• Главная
• Тесты НМО
• Тест с ответами по теме «Методы инженерии знаний для систем поддержки принятия решений (СППР)»

Тест с ответами по теме «Методы инженерии знаний для систем поддержки принятия решений (СППР)»

Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Методы инженерии знаний для систем поддержки принятия решений (СППР)» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Методы инженерии знаний для систем поддержки принятия решений (СППР)» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.

• предварительное
• итоговое
• теме
• Тест
• СППР
• систем
• с
• решений
• принятия
• поддержки
• по
• ответами
• нмо
• Методы
• на
• медицинские
• инженерии
• знаний
• тестирование
• для

---

1. В качестве предмета научного направления инженерия знаний рассматривается

1) графическая обработка данных об исследуемых объектах;
2) оптимизация хранения и передачи данных в конкретной прикладной области;
3) представление знаний применительно к конкретной прикладной области;
4) программное обеспечение обработки экспертных знаний.

2. Вопросы интервью, которые позволяют направлять рассуждения эксперта в нужную для решаемой задачи сторону, принято относить к типу

1) зондирующие;
2) контрольные;
3) нейтральные;
4) основные.

3. К какому из компонентов модели общения относится стиль речи эксперта и аналитика?

1) время и место общения;
2) предмет общения;
3) средства общения;
4) участники общения.

4. К какому типу знаний относятся стратегические доктрины и программы в здравоохранении?

1) коллективные;
2) личные;
3) неявные;
4) эмпирические.

5. К какому языку представления знаний в экспертных системах относится терминология «антецедент» и «консеквент»?

1) логические исчисления;
2) правила продукции;
3) семантические сети;
4) фреймы.

6. К родо-видовым отношениям между узлами при построении концептуальной карты относят

1) иметь свойство, иметь значение;
2) класс - подкласс;
3) синоним, антоним;
4) элемент – множество.

7. Какая из указанных характеристик относится к проблеме получения знания как такового?

1) возможность аналитика моделировать понятийную структуру и рассуждения эксперта;
2) использование наглядного материала по рассматриваемой проблеме;
3) стиль речи эксперта;
4) темперамент эксперта.

8. Какие из указанных практических рекомендаций относятся к созданию интеллектуальных карт?

1) выдерживать определенный уровень общности и детализации – все понятия одного уровня должны быть однородны;
2) соблюдать баланс ветвей – 1-ый уровень желательно не более 5-6 понятий;
3) установить связи между выделенными понятиями;
4) центральный объект выделять наиболее крупным шрифтом.

9. Какие компоненты модели общения рассматриваются с позиции психологического аспекта извлечения знаний?

1) предмет общения;
2) средства общения;
3) участники общения;
4) цель общения.

10. Какие практические методы извлечения знаний относят к активным индивидуальным методам?

1) анкетирование;
2) интервью;
3) протоколирование «мыслей вслух»;
4) свободный диалог.

11. Какие способы получения знаний принято называть машинными?

1) извлечение;
2) практика;
3) приобретение;
4) формирование.

12. Какие способы получения знаний принято называть прямыми?

1) извлечение;
2) практика;
3) приобретение;
4) формирование.

13. Какие типы вопросов интервью принято выделять по функции?

1) зондирующие;
2) контрольные;
3) нейтральные;
4) основные.

14. Какие типы знаний принято выделять по глубине?

1) личные и коллективные;
2) профессиональные и бытовые;
3) эмпирические и теоретические;
4) явные и неявные.

15. Какие типы знаний принято выделять по форме представления?

1) личные и коллективные;
2) профессиональные и бытовые;
3) эмпирические и теоретические;
4) явные и неявные.

16. Какие типы отношений между сущностями должны быть обязательно представлены в составе семантической сети?

1) класс — элемент класса;
2) свойство — значение;
3) экземпляр — функция;
4) экземпляр — элемента класса.

17. Какие характеристики участников общения определяют эффективность процесса извлечения знаний?

1) генерализация;
2) когнитивная эквивалентность;
3) поленезависимость;
4) рефлексивность;
5) эмоциональность.

18. Какие характерные задачи решаются с применением экспертных систем?

1) интерпретация данных;
2) мониторинг развития ситуации;
3) статистическая обработка данных;
4) формирование диагностических заключений.

19. Какие элементы входят в состав архитектуры продукционной системы представления знаний?

1) база продукционных правил;
2) конфликтное множество;
3) присоединенные процедуры;
4) рабочая память.

20. Какие элементы входят в состав структуры фрейма?

1) имя слота;
2) имя фрейма;
3) присоединенные процедуры;
4) рабочая память.

21. Какие языки представления знаний объединяют в группу модульных?

1) логические исчисления;
2) правила продукции;
3) семантические сети;
4) фреймы.

22. Какие языки представления знаний объединяют в группу сетевых?

1) онтологии;
2) правила продукции;
3) семантические сети;
4) фреймы.

23. Каким типом отношений при создании концептуальной карты описывается взаимоотношение между понятиями «врач» и «кардиолог»?

1) логические;
2) родо-видовые;
3) функциональные;
4) часть-целое.

24. Каковы достоинства продукционных систем представления знаний?

