Тест с ответами по теме «Оценка степени тяжести вреда здоровью в виде психического расстройства у несовершеннолетних потерпевших»

Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Оценка степени тяжести вреда здоровью в виде психического расстройства у несовершеннолетних потерпевших» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Оценка степени тяжести вреда здоровью в виде психического расстройства у несовершеннолетних потерпевших» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.

Если хотите проходить тесты быстрее и иметь полный доступ ко всем тестам с ответами по своей специальности, то пользуйтесь НМО тренажером: t.me/nmomed_bot

1. Аналогом школьной дезадаптации у детей дошкольного возраста (3 - 6 лет) считают

1) нарушение способности заниматься трудовой деятельностью;
2) нарушение способности к гармоничному общению с членами семьи, способности контролировать свое поведение в семье, среди близких лиц;
3) нарушение способности к обучению, способности контролировать свое поведение в школьной среде;
4) нарушение способности к общению, способности контролировать свое поведение;
5) ограничение способности к общению со сверстниками, обучению бытовым, культурным и иным навыкам, искажение познавательных навыков.+

2. В результате длительного криминального периода у потерпевших малолетних детей, в клинической картине наиболее характерно

1) нарушения (замедление, задержка) психического развития;+
2) развитие депрессивных расстройств;
3) развитие острой реакции на стресс;
4) хронические изменения личности.

3. Виды причинно-следственной связи между психической травмой и психическим расстройством

1) косвенная и дополнительная причинно-следственная связь;
2) прямая и дополнительная причинно-следственная связь;
3) прямая и косвенная причинно-следственная связь;+
4) прямая, косвенная и сочетанная причинно-следственная связь.

4. Временная дезадаптация длится

1) более 120 дней;
2) более 360 дней;
3) менее 120 дней;+
4) менее 360 дней.

5. Временная дезадаптация подразделяется на

1) временную и стойкую дезадаптацию;
2) длительную и стойкую дезадаптацию;
3) кратковременную и длительную временную дезадаптацию;+
4) стойкую и необратимую дезадаптацию.

6. Дезадаптация, как квалифицирующий признак оценки степени тяжести вреда здоровью, определяется

1) нарушением личного функционирования в сексуальной сфере;
2) нарушением личного функционирования в сфере межличностного взаимодействия;
3) нарушением личного функционирования в трудовой сфере;
4) нарушением личностного функционирования в разных сферах жизнедеятельности.+

7. Действующие законодательные нормы допускают трактовку, в свете которой психические расстройства, возникшие в результате противоправных действий, рассматриваются

1) дифференцированно;
2) как причинившие легкий вред здоровью;
3) как причинившие средний вред здоровью;
4) как причинившие тяжкий вред здоровью.+

8. Длительная временная дезадаптация легкой степени

1) исключает оценку вреда здоровью;
2) соответствует оценке легкого вреда здоровью;+
3) соответствует оценке среднего вреда здоровью;
4) соответствует оценке тяжкого вреда здоровью.

9. Длительная временная дезадаптация средней или выраженной степени

1) исключает оценку вреда здоровью;
2) соответствует оценке легкого вреда здоровью;
3) соответствует оценке среднего вреда здоровью;+
4) соответствует оценке тяжкого вреда здоровью.

10. Длительной временной дезадаптации соответствует период

1) более 120 дней;
2) более 360 дней;
3) более трех недель и менее 120 дней;+
4) менее трех недель.

11. Исключить какую-либо (прямую, косвенную) причинно-следственную связь позволяет

1) квалификация психогенного психического расстройства, опосредованного дополнительными психогенными или эндогенными факторами;
2) квалификация психогенного расстройства, в содержании психопатологических переживаний которого, отражается специфическая психотравма сексуального насилия;
3) квалификация психогенного расстройства, развившегося в криминальный период и нивелировка его к моменту проведения экспертизы;
4) установление непсихогенного психического расстройства, начавшегося в предкриминальном периоде и не претерпевшего какой-либо динамики.+

12. К дополнительным психогенным факторам относят

1) неблагоприятное сексуальное воздействие на жертву;
2) психогенные воздействия, связанные с сексуальными посягательствами, но отставленные от них по времени;+
3) психогенные факторы, которые не имеют содержательной связи с сексуальными посягательствами и могут совпадать или не совпадать с ней по времени;
4) психогенные факторы, сочетанные с жестоким обращением.

