• Главная
• Тесты НМО
• Тест с ответами по теме "Применение международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ) при оказании ранней помощи детям"

Тест с ответами по теме «Применение международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ) при оказании ранней помощи детям»

Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Применение международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ) при оказании ранней помощи детям» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Применение международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ) при оказании ранней помощи детям» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.

• здоровья
• и
• жизнедеятельности
• ограничений
• классификации
• международной
• Применение
• бесплатно
• медицинские
• нмо
• теме
• на
• по
• ответами
• с
• Тест
• МКФ
• при
• оказании
• ранней
• помощи
• детям
• функционирования

---

1. Абсолютные нарушения функций по общему определителю с негативной шкалой расцениваются как ____ процентов

1) 25-49;
2) 5-24;
3) 50-95;
4) 96-100.+

2. Активность при приобретенной алалии с эпилепсией может выражаться в

1) использовании руки;
2) передаче сообщений;+
3) приготовлении еды;
4) приеме сообщений.+

3. Активность у детей с детским церебральным параличом может выражаться в

1) воспитании детей;
2) использовании руки;+
3) опыте пациента;
4) приготовлении еды.+

4. В буквенно-цифровой системе МКФ буква b обозначает

1) активность и участие;
2) структуру;
3) факторы окружающей среды;
4) функции.+

5. В буквенно-цифровой системе МКФ буква d обозначает

1) активность и участие;+
2) структуру;
3) факторы окружающей среды;
4) функции.

6. В доменах раздела «Активность и участие» МКФ выделяют критерии наличия у ребенка ограничения/задержку жизнедеятельности как

1) легкие;
2) полные;+
3) тяжелые;+
4) умеренные.+

7. В случае «b28016 Боль в суставах» рубрика «b» рассматривается как

1) обозначение функции;+
2) поддержка и взаимосвязи;
3) продукция и технологии;
4) установки.

8. В случае «s43010 Бронхиальное дерево» рубрика «s» рассматривается как

1) активность и участие;
2) обозначение структур организма;+
3) общение – составление;
4) составление и изложение.

9. В случае «е1158 Изделия и технологии для личного повседневного использования» рубрика «е» обозначает

1) активность и участие;
2) структуру организма;
3) фактор окружающей среды;+
4) функцию организма.

10. Вовлечением индивида в жизненную ситуацию является

1) активность;
2) ограничение активности;
3) ограничение возможности участия;
4) участие.+

11. Второй определитель используется для обозначения

1) величины нарушения структуры организма;
2) выраженности нарушения структуры организма;
3) локализации нарушения;
4) характера изменений соответствующей структуры организма.+

12. Выполнением задачи или действия индивидом является

1) активность;+
2) ограничение активности;
3) ограничение возможности участия;
4) участие.

13. Детский аутизм характеризуется нарушением потребности, в том числе в

1) движении;+
2) контактах с окружающим миром;+
3) контактах с человеком;+
4) любви;
5) социальном взаимодействии.+

14. Для объективизации оценочных баллов определителей применяют при детском церебральном параличе шкалы, в том числе

1) оценки вспомогательной функции руки АНА;+
2) оценки дистонии Бэри-Олбрайта;+
3) оценки качества навыков руки QUEST;+
4) шкалу Глазго;
5) шкалу Эшворта.+

15. Для оценки состояния пациентов с детским церебральным параличом применяют набор

1) комплексный базовый;+
2) краткий базовый;+
3) объективный;
4) социологический.

16. Индивидуальная программа ранней помощи детям включает в себя содействие развитию, в том числе

1) интеллекта ребенка;
2) мобильности ребенка;+
3) общения и речи ребенка;+
4) познавательной активности ребенка;+
5) самообслуживания и бытовых навыков у ребенка.+

17. Истоками многих психических заболеваний могут быть, в том числе

1) врожденные и наследственные заболевания с поражением ЦНС;+
2) заболевания сердца;
3) последствия нейроинфекций и черепно-мозговых травм;+
4) последствия органического поражения ЦНС в перинатальном периоде;+
5) умственная отсталость.+

18. К индивидуальным характеристикам существования и жизни индивида относят факторы

1) контекстовые;
2) личностные;+
3) психологические;
4) физические.

19. К одной из классифицируемых составляющих МКФ относят

1) оценку последствий болезни;
2) распространенность болезней;
3) функции и структуры организма;+
4) частоту встречаемости заболеваний.

