• Главная
• Тесты НМО
• Тест с ответами по теме «Принципы гигиенического обучения и воспитания населения»

Тест с ответами по теме «Принципы гигиенического обучения и воспитания населения»

Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Принципы гигиенического обучения и воспитания населения» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Принципы гигиенического обучения и воспитания населения» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.

• принципы
• гигиенического
• обучения
• воспитания
• населения

---

1. В структуре занятия школы здоровья индивидуальное консультирование занимает

1) 50%;
2) 10%;
3) 20%;
4) 30%.

2. В структуре занятия школы здоровья практическая часть занимает

1) 10-20%;
2) 20-30%;
3) 30-50%;
4) 5-10%.

3. Вид профилактики, включающий проведение массовых мероприятий для населения

1) индивидуальная;
2) национальная;
3) групповая;
4) популяционная.

4. Гигиеническое обучение и воспитание – это система мероприятий, направленных на

1) формирование коммуникативных навыков;
2) развитие физических навыков и спортивных достижений;
3) повышение санитарной культуры населения, формирование здорового образа жизни и профилактику заболеваний;
4) развитие профессиональных медицинских навыков.

5. График проведения школ здоровья составляется на

1) 1 год;
2) 1 неделю;
3) 1 месяц;
4) 6 месяцев.

6. Групповая профилактика проводится в форме

1) профилактической акции;
2) лекции;
3) консультации;
4) беседы.

7. Доклад, предполагающий активное участие слушателей в обмене мнениями – это

1) лекция;
2) выступление;
3) беседа;
4) дискуссия.

8. Задачей гигиенического обучения является пропаганда

1) правильного питания;
2) ранней диагностики заболеваний;
3) знаний о медицинских препаратах;
4) принципов здорового образа жизни.

9. Искусственные копии органов, предметов, продуктов, используемые для демонстрации их внешнего вида – это

1) фантом;
2) модель;
3) муляж;
4) макет.

10. К наглядным методам гигиенического обучения и воспитания относятся

1) инструкция, листовка;
2) макет, муляж;
3) памятка, плакат;
4) инструкция, статья.

11. К печатным методам гигиенического обучения и воспитания относятся

1) лекция, беседа;
2) слайды, фильмы, муляжи;
3) памятка, плакат;
4) школы здоровья.

12. К смешанным методам гигиенического обучения и воспитания относится

1) лекция;
2) школа здоровья;
3) беседа;
4) дискуссия.

13. К устным методам гигиенического обучения и воспитания относятся

1) слайды, фильмы, муляжи;
2) лекция, беседа, дискуссия;
3) памятка, плакат, листовка;
4) школы здоровья.

14. Ключевым элементом системы здравоохранения, позволяющим снизить нагрузку на медицинские организации и повысить качество жизни населения, является

1) диагностика;
2) профилактика;
3) реабилитация;
4) стандартизация.

15. Комплекс медицинских и немедицинских мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и формирование здорового образа жизни – это

1) реабилитация;
2) диагностика;
3) мониторинг;
4) профилактика.

16. Комплекс мероприятий, направленных на раннее выявление и лечение заболеваний – это

1) вторичная профилактика;
2) первичная профилактика;
3) третичная профилактика;
4) четвертичная профилактика.

17. Комплекс мероприятий, направленных на реабилитацию и восстановление функций организма – это

1) третичная профилактика;
2) первичная профилактика;
3) четвертичная профилактика;
4) вторичная профилактика.

18. Краткий письменный материал, содержащий инструкции – это

1) плакат;
2) листовка;
3) памятка;
4) брошюра.

19. Многостраничное печатное издание, содержащее информацию, предназначенную для обучения – это

1) плакат;
2) листовка;
3) памятка;
4) брошюра.

20. Модель – это

1) искусственная копия органа для демонстрации внешнего вида;
2) объемное изображение, позволяющее визуализировать сложные научные концепции;
3) упрощенное представление объекта;
4) уменьшенная копия системы органов.

21. Небольшое печатное издание (лист форматом А4) с кратким информационным материалом – это

1) брошюра;
2) инструкция;
3) статья;
4) листовка.

22. Обсуждение спорного вопроса, направленное на выяснение и сопоставление различных точек зрения – это

1) лекция;
2) диспут;
3) консультация;
4) дискуссия.

23. Принципами организации гигиенического обучения и воспитания населения являются

1) структурированность и индивидуальность;
2) ограниченность и субъективизм;
3) спонтанность и случайность;
4) общедоступность и целенаправленность.

24. Рекомендуемая частота занятий в школе здоровья в амбулаторно-поликлиническом учреждении составляет

1) 1-2 раза в неделю;
2) 1 раз в 6 месяцев;
3) 2 раза в месяц;
4) 3-5 раз в неделю.

25. Рекомендуемая частота занятий в школе здоровья в стационаре составляет

1) 1-2 раза в неделю;
2) 2 раза в месяц;
3) 1 раз в 6 месяцев;
4) 3-5 раз в неделю.

26. Рекомендуемая численность пациентов в группе школы здоровья составляет

1) 5-6 человек;
2) 10-12 человек;
3) 15-20 человек;
4) 2-3 человека.

27. Система мер, направленных на предотвращение возникновения заболеваний путем устранения факторов риска – это

1) третичная профилактика;
2) вторичная профилактика;
3) четвертичная профилактика;
4) первичная профилактика.

28. Систематическое, последовательное изложение учебного материала, используется для передачи большого объема информации – это

1) лекция;
2) беседа;
3) дискуссия;
4) выступление.

29. Совокупность специальных приемов и средств, используемых для формирования у населения знаний, умений и навыков, направленных на сохранение и укрепление здоровья – это

1) концепция гигиенического обучения и воспитания;
2) средства гигиенического обучения и воспитания;
3) методология гигиенического обучения и воспитания;
4) методы гигиенического обучения и воспитания.

30. Школы здоровья организуются приказом

1) главного врача;
2) главной медицинской сестры;
3) старшей медицинской сестры;
4) врача-методиста.

Специальности для предварительного и итогового тестирования:

Гигиеническое воспитание.

Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).

---