• Главная
• Тесты НМО
• Тест с ответами по теме «Умственная отсталость у взрослых (по утвержденным клиническим рекомендациям)»

Тест с ответами по теме «Умственная отсталость у взрослых (по утвержденным клиническим рекомендациям)»

Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Умственная отсталость у взрослых (по утвержденным клиническим рекомендациям)» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Умственная отсталость у взрослых (по утвержденным клиническим рекомендациям)» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.

• тестирование
• итоговое
• предварительное
• утвержденным
• Умственная
• у
• Тест
• с
• теме
• рекомендациям
• по
• отсталость
• ответами
• нмо
• на
• медицинские
• клиническим
• взрослых

---

1. Динамическое наблюдение каким специалистом рекомендовано пациентам с умственной отсталостью?

1) врачом-неврологом;
2) врачом-психиатром;
3) врачом-психотерапевтом;
4) врачом-терапевтом.

2. Для чего пациентам с умственной отсталостью проводится экспериментально-психологическое исследование?

1) для оценки адаптивной способности пациента;
2) для оценки уровня интеллектуального развития;
3) для оценки характеристик предпосылок продуктивности интеллектуальной деятельности;
4) для оценки характеристики структуры интеллектуальной деятельности.

3. К какому блоку заболеваний по МКБ-10 относится умственная отсталость у взрослых?

1) невротические, связанные со стрессом, и соматоформные расстройства;
2) органические, включая симптоматические, психические расстройства;
3) расстройства личности и поведения в зрелом возрасте;
4) умственная отсталость.

4. К какому уровню достоверности доказательств относится выполнение развернутого клинико-психопатологического обследования пациента с умственной отсталостью?

1) А;
2) B;
3) C;
4) D.

5. К какому уровню достоверности доказательств относится динамический осмотр (не реже 4 раз в год) врачом-психиатром пациента с умственной отсталостью?

1) А;
2) B;
3) C;
4) D.

6. К какому уровню достоверности доказательств относится применение антипсихотиков у пациентов с умственной отсталостью при наличии у них выраженных сопутствующих расстройств поведения?

1) А;
2) B;
3) C;
4) D.

7. Какие выделяют формы умственной отсталости?

1) клинически дифференцированные формы;
2) клинически недифференцированные формы;
3) умственная отсталость с поздним дебютом;
4) умственная отсталость с ранним дебютом.

8. Какие выделяются основные формы умственной отсталости по МКБ-10?

1) умственная отсталость глубокая;
2) умственная отсталость легкой степени;
3) умственная отсталость средней тяжести;
4) умственная отсталость тяжелая;
5) умственная отсталость умеренная.

9. Какие инструментальные методы исследования используются в диагностике умственной отсталости у взрослых?

1) МРТ головного мозга;
2) реоэнцефалографическое исследование;
3) электрокардиография;
4) электроэнцефалография;
5) эхоэнцефалография.

10. Какие лабораторные методы исследования используются в диагностике умственной отсталости у взрослых?

1) анализ крови на выявление генетических заболеваний;
2) анализ крови на выявление специфических обменных нарушений;
3) анализ крови на гормоны щитовидной железы;
4) клинический анализ крови.

11. Какие методики используются для исследования индивидуально-психологических особенностей у пациентов с умственной отсталостью?

1) корректурная проба Бурдона;
2) рисуночные методики;
3) самооценочные шкалы;
4) тест Вагнера.

12. Какие методики используются для исследования памяти у пациентов с умственной отсталостью?

1) запоминание 10 слов;
2) пиктограмма;
3) пробы на опознание запоминаемых предметов;
4) тест Вагнера.

13. Какие методики используются для исследования умственной работоспособности и внимания у пациентов с умственной отсталостью?

1) корректурная проба Бурдона;
2) счет по Крепелину;
3) таблица Шульта;
4) тест Вагнера.

14. Какие методы исследования используются для обнаружения нарушений метаболизма у пациентов с умственной отсталостью?

1) ДНК-диагностика;
2) бумажная хроматография;
3) качественный скрининговый тест мочи;
4) энзимные пробы.

