• Главная
• Тесты НМО
• Тест с ответами по теме «Профессиональная ориентация и врачебно-профессиональная консультация школьников»

Тест с ответами по теме «Профессиональная ориентация и врачебно-профессиональная консультация школьников»

Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Профессиональная ориентация и врачебно-профессиональная консультация школьников» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Профессиональная ориентация и врачебно-профессиональная консультация школьников» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.

• тестирование
• итоговое
• предварительное
• школьников
• консультация
• врачебно-профессиональная
• ориентация
• Профессиональная
• медицинские
• нмо
• теме
• ответами
• и
• на
• по
• с
• Тест

---

1. Аспекты профориентации

1) медицинский;+
2) педагогический;
3) психологический;+
4) социально-экономический.+

2. Ведущая роль при проведении врачебно-профессиональной консультации принадлежит

1) врачу по гигиене детей и подростков;
2) врачу-педиатру;+
3) врачу-терапевту.

3. Врачебно-профессиональная консультация — это

1) конкретная рекомендация каждому подростку профессии и специальности в соответствии с состоянием его здоровья и функциональными возможностями организма;+
2) научно обоснованная система мер, направленных на то, чтобы помочь подросткам выбрать профессию с учетом их интересов и склонностей, а также состояния здоровья и потребностей народного хозяйства в кадрах;
3) система мер, направленных на обеспечение правильного выбора профессии, специальности, формы обучения и места работы подростками с учетом состояния здоровья индивидуума, его психофизиологических и личностных особенностей.

4. Изучение личности (способностей, склонностей, уровня интеллекта, психофизиологических особенностей организма) с помощью разнообразных тестов и формирование профессиональной направленности в зависимости от полученных результатов составляет

1) медицинский аспект профориентации;
2) педагогический аспект профориентации;
3) психологический аспект профориентации;+
4) социально-экономический аспект профориентации.

5. Изучение состояния здоровья учащихся, установление необратимых дефектов и аномалий развития, определение степени компенсации при хронических заболеваниях и выдача соответствующих рекомендаций составляет

1) медицинский аспект профориентации;+
2) педагогический аспект профориентации;
3) психологический аспект профориентации;
4) социально-экономический аспект профориентации.

6. К 1-й группе профессий по санитарным характеристикам относятся

1) профессии и работы с тяжелыми и вредными условиями труда;
2) профессии, не связанные с тяжелыми условиями труда и неблагоприятными производственными факторами;+
3) профессии, связанные с временным воздействием неблагоприятных производственных факторов;
4) профессии, связанные с постоянным воздействием комплекса различных неблагоприятных факторов.

7. К 3-й группе профессий по санитарным характеристикам относятся

1) профессии и работы с тяжелыми и вредными условиями труда;
2) профессии, не связанные с тяжелыми условиями труда и неблагоприятными производственными факторами;
3) профессии, связанные с временным воздействием неблагоприятных производственных факторов;
4) профессии, связанные с постоянным воздействием комплекса различных неблагоприятных факторов.+

8. К 4-й группе профессий по санитарным характеристикам относятся

1) профессии и работы с тяжелыми и вредными условиями труда;+
2) профессии, не связанные с тяжелыми условиями труда и неблагоприятными производственными факторами;
3) профессии, связанные с временным воздействием неблагоприятных производственных факторов;
4) профессии, связанные с постоянным воздействием комплекса различных неблагоприятных факторов.

9. Какая доля современных подростков имеет медицинские ограничения и противопоказания в выборе профессии?

1) 10%;
2) 25%;
3) 50%;
4) 80%.+

10. Ко 2-й группе профессий по санитарным характеристикам относятся

1) профессии и работы с тяжелыми и вредными условиями труда;
2) профессии, не связанные с тяжелыми условиями труда и неблагоприятными производственными факторами;
3) профессии, связанные с временным воздействием неблагоприятных производственных факторов;+
4) профессии, связанные с постоянным воздействием комплекса различных неблагоприятных факторов.

11. Конкретная рекомендация каждому подростку профессии и специальности в соответствии с состоянием его здоровья и функциональными возможностями организма называется

1) врачебно-профессиональная консультация (ВПК);+
2) медицинская профессиональная ориентация (МПО);
3) профориентация.

