• Главная
• Тесты НМО
• Тест с ответами по теме «Пути повышения информированности различных категорий граждан по вопросам здоровьесбережения»

Тест с ответами по теме «Пути повышения информированности различных категорий граждан по вопросам здоровьесбережения»

Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Пути повышения информированности различных категорий граждан по вопросам здоровьесбережения» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Пути повышения информированности различных категорий граждан по вопросам здоровьесбережения» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.

• Тест
• с
• по
• на
• нмо
• медицинские
• теме
• Пути
• повышения
• информированности
• различных
• категорий
• граждан
• вопросам
• здоровьесбережения

---

1. В настоящее время основным источником информации, в том числе по вопросам здоровьесбережения, являе(ю)тся

1) интернет;
2) средства массовой информации;
3) специализированная литература;
4) друзья, знакомые.

2. Воспитание санитарно-гигиенических навыков с целью сохранения и укрепления здоровья является

1) условием реализации гигиенического воспитания;
2) предпосылкой реализации гигиенического воспитания;
3) задачей гигиенического воспитания.

3. Гигиеническое воспитание базируется на

1) физиологической основе образования условных и безусловных связей;
2) физиологической основе образования условных связей;
3) физиологической основе образования безусловных связей.

4. Гигиеническое воспитание – это система образования, включающая в себя комплексную

1) обучающую деятельность;
2) воспитательную деятельность;
3) тренирующую деятельность;
4) просветительную деятельность.

5. Для закрепления гигиенических навыков после формирования первоначальных навыков необходимо

1) давать гигиенические знания;
2) их подкрепление;
3) сделать перерыв в образовании;
4) разъяснять значение различных профилактических мероприятий.

6. Информация, сообщаемая в ходе гигиенического воспитания, должна быть

1) доступной;
2) достаточной;
3) достоверной;
4) дополнительной.

7. Использование материалов, полученных при помощи доказательной медицины, научно обоснованных, утвержденных компетентными органами в установленном порядке (физиологические нормы, гигиенические нормативы, предельно-допустимые концентрации, клинические рекомендации и т.п.) обеспечивает

1) достаточность информации;
2) достоверность информации;
3) доступность информации.

8. К достоверным электронным источникам информации относятся

1) электронные версии периодических журналов;
2) интернет-сообщества;
3) социальные сети;
4) электронные библиотеки.

9. Комплекс мер, направленных на сохранение, укрепление и формирование здоровья населения, а также деятельность отдельного человека по повышению резервов своего здоровья, обеспечению оптимальной социальной активности и максимальной продолжительности жизни входит в понятие

1) активного долголетия;
2) социального благополучия;
3) здоровьесбережение;
4) психологического благополучия.

10. Неинфекционное заболевание является причиной преждевременой смерти

1) в 30% случаев;
2) в 50% случаев;
3) в 70% случаев;
4) в 60% случаев.

11. Обеспечение населения необходимой информацией для получения прочных знаний о здоровье и факторах, его формирующих является целью

1) планового обследования в первичном звене здравоохранения;
2) информационного вещания средств массовой информации;
3) гигиенического воспитания.

12. Первичная медико-санитарная помощь направлена на

1) профилактику заболеваний;
2) оказание экономической помощи;
3) оказание медицинской помощи;
4) формирование здорового образа жизни.

13. Популяризация достижений медицинской науки является

1) задачей гигиенического воспитания;
2) условием реализации гигиенического воспитания;
3) предпосылкой реализации гигиенического воспитания.

14. Посредством Интернета достоверную информацию по вопросам здоровьесбережения можно получить

1) на официальных сайтах ведущих профильных организаций;
2) на интернет-страницах официально признанных лидеров в изучаемой области знаний;
3) в непрофильных социальных сетях;
4) в профессиональных группах в социальных сетях.

15. При гигиеническом воспитании размещение информации в доступных, часто посещаемых местах, с использованием форм и средств, способствующих максимальному ее восприятию, усвоению и запоминанию обеспечивает

1) достаточность информации;
2) доступность информации;
3) достоверность информации.

16. При гигиеническом воспитании способствует формированию необходимого уровня знаний

1) достоверность информации;
2) доступность информации;
3) достаточность информации.

17. При проведении просветительской работы

1) уровень информированности слушателей не имеет значения;
2) требуется учитывать уровень информированности слушателей;
3) не требуется учитывать уровень информированности слушателей.

18. Распространение медицинских и гигиенических знаний является

1) задачей гигиенического воспитания;
2) предпосылкой реализации гигиенического воспитания;
3) условием реализации гигиенического воспитания.

19. Реализация здоровьесберегающих мероприятий предусматривает комплекс мер

1) технического характера;
2) организационного характера;
3) психолого-педагогического характера;
4) экономического характера.

20. Реализация здоровьесберегающих мероприятий предусматривает комплекс мер

1) медикосоциального характера;
2) экономического характера;
3) правового характера;
4) технического характера.

21. Система образования, включающая в себя комплексную просветительную, обучающую и воспитательную деятельность, направленную на повышение информированности по вопросам здоровья и его охраны, на формирование общей гигиенической культуры, закрепление гигиенических навыков, создание мотивации для ведения здорового образа жизни, как отдельных людей, так и общества в целом - это

1) санитарно-просветительская деятельность;
2) медико-профилактическое консультирование;
3) гигиеническое воспитание.

22. Систематическое повторение для закрепления гигиенических навыков

1) является обязательным;
2) не влияет на формирование навыка;
3) может отсутствовать.

23. Содержание программ гигиенического обучения должно учитывать

1) анатомо-физиологические особенности;
2) биологические потребности организма;
3) социальный статус;
4) личностные особенности.

24. Формированию здорового образа жизни способствует

1) полноценный отдых;
2) оптимальная двигательная активность;
3) отказ от вредных привычек;
4) систематический прием лекарственных препаратов.

25. Формированию здорового образа жизни способствует

1) здоровое питание;
2) укрепление иммунитета;
3) соблюдение правил личной гигиены;
4) систематический прием лекарственных препаратов.

26. Целенаправленная работа по здоровьесбережению предусматривает

1) преобразование в интеллектуально-эмоциональной сфере личности;
2) повышение экономического благополучия;
3) сохранение и укрепление здоровья;
4) повышение ценностного отношения как к собственному здоровью, так и к здоровью окружающих.

27. Целесообразность использования официальных сайтов ведущих профильных организаций в области профилактики определяется

1) высокой востребованностью интернет-источников;
2) отсутствием альтернативных источников информации;
3) экономической целесообразностью.

28. Целью гигиенического воспитания является формирование стиля жизни, при котором отмечается

1) максимальное исключение неблагоприятного воздействия внешних и внутренних факторов;
2) высокая гигиеническая культура;
3) полная изоляция от неблагоприятного воздействия внешних и внутренних факторов;
4) использование в интересах здоровья влияния как внешних, так и внутренних факторов.

Специальности для предварительного и итогового тестирования:

Гигиена детей и подростков, Гигиеническое воспитание, Лечебное дело, Медико-профилактическое дело, Общая врачебная практика (семейная медицина), Общая гигиена, Педиатрия, Педиатрия (после специалитета), Терапия.

Ответы: Файлы с выделенными ответами вы можете получить в боте. Выбираете свою специальность и открываете доступ тут: Telegrаm

Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).

---