• Главная
• Тесты НМО
• Тест с ответами по теме «Принципы инсулинотерапии при сахарном диабете 2 типа»

Тест с ответами по теме «Принципы инсулинотерапии при сахарном диабете 2 типа»

Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Принципы инсулинотерапии при сахарном диабете 2 типа» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Принципы инсулинотерапии при сахарном диабете 2 типа» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.

• типа
• теме
• сахарном
• с
• Принципы
• при
• по
• нмо
• ответами
• на
• медицинские
• Тест
• инсулинотерапии
• диабете
• 2

---

1. «Неделя тишины» предоставляется женщине

1) на прохождение дополнительного медицинского обследования;
2) на проведение аборта в другой клинике;
3) на обдумывание решения;+
4) на возможность сообщить работодателю.

2. Беспокойство – это

1) тяжелая степень тревоги без психических симптомов;
2) умеренная степень тревоги;
3) легкая степень тревоги;+
4) тяжелая степень тревоги с психическими симптомами.

3. Больше всего обращаются на аборт

1) повторнобеременные женщины (2 беременность);
2) повторнобеременные женщины (3 беременность);+
3) первобеременные женщины (1 беременность).

4. В беседе с женщиной специалист может наблюдать следующие признаки амбивалентности: 1) вопросы о последствиях аборта, обращение к жизненному опыту врача; 2) прямые вербальные сообщения о сомнениях и прямое обращение к специалисту за советом; 3) рассуждения о преимуществах и недостатках одного и другого решения; 4) эмоциональная напряженность, нервозность, плач, без высказывания сомнений или даже при утверждении, что намерение сделать аборт является твердым, взвешенным и окончательным; 5) эмоционально устойчивое состояние без признаков рефлексии. Выберите правильную комбинацию ответов

1) 1,2,3,4;+
2) 1,2,4,5;
3) 1,3,5;
4) 2,3,4,5.

5. В период принятия решения о прерывании беременности в эмоциональном фоне женщины преобладает следующая эмоция

1) апатия;
2) агрессия;
3) стресс;+
4) ярость.

6. Вид компетенции, предполагающий не только наличие определенных психологических знаний, но и сформированность некоторых специальных навыков: умения устанавливать контакт, слушать, «читать» невербальный язык коммуникации, строить беседу, формулировать вопрос

1) коммуникативная компетентность;+
2) информационная компетентность;
3) социально-трудовая компетентность;
4) образовательная компетентность.

7. Для достижения цели психолог должен решать следующие задачи: 1) выявить и проанализировать внешние и внутренние ресурсы, личностные и средовые; 2) выявить истинные мотивы прерывания или сохранения беременности; 3) найти конструктивные решения, направленные на возможное сохранение беременности; 4) помочь женщине в адекватной оценке своей актуальной жизненной ситуации; 5) проводить профилактику и коррекцию негативных тенденций Выберите правильную комбинацию ответов

1) 2,3,4,5;
2) 1,3,4;
3) 1,2,3,4;+
4) 2,4,5.

8. Доабортное консультирование эффективней всего

1) при 2-й беременности;
2) при 4-й беременности;
3) при 3-й беременности;
4) при 1-й беременности.+

9. Если на несовершеннолетнюю маму оказывается давление со стороны её родителей, то следует

1) обратиться в органы опеки и попечительства для назначения представителя для защиты её прав и интересов;+
2) обратиться в органы опеки и попечительства для лишения их родительских прав;
3) написать заявление в полицию;
4) прислушаться к мнению родителей.

10. Желательно в общении с пациенткой в состоянии репродуктивного выбора

1) высказывать личное мнение и прогнозы;
2) говорить иронические замечания в адрес женщины и членов ее семьи;
3) внушить уверенность в способности женщины справиться с трудностями;+
4) обсуждать тему отказа от ребенка.

11. Задачи кабинета медико-социальной помощи: 1) выявление противопоказаний к проведению искусственного прерывания беременности; 2) дальнейшая поддержка в период беременности; 3) осуществление мероприятий по предупреждению абортов; 4) проведение консультаций по вопросам социальной защиты женщин, обращающихся по поводу прерывания нежелательной беременности; 5) формирование у женщины сознания необходимости вынашивания ребенка. Выберите правильную комбинацию ответов

1) 1,2,4,5;
2) 2,3,4,5;+
3) 2,3,5;
4) 1,3,4,5.

12. Искусственное прерывание беременности по желанию женщины проводится при сроке беременности

1) до 12 недель;+
2) до 10 недель;
3) до 16 недель;
4) до 20 недель.

13. Искусственное прерывание беременности по желанию женщины проводится при сроке беременности восьмая – десятая неделя

1) не ранее 7 дней с момента обращения женщины в МО;+
2) не ранее 4 дней с момента обращения женщины в МО;
3) не ранее 5 дней с момента обращения женщины в МО;
4) не ранее 2 дней с момента обращения женщины в МО.