12. Медицинская профессиональная ориентация (МПО) – это

1) конкретная рекомендация каждому подростку профессии и специальности в соответствии с состоянием его здоровья и функциональными возможностями организма;
2) научно обоснованная система мер, направленных на то, чтобы помочь подросткам выбрать профессию с учетом их интересов и склонностей, а также состояния здоровья и потребностей народного хозяйства в кадрах;
3) система мер, направленных на обеспечение правильного выбора профессии, специальности, формы обучения и места работы подростками с учетом состояния здоровья индивидуума, его психофизиологических и личностных особенностей.+

13. Медицинский аспект профориентации включает

1) изучение личности (способностей, склонностей, уровня интеллекта, психофизиологических особенностей организма) с помощью разнообразных тестов и формирование профессиональной направленности в зависимости от полученных результатов;
2) изучение состояния здоровья учащихся, установление необратимых дефектов и аномалий развития, определение степени компенсации при хронических заболеваниях и выдача соответствующих рекомендаций;+
3) учет потребностей общества и конкретного экономического региона в кадрах и специалистах разного профиля и квалификации.

14. Наиболее правильное и полное решение вопроса о профессиональной пригодности подростков обеспечивается

1) врачебно-профессиональной консультацией;+
2) врачебно-трудовой экспертизой;
3) профессиональным отбором;
4) психологическим тестированием.

15. Наиболее распространенные ошибки при выборе профессии

1) выбор профессии в соответствие со своими увлечениями;
2) переоценка своих сил и возможностей;+
3) слепое подражание друзьям;+
4) увлечение «модными» и престижными профессиями.+

16. Научно обоснованная система мер, направленных на то, чтобы помочь подросткам выбрать профессию с учетом их интересов и склонностей, а также состояния здоровья и потребностей народного хозяйства в кадрах

1) врачебно-профессиональная консультация (ВПК);
2) медицинская профессиональная ориентация (МПО);
3) профориентация.+

17. Основные направления медицинской профессиональной ориентации

1) врачебное профессиональное консультирование;+
2) педагогическое профессиональное консультирование;
3) психологическое профессиональное консультирование;
4) психофизиологическая профессиональная ориентация.+

18. Первая врачебно-профессиональная консультация должна быть проведена

1) в 10-11 классе;
2) в 5-6 классе;+
3) при поступлении в школу;
4) при поступлении на работу или профессиональное обучение.

19. При проведении врачебно-профессиональной консультации (ВПК) врачу необходимо знать

1) влияние условий труда на растущий организм;+
2) жилищно-бытовые условия;
3) знать законы и инструкции по охране труда детей и подростков;+
4) критерии оценки уровня развития психофизиологических функций;+
5) перечень медицинских противопоказаний к обучению профессии.+

20. Профессии и работы с тяжелыми и вредными условиями труда относятся к

1) 1 группе;
2) 2 группе;
3) 3 группе;
4) 4 группе.+

21. Профессии, несвязанные с тяжелыми условиями труда и неблагоприятными производственными факторами, относятся к

1) 1 группе;+
2) 2 группе;
3) 3 группе;
4) 4 группе.

22. Профессии, связанные с временным воздействием неблагоприятных производственных факторов, относятся к

1) 1 группе;
2) 2 группе;+
3) 3 группе;
4) 4 группе.

23. Профессии, связанные с постоянным воздействием комплекса различных неблагоприятных факторов, относятся к

1) 1 группе;
2) 2 группе;
3) 3 группе;+
4) 4 группе.

24. Профессиограмма включает

1) оценку воздействия производственных вредностей (пыль, шум, вибрация, химические вещества, микроклиматические условия и др.);+
2) последовательность рабочего процесса и отдельных операций;+
3) рабочую позу (стоя, сидя, вынужденная);+
4) режим труда и отдыха;
5) требования к отдельным анализаторам (слух, зрение, обоняние и др.), центральной нервной системе (внимание, координация движений, память и др.);+
6) характеристику применяемых материалов, оборудования и инструментария.+

25. Профессиограмма включает оценку

1) медицинских противопоказаний к приему на работу;
2) напряженности труда;+
3) санитарно-гигиенических условий труда;+
4) тяжести труда.+

26. Профессионально пригодный подросток — это подросток, который

1) знает требования, предъявляемые профессией, и не имеет медицинских противопоказаний к работе и обучению;
2) может овладеть профессией за время обучения, совершенствоваться и работать длительное время без ущерба для здоровья;+
3) может успешно овладеть профессией во время обучения.

