• Главная
• Тесты НМО
• Тест с ответами по теме «Основы организации и проведения работы по наставничеству»

Тест с ответами по теме «Основы организации и проведения работы по наставничеству»

Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Основы организации и проведения работы по наставничеству» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Основы организации и проведения работы по наставничеству» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.

• Тест
• с
• по
• на
• нмо
• и
• медицинские
• ответами
• теме
• Основы
• организации
• проведения
• работы
• наставничеству

---

1. В целях определения соответствия молодого специалиста занимаемой должности проводится

1) анкетирование;
2) собеседование;
3) тестирование;
4) аттестация.+

2. Вид наставничества, при котором молодому специалисту уделяется максимальное количество времени

1) коллективное наставничество;
2) групповое наставничество;
3) индивидуальное наставничество;+
4) ситуационное наставничество.

3. Видами поощрений наставника являются

1) предоставление дополнительного отпуска;
2) награждение нагрудным знаком наставника;+
3) повышение квалификационной категории;
4) повышение должности;
5) материальное поощрение.+

4. Вторым этапом наставничества является

1) завершение наставничества;
2) организация наставничества;
3) подбор кандидатов для наставничества;+
4) осуществление наставничества.

5. К работе в качестве наставников привлекаются специалисты, имеющие стаж работы по специальности не менее

1) 1 года;
2) 3 лет;
3) 2 лет;
4) 5 лет.+

6. Количество этапов наставничества составляет

1) 4 этапа;+
2) 1 этап;
3) 2 этапа;
4) 6 этапов.

7. Контроль за организацией наставничества осуществляет

1) главный врач;
2) заведующий отделением;
3) руководитель кадровой службы;+
4) старшая медицинская сестра.

8. Максимальное число молодых специалистов, в отношении которых одним наставником осуществляется наставничество, не может превышать

1) шести человек;
2) четырех человек;
3) пяти человек;+
4) трех человек.

9. Моделями наставничества в медицинской организации являются

1) наставничество для молодых специалистов;+
2) наставничество для женщин, вышедших из декретного отпуска;
3) наставничество для специалистов старшего поколения;+
4) наставничество для студентов, находящихся на практике;
5) наставничество специалистов, вернувшихся из отпуска.

10. Молодой специалист, который характеризуется пониженной профессиональной мотивацией, относится к типу наставляемых

1) «пассивный»;+
2) «консерватор»;
3) «профессионал»;
4) «спорщик».

11. Молодой специалист, который характеризуется склонностью задавать много вопросов, относится к типу наставляемых

1) «профессионал»;
2) «консерватор»;
3) «спорщик»;
4) «въедливый».+

12. Молодые специалисты, рожденные в период с 1985 по 2024 годы, характеризующиеся желанием иметь гибкий график работы и повышенным интересом к общению в социальных сетях, относятся к

1) поколению M;
2) поколению Х;
3) поколению Z;
4) поколению Y.+

13. Наставником может быть специалист, имеющий

1) высшую категорию;+
2) первую категорию;+
3) нагрудный знак наставника;
4) вторую категорию.

14. Наставником следует выбирать специалиста, который демонстрирует в своем поведении

1) профессиональную компетентность;+
2) соблюдение принципов этики;
3) строгость к коллегам;
4) авторитет для пациентов.

15. Организационное сопровождение наставничества осуществляет

1) главная медицинская сестра;+
2) главный врач;
3) старшая медицинская сестра;
4) руководитель кадровой службы.

16. Отчеты молодого специалиста и наставника о результатах наставничества передаются

1) заведующему отделением;
2) главному врачу;
3) главной медицинской сестре;
4) кадровой службе.+

17. Период наставничества составляет

1) от 6 месяцев до 3 лет;
2) от 3 до 6 месяцев;
3) от 2 недель до 1 месяца;
4) от 1-2 месяцев до 1 года.+

18. По окончании срока наставничества молодой специалист оформляет отчет о прохождении наставничества в течение

1) 3 календарных дней;
2) 5 календарных дней;
3) 20 календарных дней;
4) 10 календарных дней.+

19. При выборе наставника следует избегать значительной разницы в возрасте наставника и наставляемого, которая в оптимальном значении может составлять

1) от 5 до 10 лет;
2) от 15 до 20 лет;
3) от 10 до 15 лет;+
4) от 3 до 5 лет.

20. При проведении аттестации непосредственный руководитель представляет

1) портфолио;
2) заключение;
3) отзыв;+
4) отчет.

21. Продолжительность наставничества для молодых специалистов составляет

1) от одной недели до 6 месяцев;
2) от одного месяца до 6 месяцев;
3) от 1 месяца до 1 года;+
4) от одного года до пяти лет.

22. Продолжительность наставничества для специалистов, имеющих перерыв профессионального стажа, составляет

1) от 2 недель до 1 месяца;
2) от 1 до 6 месяцев;+
3) от 1 до 4 недель;
4) от 1 месяца до 1 года.

23. Продолжительность наставничества старшего поколения с целью приобретения новых профессиональных компетенций составляет

1) 1 месяц;+
2) 6 месяцев;
3) 1 неделю;
4) 1 год.

24. Продолжительность наставничества устанавливается

1) приказом руководителя медицинской организации;+
2) устным указанием заведующего отделением;
3) уставом медицинской организации;
4) распоряжением главной медицинской сестры.

25. Роль наставника, при которой наставляемому предоставляется определенная свобода действий в решении поставленной задачи

1) наставник-координатор;
2) наставник-демонстратор;+
3) наставник-инструктор;
4) наставник-советник.

26. Роль наставника, при которой наставник не только говорит, что и как делать, но и объясняет, почему тот или иной способ более правильный

1) наставник-координатор;
2) наставник-советник;+
3) наставник-инструктор;
4) наставник-демонстратор.

27. Совет по наставничеству создается при наличии в медицинской организации

1) 5 наставников;
2) 3 наставников;
3) 10 наставников;+
4) 4 наставников.

28. Форма профессионального становления и развития молодых специалистов под наблюдением наставника – это

1) наставничество;+
2) управление;
3) мотивация;
4) сопровождение.

29. Целью наставничества для специалистов, сменивших направление деятельности, является

1) определение профессионального потенциала;
2) адаптация специалистов, оказавшихся в новых условиях профессиональной деятельности;+
3) помощь в овладении новыми информационными компетенциями.

30. Целями наставничества являются

1) адаптация молодых специалистов;+
2) повышение производительности труда;
3) воспитание дисциплинированности;+
4) закрепление на рабочем месте;
5) профессиональный рост в коллективе.

Специальности для предварительного и итогового тестирования:

Организация сестринского дела.

Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).

---