• Главная
• Тесты НМО
• Тест с ответами по теме «Особенности самоповреждающего поведения в подростковом возрасте»

Тест с ответами по теме «Особенности самоповреждающего поведения в подростковом возрасте»

Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Особенности самоповреждающего поведения в подростковом возрасте» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Особенности самоповреждающего поведения в подростковом возрасте» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.

• Особенности
• теме
• ответами
• медицинские
• в
• нмо
• на
• по
• с
• Тест
• самоповреждающего
• поведения
• подростковом
• возрасте

---

1. Все перечисленные действия относят к самоповреждающему поведению за исключением

1) расчесывания ран;+
2) намеренных порезов на запястьях;
3) ожога горячим паром;+
4) производственной травмы;+
5) случайного пореза кухонным ножом.

2. Выделяют следующие функции самоповреждающего поведения

1) функция самооценки;
2) функция контроля;+
3) функция рефлексии;
4) функция самостимуляции;+
5) сигнальная функция.+

3. Выделяются следующие типы самоповреждающего поведения

1) девиантный (демонстративно-шантажный);+
2) юношеский;
3) личностно-дисфункциональный;+
4) просоциальный;+
5) периодический.

4. Для оказания психотерапевтической помощи при самоповреждающем поведении рекомендуются следующие подходы

1) когнитивно-поведенческий;+
2) психодинамический;+
3) бихевиоральный;
4) диалектическая поведенческая терапия;+
5) системная семейная психотерапия.+

5. Для самоповреждающего поведения характерно следующее

1) эмоциональная составляющая является одним из центральных компонентов самоповреждающего поведения;+
2) в самоповреждающем поведении может быть выделен как физический, так и психологический компонент;+
3) подросток с развитым эмоциональным интеллектом находится в группе риска возникновения самоповреждающего поведения;
4) склонность к самоповреждению, возникнув однажды, имеет тенденцию к повторению;+
5) самоповреждения часто возникают в зрелом возрасте.

6. Значительные акты радикального и глубокого повреждения тканей чаще всего вызваны

1) упадком сил;
2) нервным истощением;
3) неврозом;
4) неврастенией;
5) психотическим состоянием.+

7. К значительным редким актам радикального и глубокого повреждения тканей тела относятся

1) крупные татуировки;
2) ампутация частей тела;+
3) энуклеация глаза;+
4) кастрация;+
5) пирсинг.

8. К поверхностным или символическим самоповреждениям относятся

1) препятствие к заживлению ран;+
2) расчесывание кожи;+
3) вырезания на коже;+
4) порезы на коже;+
5) случайный порез кухонным ножом.

9. К признакам самоповреждающего поведения относятся

1) высокая самооценка;
2) высокая степень контроля за своим поведением;
3) непреднамеренность;
4) целенаправленность;+
5) высокая степень контроля эмоций.

10. К самоповреждающему поведению относятся

1) управление автомобилем с риском для жизни;
2) удары по телу;+
3) порезы на коже;+
4) употребление алкоголя;
5) ожоги раскаленными предметами.+

11. К самоповреждениям, обусловленным социальным укладом, относят

1) расчесывание кожи;
2) препятствие заживлению ран;
3) ожоги горячими предметами;
4) самоповреждения в ходе ритуалов инициации;+
5) производственные травмы.

12. К самоповреждениям, обусловленным социальным укладом, относят

1) ожоги горячими предметами;
2) препятствие заживлению ран;
3) пирсинг;+
4) расчесывание кожи;
5) татуировки.+

13. К стереотипным ритмическим актам относят

1) надавливание на глазное яблоко;+
2) пирсинг;
3) татуировки;
4) повторяющиеся удары головой.+

14. К факторам риска возникновения самоповреждающего поведения относятся

1) развитая сфера саморегуляции;
2) генерализованный характер негативных эмоций;+
3) высокий эмоциональный интеллект;
4) нереалистичность самооценки;+
5) подростковый возраст.+

15. Копинг-стратегии у подростков с личностно-дисфункциональным типом самоповреждений чаще всего направлены на

1) агрессию;
2) релаксацию;+
3) планирование;
4) избегание проблем;+
5) поиск социальный поддержки.