14. Искусственное прерывание беременности по желанию женщины проводится при сроке беременности четвертая – седьмая неделя

1) не ранее 6 часов с момента обращения женщины в МО;
2) не ранее 24 часов с момента обращения женщины в МО;
3) не ранее 12 часов с момента обращения женщины в МО;
4) не ранее 48 часов с момента обращения женщины в МО.+

15. Какая ответственность предусмотрена в случае злостного уклонения от неисполнения родителями обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних детей?

1) уголовная;+
2) материальная;
3) административная;
4) дисциплинарная.

16. Какая стратегия общения с пациенткой в состоянии репродуктивного выбора дает возможность подтвердить личный выбор пациентки по поводу того, как ей организовать собственную жизнь, снизить сопротивление, помогая пациентке сместить фокус беседы с преград и барьеров?

1) согласие со смещением;
2) двустороннее отражение;
3) смещение фокуса;+
4) перестройка сказанного;
5) усиленное отражение.

17. Какая стратегия общения с пациенткой в состоянии репродуктивного выбора подходит для тех случаев, когда пациентка отрицает наличие личных проблем. Заключается в том, чтобы предложить другое, положительное объяснение информации, представленной пациенткой в негативном свете?

1) двустороннее отражение;
2) перестройка сказанного;+
3) смещение фокуса;
4) усиленное отражение;
5) согласие со смещением.

18. Какая стратегия общения с пациенткой в состоянии репродуктивного выбора предполагает выражение согласия с пациенткой, но с небольшим смещением акцентов, что позволяет стимулировать обсуждение?

1) смещение фокуса;
2) усиленное отражение;
3) двустороннее отражение;
4) перестройка сказанного;
5) согласие со смещением.+

19. Какая стратегия общения с пациенткой в состоянии репродуктивного выбора состоит в отражении сказанного пациенткой в преувеличенной форме, но без сарказма?

1) перестройка сказанного;
2) усиленное отражение;+
3) согласие со смещением;
4) смещение фокуса;
5) двустороннее отражение.

20. Какая стратегия общения с пациенткой в состоянии репродуктивного выбора строится на принятии сказанного пациенткой и в то же время на подчеркивании ее высказываний, противоположных по смыслу?

1) двустороннее отражение;+
2) усиленное отражение;
3) перестройка сказанного;
4) согласие со смещением;
5) смещение фокуса.

21. Какой тип гестационной доминанты, имеет причины повышенной тревожности, которые определяют все поведение женщины, могут быть вполне объяснимыми, связанными с семейными неурядицами, состоянием здоровья, бытовыми трудностями, гестационная доминанта подавляется доминантой нерешенных социальных проблем?

1) эйфорический тип;
2) оптимальный тип;
3) депрессивный тип;
4) тревожный тип;+
5) гипогестогнозический тип.

22. Какой тип гестационной доминанты, предполагает максимальную выраженность тревожных состояний, что в свою очередь может привести к развитию невротических реакций, могут обнаруживаться бредовые, ипохондрические идеи, идеи самоуничижения, намерения «освобождения от ребенка»?

1) депрессивный тип;+
2) оптимальный тип;
3) тревожный тип;
4) гипогестогнозический тип;
5) эйфорический тип.

23. Какой тип гестационной доминанты, характеризуется адекватным отношением женщины к происходящим в ней изменениям, к предстоящим трудностям, высокой степенью ответственности будущей мамы за свое дитя?

1) оптимальный тип;+
2) тревожный тип;
3) эйфорический тип;
4) депрессивный тип;
5) гипогестогнозический тип.

24. Какой тип гестационной доминанты, характеризуется недооцениваем важности и серьезности происходящего, где женщины, имеющие данный тип, не склонны менять жизненный стереотип, уход за детьми, как правило передоверяется другим лицам (бабушкам, няням ), так как сами матери очень заняты?

1) тревожный тип;
2) депрессивный тип;
3) оптимальный тип;
4) гипогестогнозический тип;+
5) эйфорический тип.

25. Какой тип гестационной доминанты, характеризуется преобладанием повышенного настроения, уверенностью в благополучном родоразрешении, легковесностью и непониманием своей новой роли сейчас и в ближайшем будущем; беременность может быть очень желанной, однако, убедившись, что зачатие произошло, «беспечная женщина» добровольно одевает «розовые» очки?

1) эйфорический тип;+
2) оптимальный тип;
3) депрессивный тип;
4) тревожный тип;
5) гипогестогнозический тип.

26. Какой тип психологического компонента гестационной доминанты наиболее распространенный?

1) тревожный тип;
2) гипогестогнозический тип;+
3) эйфорический тип;
4) депрессивный тип;
5) оптимальный тип.

27. Количество проблемных зон кризисной беременности

1) XI зон;+
2) IX зон;
3) VII зон;
4) X зон.