20. К определителям для оценки нарушений активности и участия относят определитель

1) величины;
2) глубины;
3) потенциальной способности;+
4) реализации.+

21. К основной черте синдрома Ландау-Клеффнера относят

1) апраксию;
2) заторможенность;
3) обонятельные галлюцинации;
4) слухоречевую агнозию.+

22. К основным принципам оказания ранней помощи детям относят, в том числе

1) командную работу;+
2) компетентность;+
3) научную обоснованность;+
4) ритмичность;
5) этичность.+

23. К физиологическим функциям систем организма относят, в том числе

1) отклонения, возникающие в функциях;
2) сенсорные функции и боль;+
3) структуры нервной системы;
4) структуры, связанные с движением.

24. Классификация МКФ бывает, в том числе

1) двухуровневой;+
2) одноуровневой;+
3) трехуровневой;
4) четырехуровневой.

25. Комплексный базовый набор для пациентов с детским церебральным параличом включает в себя ____ доменов

1) 135;+
2) 25;
3) 31;
4) 37.

26. Критериями оценочных шкал при раннем детском аутизме являются, в том числе

1) вербальная коммуникация;+
2) невербальная коммуникация;+
3) уровень и степень интеллектуального отклика;+
4) уровень тревоги, страхи;+
5) уровень физической силы.

27. МКФ детей и подростков применяется в отношении

1) детей дошкольного возраста;+
2) детей первого года жизни;+
3) детей школьного возраста;+
4) подростков до 18-летнего возраста;+
5) подростков старше 18-летнего возраста.

28. МКФ утверждена Всемирной ассамблеей здравоохранения в

1) 2001 году;+
2) 2010 году;
3) 2011 году;
4) 2021 году.

29. Международная классификация болезней ориентирована на

1) болезнь, имеющую официальный диагноз;+
2) действия ребенка;
3) оценку последствий болезни;
4) повседневную жизнь.

30. Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья ориентирована на

1) болезнь, имеющую официальный диагноз;
2) мониторинг частоты и распространенности болезней;
3) оценку последствий болезни;
4) составляющие здоровья.+

31. Межличностные взаимодействия и отношения относят к

1) активности и участию;+
2) структурам организма;
3) факторам окружающей среды;
4) функциональным нарушениям.

32. Определитель реализации устанавливает, что индивид

1) выполняет действия;
2) делает в условиях реально окружающей его среды;+
3) достигает высокого уровня функционирования;
4) справляется с задачей.

33. Первым определителем нарушений структуры организма является

1) общий с негативной шкалой;+
2) определяющий;
3) предполагаемый;
4) субъективный.

34. Персональные факторы пациента включают в себя, в том числе

1) выполнение трудовых обязанностей;
2) действия индивида;
3) темперамент;+
4) физиологические функции.

35. Показатель величины и выраженности функциональных нарушений в 0-4% по общему определителю с негативной шкалой свидетельствует о нарушениях

1) абсолютных;
2) легких;
3) отсутствующих;+
4) тяжелых.

36. Реабилитационный диагноз при раннем детском аутизме по МКФ включает в себя, в том числе

1) активную жизненную позицию;
2) вестибулярные функции;+
3) глобальные умственные функции;+
4) функции слуха.+

37. Система классификаций Всемирной Организации Здравоохранения включает в себя, в том числе

1) МКБ-10;+
2) МКН;+
3) МКС;
4) МКФ.+

38. Системой лечебно-педагогических мероприятий, направленных на предупреждение и лечение патологических состояний, которые могут привести к временной или стойкой утрате трудоспособности, является ______ реабилитация

1) медицинская;+
2) профессиональная;
3) психологическая;
4) социальная.

39. Тип личности и характера относят к факторам

1) контекстовым;
2) личностным;+
3) психологическим;
4) физическим.

40. Третий определитель (предполагаемый) разрабатывается для обозначения

1) величины нарушения структуры организма;
2) выраженности нарушения структуры организма;
3) локализации нарушения;+
4) характера изменений соответствующей структуры организма.

41. Участие детей с детским церебральным параличом может выражаться в

1) заботе о другом человеке;+
2) посещении театра и кино;+
3) приёме пищи;
4) убеждениях пациента.

42. Фактор, мешающий пациенту в реабилитации, устанавливается как определитель

1) негативный;+
2) позитивный;
3) потенциальной способности;
4) реализации.

43. Фактор, облегчающий проблему пациента, устанавливается как фактор

1) «облегчающий»;+
2) негативный;
3) потенциальной способности;
4) реализации.

44. Факторы, представляющие полную обстановку жизни и существования индивида, являются

1) контекстовыми;+
2) психологическими;
3) социальными;
4) физическими.

45. Целью оказания ранней помощи детям является, в том числе

1) повышение качества взаимодействия и отношений ребенка с родителями;+
2) повышение компетентности родителей в вопросах развития ребенка;+
3) повышение физической тренированности;
4) расширение социальных контактов ребенка и семьи;+
5) улучшение функционирования ребенка в естественных жизненных ситуациях.+

Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).

---