15. Какие методы терапии используются при лечении умственной отсталости, обусловленной дефектами обмена?

1) диета;
2) применение антиоксидантов;
3) применение заместительной гормональной терапии;
4) применение ноотропов;
5) применение сосудистых препаратов.

16. Какие нейролептики используются в лечении умственной отсталости у взрослых?

1) Зуклопентиксол;
2) Левомепромазин;
3) Реланиум;
4) Сультоприд;
5) Хлорпромазин.

17. Какие основные жалобы предъявляют пациенты с умственной отсталостью?

1) речевые нарушения;
2) снижение памяти;
3) трудности при адаптации в сообществе;
4) трудности при обучении;
5) трудности при узнавании лиц знакомых.

18. Какие особенности имеются при сборе анамнеза у пациентов с умственной отсталостью?

1) задаваемые вопросы должны быть по возможности краткими, простыми, однозначными и понятными пациенту;
2) задаваемые вопросы должны быть разъясняющими, с учетом всех подробностей их жалоб и анамнеза;
3) осмотр должен проводиться в присутствии врача-невролога и врача-психиатра;
4) расспрос проводится в атмосфере доверительности и непринужденности.

19. Какие проективные тесты используются в диагностике умственной отсталости у взрослых?

1) методика «Индекс жизненного стиля»;
2) методика совладающего поведения;
3) тематический апперцептивный тест;
4) тест Вагнера;
5) тест Розенцвейг.

20. Какие профилактические мероприятия на производстве рекомендуется выполнять беременным женщинам для уменьшения риска развития умственной отсталости у ребенка?

1) разъяснительная работа среди населения о вероятных вредных последствиях неконтролируемого контакта с мутагенными вредностями;
2) ранний уход с работы;
3) смена видов деятельности;
4) соблюдение мер безопасности при работе на вредном химическом или ином производстве.

21. Какие профилактические мероприятия против умственной отсталости могут проводиться в период беременности?

1) амниоцентез;
2) динамическое проведение УЗИ плода каждые 2 месяца;
3) предохранение от воздействия вредностей природного характера;
4) предохранение от воздействия вредностей техногенного характера.

22. Какие самооценочные шкалы используются в диагностике умственной отсталости у взрослых?

1) многомерная шкала перфекционизма;
2) шкала «Самочувствие-активность-настроение»;
3) шкала по Дембо-Рубенштейну;
4) шкала тревоги Спилбергера.

23. Какие факторы влияют на выбор тактики лечения у пациентов с умственной отсталостью?

1) длительность заболевания;
2) пол и возраст пациента;
3) результаты предшествующей терапии;
4) степень тяжести заболевания;
5) уровень доказательности препарата.

24. Какие хирургические методы лечения ранее применялись у пациентов с умственной отсталостью?

1) нейротрансплантация (введение) стволовых клеток;
2) паллиативные операции;
3) радиохирургические операции;
4) стереотаксические операции.

25. Какой этап жизни человека является наиболее уязвимым для развития умственной отсталости?

1) грудничковый период;
2) период внутриутробного развития;
3) период новорожденности;
4) подростковый период.

26. На что направлены реабилитационные мероприятия у пациентов с умственной отсталостью?

1) на повышение интеллектуальной продуктивности;
2) на развитие навыков общения;
3) на создание и сохранение долгосрочной социальной поддержки;
4) на улучшение общего самочувствия.

27. На что следует обращать внимание при сборе анамнеза у пациентов с умственной отсталостью?

1) на акушерско-гинекологический анамнез матери пациента;
2) на бытовые условия проживания пациента;
3) на данные о раннем психомоторном развитии пациента;
4) на данные об особенностях психического состояния и поведения пациента в зрелом возрасте;
5) на наследственную отягощенность психическими заболеваниями.

28. Назовите виды внутриутробных аномалий развития

1) бластопатии;
2) предлежание хориона;
3) фетопатии;
4) эмбриопатии.

29. Назовите основную цель консервативного лечения у пациентов с умственной отсталостью?