27. Профориентация — это

1) конкретная рекомендация каждому подростку профессии и специальности в соответствии с состоянием его здоровья и функциональными возможностями организма;
2) научно обоснованная система мер, направленных на то, чтобы помочь подросткам выбрать профессию с учетом их интересов и склонностей, а также состояния здоровья и потребностей народного хозяйства в кадрах;+
3) система мер, направленных на обеспечение правильного выбора профессии, специальности, формы обучения и места работы подростками с учетом состояния здоровья индивидуума, его психофизиологических и личностных особенностей.

28. Психологический аспект профориентации включает

1) изучение личности (способностей, склонностей, уровня интеллекта, психофизиологических особенностей организма) с помощью разнообразных тестов и формирование профессиональной направленности в зависимости от полученных результатов;+
2) изучение состояния здоровья учащихся, установление необратимых дефектов и аномалий развития, определение степени компенсации при хронических заболеваниях и выдача соответствующих рекомендаций;
3) учет потребностей общества и конкретного экономического региона в кадрах и специалистах разного профиля и квалификации.

29. Санитарная характеристика профессии называется

1) профессиограмма;+
2) рабочий график;
3) трудограмма.

30. Система мер, направленных на обеспечение правильного выбора профессии, специальности, формы обучения и места работы подростками с учетом состояния здоровья индивидуума, его психофизиологических и личностных особенностей

1) врачебно-профессиональная консультация (ВПК);
2) медицинская профессиональная ориентация (МПО);+
3) профориентация.

31. Сколько групп профессий по санитарным характеристикам принято выделять?

1) 2 группы;
2) 3 группы;
3) 4 группы;+
4) 5 групп.

32. Социально-экономический аспект профориентации включает

1) изучение личности (способностей, склонностей, уровня интеллекта, психофизиологических особенностей организма) с помощью разнообразных тестов и формирование профессиональной направленности в зависимости от полученных результатов;
2) изучение состояния здоровья учащихся, установление необратимых дефектов и аномалий развития, определение степени компенсации при хронических заболеваниях и выдача соответствующих рекомендаций;
3) учет потребностей общества и конкретного экономического региона в кадрах и специалистах разного профиля и квалификации.+

33. Учет потребностей общества и конкретного экономического региона в кадрах и специалистах разного профиля и квалификации составляет

1) медицинский аспект профориентации;
2) педагогический аспект профориентации;
3) психологический аспект профориентации;
4) социально-экономический аспект профориентации.+

34. Что понимается под профессиональной пригодностью по медицинским показаниям?

1) наиболее полное соответствие функциональных возможностей организма требованиям, предъявляемым профессиями, как в плане охраны функционально неполноценного органа или системы, так и в плане преимущественного использования наиболее развитых функций;+
2) преимущественное развитие наиболее востребованных в профессии физиологических функций;
3) соответствие функциональных возможностей организма требованиям, предъявляемым профессиями.

35. Этап выбора профессии при проведении врачебно-профессиональной консультации осуществляется

1) в 4-8 классах общеобразовательной школы;
2) при завершении неполного (9 классов) и полного (11 классов) среднего образования;+
3) при получении начального и среднего профессионального образования.

36. Этап выбора специализации при проведении врачебно-профессиональной консультации осуществляется

1) в 4-8 классах общеобразовательной школы;
2) при завершении неполного (9 классов) и полного (11 классов) среднего образования;
3) при получении начального и среднего профессионального образования.+

37. Этапы проведения врачебно-профессиональной консультации

1) начальный;+
2) этап выбора профессии;+
3) этап выбора специализации;+
4) этап получения высшего образования.

Специальности для предварительного и итогового тестирования:

Гигиена детей и подростков, Медико-профилактическое дело, Педиатрия, Педиатрия (после специалитета).

Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).

---