13. К неспецифическим психогенным факторам относят

1) неблагоприятное сексуальное воздействие на жертву;
2) одновременное воздействие сексуальной травматизации и психотравмы жестокого обращения;
3) психогенные воздействия, связанные с сексуальными посягательствами, но отставленные от них по времени;
4) факторы, которые не имеют содержательной связи с сексуальной травматизацией и могут совпадать или не совпадать с ней по времени.+

14. К психотравмирующим факторам у потерпевших от сексуальных преступлений относят

1) жестокое обращение;
2) конфликтные взаимоотношения со сверстниками;
3) развод родителей;
4) специфическую сексуальную травматизацию.+

15. К сочетанным психогенным факторам относят

1) неблагоприятное сексуальное воздействие на жертву;
2) одновременное воздействие сексуальной травматизации и психотравмы жестокого обращения;+
3) психогенные воздействия, связанные с сексуальными посягательствами, но отставленные от них по времени;
4) психогенные факторы, которые не имеют содержательной связи с сексуальными посягательствами и могут совпадать или не совпадать с ними по времени.

16. Косвенная причинно-следственная связь устанавливается в случае

1) квалификации психического расстройства психогенного генеза, в содержании психопатологических переживаний которого, отражается специфическая психотравма сексуального насилия или сочетанные психогенные факторы;
2) квалификации психогенного психического расстройства, опосредованного дополнительными психогенными или эндогенными факторами;+
3) квалификации хронического психического расстройства, развившегося задолго до криминальной ситуации и не претерпевшего клинических изменений в посткриминальном периоде.

17. Косвенная причинно-следственная связь, опосредованная дополнительными психогенными факторами, устанавливается у потерпевших

1) с развитием «расстройств адаптации» в посткриминальном (следственном, судебном) периоде;+
2) с развитием острой реакции на стресс в криминальном периоде;
3) с развитием посттравматического стрессового расстройства при длительном многолетнем криминальном периоде совершения сексуальных действий;
4) с развитием эндогенного психического расстройства в докриминальном периоде без его динамики в последующем.

18. Кратковременная дезадаптация вследствие психического расстройства

19. Кратковременной дезадаптации соответствует период

1) более 120 дней;
2) более 360 дней;
3) более трех недель и менее 120 дней;
4) менее трех недель.+

20. Определение степени тяжести вреда, причиненного здоровью потерпевшего, при наличии у него психических расстройств, относится к предмету

1) как судебно-медицинской, так и судебно-психиатрической экспертизы;+
2) только судебно-медицинской экспертизы;
3) только судебно-психиатрической экспертизы;
4) только судебной психолого-психиатрической экспертизы.

21. Отсутствие дезадаптации позволяет расценить расстройство как

1) легкий вред здоровью;
2) не причинившее вред здоровью человека;+
3) средний вред здоровью;
4) тяжкий вред здоровью.

22. По длительности дезадаптацию подразделяют на

1) временную и стойкую дезадаптацию;+
2) длительную и стойкую дезадаптацию;
3) кратковременную и длительную временную дезадаптацию;
4) стойкую и необратимую дезадаптацию.

23. Под искажением познавательных навыков у потерпевших дошкольного возраста понимают

1) затруднения концентрации внимания, трудности сосредоточения, неуспешность в усвоении развивающих программ и игр для дошкольного возраста;+
2) нарушение способности к гармоничному общению с членами семьи, способности контролировать свое поведение в семье среди близких лиц;
3) нарушение способности к межличностному взаимодействию со сверстниками, воспитателями детских дошкольных учреждений;
4) нарушение способности контролировать свое поведение.

