• Главная
• Тесты НМО
• Тест с ответами по теме «Сценарный анализ: методы и технологии выхода из жизненного сценария»

Тест с ответами по теме «Сценарный анализ: методы и технологии выхода из жизненного сценария»

Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Сценарный анализ: методы и технологии выхода из жизненного сценария» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Сценарный анализ: методы и технологии выхода из жизненного сценария» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.

• сценарный
• анализ
• методы
• технологии
• выхода
• жизненного
• сценария

---

1. «Вспомните фразы «делай…», «не делай…» (указания и запреты), а также девизы и лозунги, которые родители вам часто говорили в детстве» - этап построения сценарной матрицы

1) программа;
2) контрсценарий;+
3) приказания;
4) метасценарий.

2. «При заполнении сценарной матрицы мы обычно рассматриваем лишь негативную часть программы» - этап построения сценарной матрицы

1) контрсценарий;
2) приказания;
3) метасценарий;
4) программа.+

3. «Просмотрев список двенадцати приказаний, продумайте, ассоциируется ли каждое из этих приказаний с пережитыми вами жизненными трудностями или неприятными чувствами» – этап построения сценарной матрицы

1) контрсценарий;
2) приказания;+
3) программирования;
4) программа.

4. «Я благополучен - Ты благополучен» – это базовая позиция

1) превосходства;
2) успеха;+
3) депрессивности;
4) безнадежности.

5. «Я неблагополучен - Ты благополучен» – это базовая позиция

1) безнадежности;
2) превосходства;
3) депрессивности;+
4) успеха.

6. «Я неблагополучен – Ты неблагополучен» – это базовая позиция

1) превосходства;
2) безнадежности;+
3) депрессивности;
4) успеха.

7. Данный запрет можно выразить посланием «Держи дистанцию»

1) не взрослей;
2) не принадлежи;+
3) не будь ребенком;
4) не делай успехов.

8. Если вы не удовлетворены своим сценарным процессом, то

1) нужно обратиться к друзьям;
2) нужно обратиться к родителям;
3) можете выйти из него;+
4) ничего изменить нельзя.

9. На выбор сценария в раннем детстве большое влияние оказывают

1) незнакомцы;
2) воспитатели;
3) родители;+
4) друзья.

10. Пациент на этапе завершения психотерапии

1) не будет способен находиться в контакте с мыслями, чувствами и поведением;
2) будет способен поговорить с родителями о проблеме;
3) будет способен находиться в контакте с мыслями, чувствами и поведением.+

11. Подобный запрет характерен для родителей, которые имели сложный, компромиссный путь к успеху, или не добились своей цели несмотря на все возможности и затраты

1) не умирай;
2) не делай успехов;+
3) не будь самим собой;
4) не будь ребенком.

12. При проигрывании человеком собственного сценария, он избирает поведение, которое приблизит его к расплате за сценарий

1) необдуманно;
2) сверхсознательно;
3) бессознательно;+
4) сознательно.

13. Приказание имеет своими последствиями намерение человека покончить жизнь самоубийством, а также чувства ущербности, ненужности и отчужденности

1) не живи;+
2) не умирай;
3) не делай успехов;
4) не будь ребенком.

14. Принимает решение о своем плане жизни, участвует в выборе сценария

1) сам ребенок;+
2) дедушки и бабушки;
3) родитель;
4) совместно ребенок и родитель.

15. Раннее решение о сценарии

1) может быть изменено клиентом в тот момент, когда его последствия становятся для него тягостными;+
2) может быть изменено только родителем;
3) не может быть изменено клиентом.

16. Родители, передающие такой запрет, настойчивы в подавлении чувственности своих детей

1) не делай успехов;
2) не принадлежи;
3) не чувствуй.+

17. Родительское программирование

1) придает жизни ребенка смысл;+
2) дает ребенку свободу;
3) никак не влияет на ребёнка;
4) заботится о будущем ребенка.

18. Сны, фантазии, сказки и детские рассказы

1) никак не связаны с жизненным сценарием;
2) не могут привести к разгадке нашего сценария;
3) могут ввести в заблуждение;
4) могут привести к разгадке нашего сценария.+

19. Содержание сценария каждого человека

1) универсально;
2) уникально;+
3) общеизвестно;
4) всегда повторяет сценарии родителей.

20. Сценарий жизни как "бессознательный жизненный план" составляется

1) в юношестве;
2) в старости;
3) в младенчестве;
4) в детстве.+

21. Сценарные решения представляют собой

1) наилучшую стратегию ребенка с целью угодить родителю;
2) наилучшую стратегию ребенка с целью выживания в мире;+
3) наихудшую стратегию ребенка с целью выживания в мире;
4) опасную стратегию для ребенка.

22. Сценарные решения принимаются в соответствии с

1) эмоциями ребенка и его способом подчинения родителям;
2) решениями родителя и их планами;
3) эмоциями ребенка и его способом тестирования реальности.+

23. Формула сценария включает в себя

1) самостоятельное решение, программу, несклонность следовать программе;
2) раннее родительское влияние, программу, склонность следовать программе;+
3) раннее родительское влияние, беспроигрышную программу, достижение целей;
4) самостоятельное решение, программу, склонность следовать программе.

24. Цели психотерапии в рамках сценарного анализа

1) работа с автоматическими мыслями и глубинными убеждениями;
2) дрессировка клиента;
3) работа над смыслом жизни;
4) реконструирование личности на основе пересмотра жизненных позиций.+

25. Человек изо дня в день терпеливо несет свою ношу, немного при этом выигрывая и не сильно проигрывая цели - имеет сценарий

1) банальный (непобедитель, середняк);
2) побежденный (неудачник);
3) счастливый (победитель).+

26. Человек, достигающий своей цели - имеет сценарий

1) побежденный (неудачник);
2) счастливый (победитель);+
3) банальный (непобедитель, середняк).

27. Человек, который не достигает своей цели

1) банальный (непобедитель, середняк);+
2) побежденный (неудачник);
3) счастливый (победитель).

28. Э. Берн определяет сценарий жизни как

1) сверхсознательный жизненный план;
2) бессознательный жизненный план;+
3) сознательный жизненный план;
4) стихийный жизненный план.

29. Это приказание может отдаваться ребенку родителями, у которых родился мальчик в то время, когда они хотели девочку или наоборот

1) не будь ребенком;
2) не будь самим собой;+
3) не живи;
4) не делай успехов.

30. Этот запрет отражает несостоятельность в принятии законов единства общества, в постоянном утверждении своей особенности, с большими затратами на доказательства

1) не будь ребенком;
2) не будь взрослым;
3) не делай успехов;
4) не принадлежи.+

Специальности для предварительного и итогового тестирования:

Должность "Медицинский психолог".

Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).

---