1) адаптация пациента к обществу;
2) лечение сопутствующей соматической патологии;
3) повышение когнитивных функций больного;
4) уменьшение/устранение сопутствующих поведенческих нарушений.

30. Назовите основные показания для назначения психофармакотерапии пациентам с умственной отсталостью?

1) грубая форма нарушения поведения;
2) легкая форма нарушения поведения;
3) наличие сопутствующих выраженных эмоциональных и соматовегетативных расстройств;
4) наличие фона предрасполагающей к расстройствам поведения.

31. Назовите основные цели групповой психотерапии при лечении пациентов с умственной отсталостью?

1) повышение коммуникативной напряженности больного;
2) приобретение им безопасного опыта социальных контактов;
3) снижение коммуникативной напряженности больного;
4) формирование навыков решения жизненных проблем.

32. Назовите основные цели реабилитации у пациентов с умственной отсталостью?

1) выбор оптимальных путей для развития наиболее сохранных функций;
2) отграничение пациентов с умственной отсталостью для их лучшего восстановления в домашних условиях;
3) повышение уровня социального функционирования и устойчивой адаптации в сообществе;
4) улучшение качества жизни и социального функционирования посредством преодоления их социальной отчужденности.

33. Назовите показания для назначения нейролептиков при лечении пациентов с умственной отсталостью?

1) агрессия (аутоагрессия);
2) выраженная седация;
3) выраженные расстройства поведения;
4) отказ от приема лекарств.

34. От каких факторов зависит течение и исход умственной отсталости у взрослых?

1) возраста дебюта заболевания;
2) глубины интеллектуального недоразвития;
3) навыков адаптационного поведения;
4) наличия сопутствующих соматических, коморбидных психопатологических или неврологических синдромов;
5) частоты перенесенных вирусных заболеваний в детстве.

35. С какой дозировки рекомендовано начинать титрование нейролептика?

1) 0,1 мг;
2) 0,2 мг;
3) 0,3 мг;
4) 0,4 мг;
5) 0,5 мг.

36. Чему равна распространенность умственной отсталости в популяции по данным ВОЗ?

1) 1-3%;
2) 10%;
3) 15%;
4) 5%.

37. Что такое бластопатия?

1) поражение зародыша в период бластогенеза;
2) поражение плода в сроки от 4 месяцев до конца беременности;
3) поражение ребенка в период новорожденности;
4) поражение эмбриона в период от 4 недель до 4 месяцев беременности.

38. Что такое фетопатия?

1) поражение зародыша в период бластогенеза;
2) поражение плода в сроки от 4 месяцев до конца беременности;
3) поражение ребенка в период новорожденности;
4) поражение эмбриона в период от 4 недель до 4 месяцев беременности.

39. Что такое эмбриопатия?

1) поражение зародыша в период бластогенеза;
2) поражение плода в сроки от 4 месяцев до конца беременности;
3) поражение ребенка в период новорожденности;
4) поражение эмбриона в период от 4 недель до 4 месяцев беременности.

40. Что является важным критерием для постановки достоверного диагноза умственной отсталости?

1) наличие в анамнезе частых вирусных заболеваний;
2) наличие у пациента динамической афазии;
3) нарушение гнозиса у пациента;
4) пониженный уровень интеллектуального функционирования, приводящий к недостаточной способности адаптироваться к повседневным запросам нормального социального окружения.

41. Что является основной этиологической причиной для развития умственной отсталости у взрослых?

1) наследственная предрасположенность;
2) совокупность взаимосвязанных средовых и эндогенных факторов, приводящих к развитию умственной отсталости;
3) факторы внешней среды, воздействующие на женщину во время ее беременности;
4) частое инфицирование вирусами и бактериями.

42. Что является показанием для перехода с парентерального на таблетированную форму лечения нейролептиками?

1) непереносимость капельниц;
2) повышение аффективной возбудимости больного;
3) риск развития тромбофлебита;
4) снижение аффективной возбудимости и отсутствие агрессивных и аутоагрессивных поступков.

Ответы: Файлы с выделенными ответами на клинические рекомендации вы можете получить в боте. Выбираете свою специальность и открываете доступ тут: Telegrаm

Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).

---