24. Под семейной дезадаптацией понимают

1) нарушение способности заниматься трудовой деятельностью;
2) нарушение способности к гармоничному общению с членами семьи, способности контролировать свое поведение в семье, среди близких лиц;+
3) нарушение способности к обучению, способности контролировать свое поведение в школьной среде;
4) нарушение способности к общению, способности контролировать свое поведение.

25. Под социальной дезадаптацией понимают

1) нарушение способности заниматься трудовой деятельностью;
2) нарушение способности к гармоничному общению с членами семьи, способности контролировать свое поведение в семье среди близких лиц;
3) нарушение способности к обучению, способности контролировать свое поведение в школьной среде;
4) нарушение способности к общению, способности контролировать свое поведение.+

26. Под специфической сексуальной травматизацией понимают

1) неблагоприятное сексуальное воздействие на жертву;+
2) психогенные факторы, которые не имеют содержательной связи с сексуальными посягательствами и могут совпадать или не совпадать с ними по времени;
3) психогенные факторы, связанные с сексуальными посягательствами, но отставленные от них по времени;
4) психогенные факторы, сочетанные с жестоким обращением.

27. Под способностью к обучению у несовершеннолетних потерпевших понимают

1) способность к восприятию, запоминанию, усвоению и воспроизведению знаний, навыков и умений;+
2) способность к гармоничному общению в кругу семьи;
3) способность к осознанию себя и адекватному поведению с учетом возраста, социально-правовых и морально-этических норм;
4) способность к установлению контактов между людьми путем восприятия, переработки и передачи информации.

28. Под способностью к общению у несовершеннолетних потерпевших понимают

1) способность к восприятию, запоминанию, усвоению и воспроизведению знаний, навыков и умений;
2) способность к гармоничному общению в кругу семьи;
3) способность к осознанию себя и адекватному поведению с учетом возраста, социально-правовых и морально-этических норм;
4) способность к установлению контактов между людьми путем восприятия, переработки и передачи информации.+

29. Под способностью контролировать свое поведение у несовершеннолетних потерпевших понимают

1) способность к восприятию, запоминанию, усвоению и воспроизведению знаний, навыков и умений;
2) способность к гармоничному общению в кругу семьи;
3) способность к осознанию себя и адекватному поведению с учетом возраста, социально-правовых и морально-этических норм;+
4) способность к установлению контактов между людьми путем восприятия, переработки и передачи информации.

30. Под школьной дезадаптацией понимают

1) нарушение способности заниматься трудовой деятельностью;
2) нарушение способности к гармоничному общению с членами семьи, способности контролировать свое поведение в семье, среди близких лиц;
3) нарушение способности к обучению, способности контролировать свое поведение в школьной среде;+
4) нарушение способности к общению, способности контролировать свое поведение.

31. При определении степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека, предотвращение смертельного исхода, обусловленное оказанием медицинской помощи

1) исключает оценку определения степени тяжести вреда;
2) не должно приниматься во внимание при определении степени тяжести вреда;+
3) принимается во внимание и обуславливает оценку более легкой степени тяжести вреда.

32. При отсутствии у потерпевших психопатологических феноменов, отражающих переработку специфической сексуальной травмы, возможно установление прямой причинно-следственной связи в случае

1) возникновения психического расстройства в докриминальном периоде;
2) возникновения психогенного расстройства, опосредованного дополнительными психотравмирующими факторами;
3) возникновения эндогенного психического расстройства в посткриминальном периоде;
4) малолетнего возраста, с клиникой аффективных расстройств и регрессивного поведения.+

33. При проведении судебно-медицинской экспертизы с участием врача-судебно-психиатрического эксперта по определению тяжести вреда в виде психического расстройства, в компетенцию судебно-медицинского эксперта входит

