• Главная
• Тесты НМО
• Тест с ответами по теме «Воссоздание эстетики жевательных зубов с помощью прямых композитных реставраций»

Тест с ответами по теме «Воссоздание эстетики жевательных зубов с помощью прямых композитных реставраций»

Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Воссоздание эстетики жевательных зубов с помощью прямых композитных реставраций» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Воссоздание эстетики жевательных зубов с помощью прямых композитных реставраций» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.

• композитных
• прямых
• помощью
• зубов
• жевательных
• эстетики
• Воссоздание
• теме
• ответами
• медицинские
• нмо
• на
• по
• Тест
• с
• реставраций

---

1. «Умный заместитель дентина» можно вносить одним слоем толщиной до

1) 2 мм;
2) 1 мм;
3) 4 мм;
4) 0,5 мм.

2. В пришеечной области вестибулярных или язычных поверхностей всех групп зубов локализуются полости

1) V класса;
2) III класса;
3) II класса;
4) I класса.

3. В сторону режущего края выполняется пологий скос эмали шириной

1) 0,2-0,5 мм;
2) 5-7 мм;
3) 2-5 мм;
4) 1-2 мм.

4. Витальное окрашивание проводят с помощью раствора

1) перманганата калия;
2) метиленового синего;
3) этанола;
4) сульфата бария.

5. Восстановление зубов непосредственно в полости рта пациента – это

1) прямая реставрация;
2) сложное протезирование;
3) микропротезирование;
4) непрямая реставрация.

6. Вторым, при построении коронковой части первого моляра верхней челюсти, осуществляют моделирование

1) дистального вестибулярного бугорка;
2) самого низкого дистального небного бугорка;
3) медиального вестибулярного бугорка;
4) медиального небного бугорка и поперечного эмалевого валика.

7. Главные недостатки современных композитов

1) полимеризационная усадка;
2) полимеризационный стресс;
3) низкая эстетика;
4) низкая прочность.

8. Дефекты, расположенные в ямках и фиссурах на жевательной поверхности моляров и премоляров, язычной поверхности верхних резцов, а также в вестибулярных и язычных бороздах моляров, связанных с жевательной поверхностью, относятся к

1) II классу по Блэку;
2) V классу по Блэку;
3) I классу по Блэку;
4) III классу по Блэку.

9. Для витального окрашивания используется следующая концентрация раствора метиленового синего

1) 17%;
2) 5%;
3) 2%;
4) 9%.

10. Если объем кариозного поражения не позволяет расположить границы полости кнутри от окклюзионных точек, то полость расширяют кнаружи с таким расчетом, чтобы под точкой контакта слой пломбировочного материала был не тоньше

1) 0,5 мм;
2) 1,5 мм;
3) 1 мм;
4) 2 мм.

11. За время облучения композита активирующей лампой полимеризация происходит на

1) 90-100%;
2) 50-60%;
3) 60-70%;
4) 80-90%.

12. К дополнительным методам диагностики кариеса полостей II класса по Блэку относятся

1) избирательная сепарация;
2) опрос;
3) температурная проба;
4) трансиллюминация.

13. К дополнительным методам диагностики кариеса полостей V класса по Блэку относятся

1) избирательная сепарация;
2) высушивание;
3) температурная проба;
4) витальное окрашивание.

14. К дополнительным методам диагностики кариеса полости I класса по Блэку относятся

1) осмотр;
2) температурная проба;
3) лазерная флюоресценция;
4) электроодонтодиагностика.

15. К непрямым реставрациям относятся

1) вкладки;
2) виниры;
3) коронки;
4) пломбы.

16. К основным методам диагностики кариеса полостей I класса по Блэку относятся

1) электроодонтодиагностика;
2) опрос;
3) зондирование;
4) осмотр.

17. Когда отсутствует соседний зуб или есть возможность обработать полость через кариозную полость в соседнем зубе, используется

1) окклюзионный доступ;
2) туннельный доступ;
3) прямой доступ;
4) вестибулярный доступ.

18. Либо в области контактного пункта, либо между контактным пунктом и шейкой зуба, локализуются полости

1) I класса;
2) III класса;
3) V класса;
4) II класса.

19. Микрогибридные материалы рекомендуется вносить в полость слоями до

1) 4 мм;
2) 5 мм;
3) 3 мм;
4) 2 мм.

20. Микроконтурирование проводится

1) инструментами стандартной абразивности;
2) инструментами и пастами с низкой абразивностью;
3) инструментами и пастами с очень низкой абразивностью;
4) инструментами с высокой абразивностью.

21. На полимеризационный стресс влияют

1) полимеризационная усадка;
2) скорость полимеризации;
3) прочность материала;
4) эластичность материала.

22. Наиболее часто образование полости VI класса наблюдается при

1) неудовлетворительной гигиене;
2) эрозии;
3) повышенном стирании;
4) некрозе.