16. Наиболее социально отягощенным типом самоповреждающего поведения является

1) периодический;
2) личностно-дисфункциональный;
3) юношеский;
4) девиантный (демонстративно-шантажный);+
5) просоциальный.

17. Основные мишени психотерапии при самоповреждающем поведении

1) контрперенос;
2) обучение эффективным копинг-стратегиям;+
3) развитие эмоционального интеллекта;+
4) повышение степени самопринятия;+
5) интернет-зависимость.

18. Отличительные признаки стереотипных ритмических актов

1) каждый раз выполняются новым способом;
2) повторяются по строго определенной схеме;+
3) лишены смыслового содержания;+
4) служат для отреагирования эмоций;
5) являются целенаправленными.

19. Подростки, склонные к демонстративно-шантажному типу самоповреждений, характеризуются следующими особенностями

1) неустойчивым и противоречивым самоотношением;+
2) стремлением к самосовершенствованию;
3) нетребовательностью к себе;+
4) перфекционизмом;
5) установкой на агрессию в ситуации стресса.+

20. Подростки, склонные к просоциальному типу самоповреждений, характеризуются следующими особенностями

1) перфекционизмом;+
2) стремлением к самосовершенствованию;+
3) нетребовательностью к себе;
4) установкой на агрессию в ситуации стресса;
5) неустойчивым и противоречивым самоотношением.

21. При личностно-дисфункциональном типе самоповреждений

1) самоповреждения сочетают в себе амбивалентные установки;+
2) самоповреждения не могут быть однозначно определены как разрушающие или совладающие;+
3) наблюдается завышенная самооценка;
4) не требуется психотерапевтическая помощь;
5) границы личности сохраняются через нарушение границ тела.+

22. Психологическая основа самоповреждающего поведения состоит в

1) отсутствии контроля за своим поведением;
2) состоянии эйфории перед совершением акта самоповреждения;
3) намерении лишить себя жизни;
4) нахождении копинг-стратегии, помогающей облегчить состояние;+
5) чувстве психологического неблагополучия и стремлении это чувство преодолеть.+

23. Сигнальная функция как функция самоповреждающего поведения состоит в следующем

1) демонстрация силы отчаяния;+
2) преодоление переживания отсутствия чувств;
3) самовоспитание;
4) призыв о помощи;+
5) самонаказание.

24. Физический компонент самоповреждающего поведения – это

1) состояние тревоги перед актом самоповреждения;
2) отсутствие контроля за своим поведением;
3) нахождение эффективной копинг-стратегии;
4) повреждение органов и тканей тела.+

25. Функция контроля как функция самоповреждающего поведения состоит в следующем

1) самовоспитание, самонаказание;+
2) аутостимуляция;
3) преодоление болезненных эмоций и овладение своим эмоциональным состоянием и своим поведением;+
4) демонстрация силы отчаяния;
5) призыв о помощи.

26. Функция самостимуляции как функция самоповреждающего поведения состоит в следующем

1) демонстрация силы отчаяния;
2) призыв о помощи;
3) самонаказание;
4) самовоспитание;
5) преодоление переживания отсутствия чувств.+

27. Характеристикой акта самоповреждения является

1) усиление чувства тревоги после акта самоповреждения;
2) неспособность противиться влечению к данному виду поведения;+
3) продромальный период напряжения с чувством облегчения после выполненного акта;+
4) полное отсутствие изменений в эмоциональном состоянии;
5) нарастающее напряжение после выполненного акта.

28. Целью самоповреждений, относящихся к демонстративно-шантажному типу, является

1) самосовершенствование;
2) повышение самооценки;
3) привлечение внимания;+
4) эмоциональная регуляция;
5) достижение целей.+

29. Целью самоповреждений, относящихся к личностно-дисфункциональному типу, является

1) эмоциональная регуляция;+
2) самосовершенствование;
3) достижение своей цели;
4) привлечение внимания;
5) повышение самооценки.

30. Целью самоповреждений, относящихся к просоциальному типу, является

1) достижение своей цели;
2) привлечение внимания;
3) эмоциональная регуляция;
4) повышение самооценки;+
5) самосовершенствование.+

Специальности для предварительного и итогового тестирования:

Неврология, Педиатрия, Педиатрия (после специалитета), Психиатрия, Психотерапия, Терапия.

Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).

---