1) выявление наличия или отсутствия психического расстройства;
2) диагностика психического расстройства и обоснование наличия причинно-следственной связи;
3) оценка индивидуально-психологических особенностей потерпевшего;
4) оценка степени тяжести вреда здоровью.+

34. При проведении судебно-медицинской экспертизы с участием врача-судебно-психиатрического эксперта по определению тяжести вреда в виде психического расстройства, в компетенцию судебно-психиатрического эксперта входит

1) выявление наличия или отсутствия психического расстройства;
2) диагностика психического расстройства и обоснование наличия причинно-следственной связи;+
3) оценка индивидуально-психологических особенностей потерпевшего;
4) оценка степени тяжести вреда здоровью.

35. При производстве экспертизы потерпевших, психическое состояние подэкспертного соотносят со следующими уголовно-релевантными ситуациями

1) криминальной, следственной, судебной;
2) криминальной, судебной;
3) предкриминальной, криминальной, посткриминальной;
4) предкриминальной, криминальной, посткриминальной, следственной, судебной.+

36. Прямая причинно-следственная связь устанавливается в случае

1) квалификации психического расстройства психогенного генеза, в содержании психопатологических переживаний которого, отражается специфическая психотравма сексуального насилия или сочетанные психогенные факторы;+
2) квалификации психического расстройства, непсихогенного генеза, развившегося в посткриминальной ситуации;
3) квалификации психогенного психического расстройства, опосредованного дополнительными психогенными факторами;
4) квалификации хронического психического расстройства, развившегося задолго до криминальной ситуации.

37. Психическая травма включается в понятие «вред здоровью», дефиниция которого в Медицинских критериях определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека, содержит нарушение анатомической целости и физиологической функции органов и тканей человека в результате воздействия

1) биологических факторов внешней среды;
2) психогенных факторов внешней среды;+
3) физических факторов внешней среды;
4) химических факторов внешней среды.

38. Психические и поведенческие нарушения на отдаленных этапах сексуальной травмы

1) девиации поведения (саморазрушающее поведение, промискуитетное поведение);+
2) депрессивные расстройства;
3) острая реакция на стресс;
4) расстройства адаптации.

39. Психические и поведенческие нарушения, возникающие непосредственно в результате преступления

1) девиации поведения, в том числе промискуитетное поведение;
2) девиации психосексуального развития;
3) деструктивные семейные отношения;
4) острая реакция на стресс.+

40. Согласно законодательно-нормативным актам, судебно-медицинская экспертиза по определению тяжести вреда здоровью в виде психического расстройства, проводится комиссией экспертов с участием

1) врача-психиатра;+
2) врача-психотерапевта;
3) врача-сексолога;
4) клинического психолога.

41. Стойкая дезадаптация выраженной степени

1) исключает оценку вреда здоровью;
2) соответствует оценке легкого вреда здоровью;
3) соответствует оценке среднего вреда здоровью;
4) соответствует оценке тяжкого вреда здоровью.+

42. Стойкая дезадаптация легкой степени

43. Стойкая дезадаптация предполагает

1) дифференциацию в оценке вреда здоровью - от легкого до тяжелого;+
2) квалификацию легкого вреда здоровью;
3) квалификацию среднего вреда здоровью;
4) квалификацию тяжкого вреда здоровью.

44. Стойкая дезадаптация средней степени

45. Стойкой дезадаптации соответствует период

1) более 120 дней;+
2) более 360 дней;
3) более трех недель и менее 120 дней;
4) менее трех недель.

Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).

Сказать спасибо

Каждый тест проходится вручную
Это колоссальный труд авторов
Делаем все, чтобы сохранить Ваше время

Отблагодарить

Отправить ДОНАТ-благодарность с любого банка по СБП на Газпромбанк

+7 903 771-29-51

Спасибо Вам за поддержку!

← Тест с ответами по теме "Острые посттрансфузионные реакции и осложнения"↑ Тесты НМО Тест с ответами по теме "Рациональное питание при сахарном диабете 2 типа и ожирении" →