28. Коммуникативная компетентность предполагает

1) наличие определенных психологических знаний и сформированность специальных навыков;+
2) только наличие определенных психологических знаний;
3) знание культурных норм;
4) только сформированность специальных навыков.

29. Консультирование в ситуации репродуктивного выбора проводит

1) врач-генетик;
2) только медицинский психолог женской консультации;
3) главный врач больницы;
4) медицинский психолог женской консультации (специалист по социальной работе или, при отсутствии, медицинский работник с высшим или средним медицинским образованием, прошедший повышение квалификации по психологическому доабортному консультированию).+

30. Медицинская помощь при искусственном прерывании беременности оказывается

1) в амбулаторных условиях, условиях дневного стационара или стационарных условиях;+
2) только условиях дневного стационара;
3) только в амбулаторных условиях.

31. Обязанности по содержанию ребенка и обеспечению его законных интересов несёт/несут

1) совершеннолетние братья/сестры;
2) отец;
3) оба родителя;+
4) мать.

32. Орденом «Родительская слава» награждаются родители, состоящие в браке, которые воспитывают

1) 5 детей;
2) 3 детей;
3) 7 и более детей;+
4) 4 детей.

33. Основное, что можно получить в результате беседы с медицинским психологом для пациентки в состоянии репродуктивного выбора, – это

1) материальную поддержку;
2) осуждение в произошедшем;
3) направление на аборт;
4) переформулирование проблемы.+

34. Основной причиной искусственного аборта являются

1) карьера;
2) экономические причины;+
3) социальные причины;
4) жилищные трудности.

35. Отпуск по уходу за ребенком может быть использован полностью или по частям

1) только отцом;
2) только матерью;
3) родственником или опекуном, фактически осуществляющим уход за ребенком;+
4) только опекуном.

36. Право на универсальное пособие возникает, если размер среднедушевого дохода семьи

1) превышает величину прожиточного минимума в 3 раза в субъекте Российской Федерации;
2) превышает величину прожиточного минимума в 2 раза в субъекте Российской Федерации;
3) не превышает величину прожиточного минимума в субъекте Российской Федерации;+
4) равен величине прожиточного минимума в субъекте Российской Федерации.

37. При наличии уважительных причин (включая беременность) возможно заключение брака

1) с 13 лет;
2) с 14 лет;
3) с 16 лет;+
4) с 15 лет.

38. При первичном обращении женщины с целью искусственного прерывания беременности врач-акушер-гинеколог направляет беременную на основе информированного добровольного согласия (ИДС) в

1) кабинет вакцинопрофилактики;
2) кабинет медико-социальной помощи женской консультации;+
3) кабинет главного врача;
4) процедурный кабинет.

39. Продолжительность оплачиваемого отпуска по беременности и родам при одноплодной беременности

1) 84 дня до родов;
2) 50 дней до родов;
3) 30 дней до родов;
4) 70 дней до родов.+

40. Разрешенные слова для употребления при консультировании женщин: 1) аборт; 2) беременность; 3) прерывание; 4) материнство. Выберите правильную комбинацию ответов

1) 2,4;+
2) 2,3;
3) 1,2;
4) 1,3.

41. Состояние, связанное с переживанием прошлого, когда в воображении вновь и вновь возникают образы пережитых конфликтов, психотравмирующих событий

1) депрессивность;+
2) радость;
3) раздражительность;
4) гнев.

42. Существует мнение, что основными причинами, побуждающими женщину принять решение об аборте, являются в большей степени

1) психологические факторы;
2) экономические факторы;
3) духовные факторы;
4) социальные факторы.+

43. Тактика психолога при наличии у пациентки в состоянии репродуктивного выбора признаков амбивалентности

1) демонстрировать своё раздражение по поводу того, что женщина ещё не справилась со своими сомнениями и не приняла окончательное решение;
2) следует спросить женщину, есть ли у неё хоть малейшие сомнения в правильности решения о прерывании беременности;+
3) скрывать эмоционально неприятную информацию об аборте;
4) игнорировать яркие проявления амбивалентности;
5) обращаться к пациентке с общими фразами типа: «Не волнуйтесь, все будет хорошо», «Успокойтесь, все в порядке» и т.п..

44. Универсальное пособие ежемесячно предоставляется нуждающимся в социальной поддержке беременным женщинам и гражданам, имеющим детей в возрасте

1) до 3 лет;
2) до 17 лет;+
3) до 8 лет;
4) до 18 лет.

45. Цели психолога женской консультации

1) осознанное принятие решения женщиной о сохранении беременности и рождении ребенка;+
2) повышение эффективности супружества;
3) решение проблем воспитания детей;
4) оптимизация жизнедеятельности семьи.

Специальности для предварительного и итогового тестирования:

Общая врачебная практика (семейная медицина), Терапия, Эндокринология.

Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).

---