1) высокая эффективность вычислительного процесса при большом количестве правил;
2) естественный язык описания знаний;
3) разделение базы знаний и механизма вывода;
4) способность отражать концептуальную основу организации памяти человека.

25. Каковы характерные особенности экспертных систем?

1) способность вести диалог с пользователем о решаемой задаче на языке понятном для пользователя;
2) способность к приобретению новых знаний от эксперта;
3) способность объяснить решение в терминах пользователя;
4) способность точно рассчитать значение показателя по сложной формуле.

26. Какой из указанных языков представления знаний относится к группе модульных?

1) онтологии;
2) правила продукции;
3) семантические сети;
4) фреймы.

27. Какой метод визуализации рассматривает всю совокупность возможных альтернативных способов решения проблемы и помогает выбрать наиболее оптимальный для данной ситуации?

1) дерево решений;
2) дерево целей;
3) диаграмма Венна;
4) диаграмма Ишикавы.

28. Какой метод визуализации расценивается как наиболее оптимальный для представления «КОГДА-знаний»?

1) диаграмма Венна;
2) диаграмма Ганта;
3) диаграмма Ишикавы;
4) карты аргументов.

29. Какой метод визуализации расценивается как наиболее оптимальный для представления «ПОЧЕМУ-знаний»?

1) диаграмма Венна;
2) диаграмма Ганта;
3) диаграмма Ишикавы;
4) карты аргументов.

30. На какие типы принято делить вопросы интервью по форме?

1) личные и безличные;
2) основные и зондирующие;
3) открытые и закрытые;
4) прямые и косвенные.

31. Ориентированный граф, вершины которого соответствуют некоторым сущностям (понятиям, конкретным объектам, процессам и т. п.), а дуги – отношениям между сущностями – это

1) дерево целей;
2) продукционная система;
3) семантическая сеть;
4) фрейм.

32. Отличительной характеристикой эксперта в определенной предметной области является

1) богатый профессиональный опыт;
2) многочисленные публикации в зарубежных изданиях;
3) наличие высшего образования по данной специальности;
4) наличие сертификата о повышении квалификации.

33. Поленезависимость - это

1) склонность к рассудительности;
2) способность акцентировать внимание на главном, отбрасывая все лишнее;
3) способность к обобщению;
4) способность к различению понятий и разбиению их на классы и подклассы.

34. Построение базы знаний с применением наиболее оптимального для рассматриваемой задачи языка представления знаний осуществляется на этапе

1) использования знаний;
2) получения знаний;
3) структурирования знаний;
4) формализации знаний.

35. Принципиальное преимущество экспертной системы над другими типами систем поддержки принятия решений – это

1) способность обрабатывать большие массивы числовых данных;
2) способность обрабатывать графические данные;
3) способность прогнозировать исход текущей ситуации;
4) способность решать задачи в неформализованных областях.

36. Процесс анализа данных и выявление скрытых закономерностей с использованием специального математического аппарата и программных средств – это

1) извлечение знаний;
2) использование знаний;
3) приобретение знаний;
4) формирование знаний.

37. Способность к различению понятий и разбиению их на классы и подклассы называется

1) генерализацией;
2) когнитивной эквивалентностью;
3) поленезависимостью;
4) рефлексивностью.

38. Формирование «поля знаний» осуществляется на этапе

1) использования знаний;
2) получения знаний;
3) структурирования знаний;
4) формализации знаний.

39. Что входит в состав базы знаний экспертной системы?

1) данные о конкретной анализируемой ситуации;
2) множество правил, описывающих целесообразные преобразования данных в этой области;
3) регламент работы с экспертной системой;
4) универсальные данные (факты), описывающие рассматриваемую область знаний.

40. Что из перечисленного относится к данным?

1) возможная реакция на конкретное лекарственное средство;
2) название конкретного лекарственного препарата;
3) рост и вес конкретного пациента;
4) тактика ведения пациента при определенной клинической ситуации.

41. Что из перечисленного относится к знаниям?

1) возможная реакция на конкретное лекарственное средство;
2) название конкретного лекарственного препарата;
3) рост и вес конкретного пациента;
4) тактика ведения пациента при определенной клинической ситуации.

42. Что из перечисленного относится к коммуникативным пассивным методам извлечения знаний?

1) «мозговой штурм»;
2) анкетирование;
3) наблюдение;
4) протоколирование «мыслей вслух».

43. Что из перечисленного относится к характеристикам интеллект-карты?

1) вторичные идеи также ветвятся и формируют связанную узловую структуру;
2) объект внимания представлен в центральном образе;
3) основные темы, связанные с объектом изучения, расходятся от центрального образа в виде ветвей;
4) рассматриваемые объекты соединены поименованными отношениями разного типа.

44. Что лежит в основе принципа деления вопросов на «личные» и «безличные» вопросы?

1) воздействие;
2) степень участия эксперта;
3) форма;
4) функция.

45. Экспертная система – это

1) коллектив опытных специалистов;
2) программно-аппаратный комплекс;
3) программный комплекс;
4) совокупность диагностических алгоритмов.

Специальности для предварительного и итогового тестирования:

Медицинская кибернетика.

Ответы: Файлы с выделенными ответами вы можете получить в боте. Выбираете свою специальность и открываете доступ тут: Telegrаm

Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).

---