линия центра тяжести проходит на 5 см позади поперечной оси тазобедренных суставов (приблизительно на 2,6 см кзади от большого вертела) и на 3 см впереди от поперечной оси голеностопного сустава;
3) точка, относительно которой суммарный момент сил тяжести, действующих на систему, равен нулю.

21. Объективные инструментальные методы оценки баланса

1) cтабилометрия;
2) «звездчатый» тест;
3) постурография (статическая и динамическая);
4) рентгенодиагностика;
5) тест Ромберга.

22. Помогают выработать мышечно-суставное чувство все перечисленное упражнения, кроме

1) упражнений в балансировании;
2) упражнений дыхательных;
3) упражнений на координацию;
4) упражнений на равновесие;
5) упражнений на самокоррекцию.

23. Помогают выработать мышечно-суставное чувство все перечисленные упражнения, кроме

1) упражнений в балансировании;
2) упражнений дыхательных;
3) упражнений на координацию;
4) упражнений на равновесие;
5) упражнений на самокоррекцию.

24. Постуральные мышцы:

1) большая ягодичная мышца;
2) икроножная и камбаловидная мышцы;
3) лопаточно подъязычная мышца;
4) мышцы разгибатели бедра, прямая головка четырехглавой мышцы, грушевидная мышца, подвздошно-поясничная мышца;
5) мышцы разгибатели спины;
6) трапециевидная мышца, грудные мышцы.

25. Постуральный баланс человека

1) может быть определен как способность поддержать и управлять общим центром массы тела в пределах базы поддержки его опоры, в целях предотвращения падения или потери равновесия, при статическом и динамическом положениях;
2) может быть определен как способность поддержать общий центр массы тела вертикально;
3) может быть определен как способность управлять общим центром массы тела в пределах базы поддержки его опоры.

26. Постурография - методики оценки способности человека управлять позой тела с помощью

1) в европейской и американской стойке на платформах ST-150, «Стабилан-01, Kistler;
2) видеоанализ движения;
3) компьютерной оптической топографии;
4) методом объективной диагностики функциональных позных нарушений.

27. Принципы развития и укрепления вистибулярного аппарата

1) гиподинамия;
2) заболевания органов ЖКТ;
3) здоровье вегетативной нервной системы;
4) подвижный образ жизни.

28. Проприоцепция — это

1) мышечное чувство — ощущение положения частей собственного тела относительно друг друга и в пространстве;
2) ощущение равновесия;
3) ощущения стабильности организма.

29. Противопоказания к проведению балансотерапии

1) заболевания ЖКТ;
2) заболевания в стадии декомпенсации;
3) нарушение когнитивной функции;
4) нестабильность суставов;
5) обострение хронических заболеваний.

30. Реализация удержания вертикального положения

1) динамический позный контроль;
2) перенастройка позы;
3) произвольный постуральный контроль;
4) работа антигравитационной мускулатуры (постуральных мышц).

31. Рефлексы поддерживающие динамический позный контроль

1) дыхательные рефлексы;
2) предупреждающие рефлексы;
3) предупреждающие рефлексы нацелены на сохранение центра тяжести в устойчивом состоянии по отношению к опоре;
4) реактивные рефлексы;
5) реактивные рефлексы нацелены на восстановление равновесия, когда центр тяжести смещается по отношению к точке опоры.

32. Специальные упражнения при неврозах направлены

1) на дыхание;
2) на расслабление мышц (аутогенная релаксация);
3) на тренировку подвижности нервных процессов;
4) на тренировку равновесия, координацию движений;
5) на улучшение мозговой гемодинамики.

33. Субъективные методы оценки баланса

1) Balance error scoring system (BESS);
2) Star excursion balance test (SEBT) – «звездчатый» тест;
3) cтабилометрия;
4) постурография (статическая и динамическая);
5) тест Ромберга.

34. Тест «стойка на одной ноге» (по методике Е. Я. Бондаревского, 1967) допустимо проводить

1) с закрытыми глазами;
2) с закрытыми глазами, чередуя опорную ногу;
3) с открытыми глазами на одной ноге;
4) с открытыми глазами, чередуя опорную ногу.

35. Тест ходьбы на месте (по методике Fukuda-Unterberger, 1959)

1) пациент должен поднимать бедра на угол 30°. Нормальный ритм составляет 72-84 шага в минуту;
2) пациент должен поднимать бедра на угол 45°. Нормальный ритм составляет 60 шагов в минуту;
3) пациент должен поднимать бедра на угол 45°. Нормальный ритм составляет 72-84 шага в минуту;
4) пациент должен поднимать бедра на угол 60°. Нормальный ритм составляет 80-90 шагов в минуту.

36. У больных с черепно-мозговой травмой возможны все перечисленные виды патологических синкинезий движений, кроме

1) глобальных;
2) имитационных;
3) координационных;
4) ситуационных.

37. Упражнения в метании большими мячами по сравнению с маленькими мячами для больных

1) легче;
2) одинаково трудны;
3) предъявляют меньше требований к координации движений;
4) труднее.

38. Упражнения на равновесие и координацию движений являются специальными у всех перечисленных больных, кроме

1) больных с болезнью Миньера;
2) больных с вертебробазилярной недостаточностью;
3) больных с нарушениями мозгового кровообращения;
4) больных с неврозами и психопатиями;
5) больных с опущением внутренних органов.

39. Упражнения на улучшение чувства равновесия (баланса)

1) с использованием аппарата Здоровье;
2) с использованием компьютеризированного оборудования (КОБС, Imoove и др.);
3) с использованием нестабильных опор;
4) с использованием собственного веса.

40. Центры равновесия:

1) безусловно-рефлекторный;
2) безусловный;
3) условно-рефлекторный.

Специальности для предварительного и итогового тестирования:

Лечебная физкультура и спортивная медицина, Неврология, Травматология и ортопедия, Хирургия.

Ответы: Файлы с выделенными ответами вы можете получить в боте. Выбираете свою специальность и открываете доступ тут: Telegrаm

Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).

---