• Главная
• Тесты НМО
• Тест с ответами по теме «Эффективные методы нейропсихологической коррекции в детском возрасте по развитию межполушарного взаимодействия»

Тест с ответами по теме «Эффективные методы нейропсихологической коррекции в детском возрасте по развитию межполушарного взаимодействия»

Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Эффективные методы нейропсихологической коррекции в детском возрасте по развитию межполушарного взаимодействия» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Эффективные методы нейропсихологической коррекции в детском возрасте по развитию межполушарного взаимодействия» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.

• эффективные
• методы
• нейропсихологической
• коррекции
• детском
• возрасте
• развитию
• межполушарного
• взаимодействия

---

1. В каких процессах не участвует передняя комиссура?

1) передача обонятельной информации;
2) контроль произвольных движений;
3) эмоциональная обработка;
4) слуховая обработка.

2. В каком упражнении ребенок одновременно рисует обеими руками симметричные фигуры?

1) «зеркальное рисование»;
2) «колено-локоть»;
3) «перекрестный шаг»;
4) «перекрестные махи за спиной».

3. Как называется задний отдел мозолистого тела?

1) ствол;
2) колено;
3) валик;
4) клюв.

4. Какая деятельность доминирует на первом этапе формирования межполушарного взаимодействия?

1) учебная деятельность;
2) предметно-манипулятивная;
3) сюжетно-ролевая игра;
4) непосредственно-эмоциональное общение.

5. Какая задача НЕ относится к методам нейросенсорной стимуляции?

1) способствовать развитию сенсомоторной интеграции;
2) развивать логическое мышление;
3) активировать работу мозга;
4) улучшать обработку сенсорной информации.

6. Какая проба оценивает способность к распознаванию предметов на ощупь?

1) прогрессивные матрицы Равена;
2) кубики Кооса;
3) тактильное распознавание;
4) тест Озерецкого.

7. Какая структура отвечает за консолидацию памяти?

1) гиппокампальная комиссура;
2) передняя комиссура;
3) мозолистое тело;
4) миндалина.

8. Какие методы используются для исследования межполушарного взаимодействия?

1) инструментальные методы;
2) наблюдение;
3) беседа;
4) нейропсихологические методы.

9. Какие методы не относятся к нейросенсорной стимуляции?

1) визуальная стимуляция;
2) пищевая стимуляция;
3) тактильная стимуляция;
4) аудиостимуляция.

10. Какие нарушения могут возникнуть при поражении валика мозолистого тела?

1) апраксия оральной мускулатуры;
2) апраксия левой руки;
3) нарушения обоняния;
4) визуальная агнозия.

11. Какие нарушения могут возникнуть при поражении киля мозолистого тела?

1) нарушения обоняния;
2) алексия (дислексия);
3) апраксия оральной мускулатуры;
4) апраксия левой руки.

12. Какие пробы используются для оценки мануальной асимметрии?

1) пробы Хэда;
2) пробы на пространственный гнозис;
3) Луриевские пробы;
4) пробы на динамический праксис.

13. Какие функции НЕ зависят от межполушарного взаимодействия?

1) эмоциональная регуляция;
2) обучение;
3) витальные процессы организма человека;
4) развитие речи.

14. Какое поведение не характерно для детей с недостаточным развитием межполушарного взаимодействия?

1) трудности с соблюдением правил;
2) социальная незрелость;
3) хороший самоконтроль;
4) гиперактивность.

15. Какое упражнение развивает глазодвигательные функции?

1) «ухо-нос»;
2) «кулак-ладонь»;
3) «зеркальное рисование»;
4) «восьмерка».

16. Какое упражнение требует поочередного соединения правой ладони с левым коленом и левой ладони с правым коленом?

1) «колено-локоть»;
2) «перекрестные махи за спиной»;
3) «зеркальное рисование»;
4) «перекрестный шаг».

17. Какой инструментальный метод позволяет визуализировать активность различных участков мозга?

1) электронейромиография (ЭНМГ);
2) функциональная магнитно-резонансная томография (ФМРТ);
3) компьютерная томография (КТ);
4) электроэнцефалография (ЭЭГ).

18. Какой метод используется для определения уровня развития межполушарного взаимодействия?

1) арт-терапия;
2) нейропсихологическое обследование;
3) психотерапия;
4) психологическое консультирование.

19. Какой признак НЕ относится к недостаточному развитию межполушарного взаимодействия?

1) трудности с координацией движений;
2) задержка в развитии мелкой моторики;
3) проблемы с ориентацией в пространстве;
4) устойчивый почерк.

20. Какой признак не относится к недостаточному развитию межполушарного взаимодействия?

1) низкая самооценка;
2) эмоциональная лабильность;
3) повышенная тревожность;
4) эмоциональная стабильность.

21. Какой процесс увеличивает скорость передачи информации между полушариями в дошкольном и младшем школьном возрасте?

1) апоптоз;
2) миелинизация нервных волокон;
3) синаптогенез;
4) нейрогенез.

22. Какой тест оценивает способность к повторению серий движений руками?

1) прогрессивные матрицы Равена;
2) тест Озерецкого;
3) дихотическое прослушивание;
4) кубики Кооса.

23. Какую информацию НЕ могут предоставить опросники для родителей и педагогов?

1) о трудностях ребенка в эмоциональной сфере;
2) об особенностях развития личности ребенка;
3) о трудностях ребенка в обучении;
4) о трудностях ребенка в поведении.

24. Кому противопоказаны упражнения на межполушарное взаимодействие без консультации врача?

1) детям с трудностями обучения;
2) детям с эпилепсией;
3) детям с задержкой речевого развития;
4) детям с гиперактивностью.

25. Кто не может наблюдать за поведением ребенка для оценки межполушарного взаимодействия?

1) родители;
2) педагоги;
3) психологи;
4) эрготерапевты.

26. Межполушарное взаимодействие - это

1) процесс, при котором левое полушарие головного мозга отвечает за логическое мышление, а правое - за творческие способности;
2) сложный процесс координированной работы обоих полушарий головного мозга, обеспечивающий целостность психических функций и адаптивное поведение человека;
3) процесс соревнования между левым и правым полушариями головного мозга за доминирование в определенных функциях;
4) процесс разделения функций между левым и правым полушариями головного мозга, при котором каждое полушарие отвечает за определенные психические процессы.

27. На каком этапе завершается миелинизация мозолистого тела?

1) во взрослом возрасте;
2) в подростковом возрасте;
3) в дошкольном возрасте;
4) в младенчестве.

28. Сколько нервных волокон содержит мозолистое тело?

1) 20-50 миллионов;
2) 200-250 миллионов;
3) 100-150 миллионов;
4) более 300 миллионов.

29. Что могут частично компенсировать передняя и гиппокампальные комиссуры при повреждении мозолистого тела?

1) функции слуха;
2) функции мозолистого тела;
3) функции речи;
4) функции зрения.

30. Что является основной структурой, обеспечивающей межполушарное взаимодействие?

1) гиппокампальная комиссура;
2) миндалина;
3) мозолистое тело;
4) передняя комиссура.

Специальности для предварительного и итогового тестирования:

Должность "Медицинский психолог".

Ответы: Файлы с выделенными ответами вы можете получить в боте. Выбираете свою специальность и открываете доступ тут: Telegrаm

Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).

---