23. Направление, заключающееся в достижении эстетического результата имитацией отдельных зубных тканей, соответствующими оттенками реставрационного материала в топографии восстанавливаемого зуба

1) физиогномика;
2) биофизика;
3) биомиметика;
4) биомоторика.

24. Напряжение, которое испытывает материал в процессе полимеризационной усадки, – это

1) полимеризационный стресс;
2) сила адгезии;
3) полимеризационное давление;
4) модуль упругости.

25. Недостатки сэндвич-техники

1) низкая устойчивость к стиранию;
2) трудоемкость, многоэтапность и времязатратность процедуры;
3) меньшая сила адгезии между слоями стеклоиономер-композит по сравнению с силой адгезии между слоями композит-композит;
4) компенсация усадки материала за счет гигроскопического расширения.

26. Обеспечить доступ для дальнейших манипуляций и хороший обзор полости – это цель

1) некрэктомии;
2) формирования полости;
3) финирования краев;
4) раскрытия полости.

27. Оптимальная глубина полости VI класса

1) 2,5-3 мм;
2) 0,5-1 мм;
3) 1,5-2 мм;
4) 2-2,5 мм.

28. Первым, при построении коронковой части первого моляра верхней челюсти, осуществляют моделирование

1) дистального вестибулярного бугорка;
2) самого низкого дистального небного бугорка;
3) медиального вестибулярного бугорка;
4) медиального небного бугорка и поперечного эмалевого валика.

29. По мнению А.И. Николаева, В.Н. Цепова, профилактическое расширение не проводится при

1) показателе КПУ не более 4;
2) отсутствии мотивации у пациента;
3) хорошей гигиене полости рта;
4) отсутствии рецидива кариеса.

30. Позволяют определить жизнеспособность пульпы

1) высушивание;
2) витальное окрашивание;
3) электроодонтометрия;
4) температурная проба.

31. Полировка проводится

1) инструментами стандартной абразивности;
2) инструментами и пастами с очень низкой абразивностью;
3) инструментами с высокой абразивностью;
4) инструментами и пастами с низкой абразивностью.

32. Полости V класса придают

1) почкообразную форму;
2) грушевидную форму;
3) круглую форму;
4) овальную форму.

33. Преимущества сэндвич-техники

1) профилактическое выделение ионов фтора;
2) компенсация усадки материала за счет гигроскопического расширения;
3) трудоемкость, многоэтапность и времязатратность процедуры;
4) химическая связь с дентином.

34. При обнажении шеек зубов применяют

1) прямой доступ;
2) десневой доступ;
3) вестибулярный доступ;
4) окклюзионный доступ.

35. Признаки стабилизации кариозного процесса

1) появление блеска;
2) гладкая поверхность;
3) увеличение размера;
4) светло-коричневый или коричневый цвет пятна.

36. Принципы реставрации боковых зубов заключаются в

1) расклинивании боковых зубов;
2) моделировании отдельными буграми;
3) моделировании одной порцией;
4) этажности реставрации.

37. Разновидностью окклюзионного доступа, при котором маргинальный гребень сохраняют, является

1) туннельный доступ;
2) прямой доступ;
3) десневой доступ;
4) вестибулярный доступ.

38. С-фактор наиболее неблагоприятен в полостях класса

1) II;
2) III;
3) I;
4) V.

39. Суперполировка проводится

1) инструментами и пастами с очень низкой абразивностью;
2) инструментами и пастами с низкой абразивностью;
3) инструментами стандартной абразивности;
4) инструментами с высокой абразивностью.

40. Существуют следующие варианты восстановления объемных полостей прямой реставрацией

1) сэндвич-техника;
2) техника Бертолотти;
3) использование жидкотекучих материалов низкой вязкости;
4) техника послойной реставрации.

41. Толщина первой порции микрогибридного композита должна быть

1) 4 мм;
2) 0,5 мм;
3) 2 мм;
4) 1 мм.

42. Третьим, при построении коронковой части первого моляра верхней челюсти, осуществляют моделирование

1) медиального вестибулярного бугорка;
2) дистального вестибулярного бугорка;
3) медиального небного бугорка и поперечного эмалевого валика;
4) самого низкого дистального небного бугорка.

43. У традиционных композитов с целью уменьшения полимеризационной усадки

1) уменьшили долю наполнителя;
2) уменьшили долю смолы;
3) увеличили долю смолы;
4) увеличили долю наполнителя.

44. Удаление кариозно измененного дентина производится

1) шаровидным алмазным бором большого диаметра;
2) экскаваторами;
3) эмалевым ножом;
4) шаровидным твердосплавным бором большого диаметра.

45. Установлено, что, если расстояние между световодом и поверхностью материала равно 10 мм, мощность светового потока, достигающего материала, уменьшается на

1) 70%;
2) 10%;
3) 50%;
4) 30%.

46. Установлено, что, если расстояние между световодом и поверхностью материала равно 5 мм, мощность светового потока, достигающего материала, уменьшается на

1) 50%;
2) 10%;
3) 30%;
4) 70%.

47. Финирование краев эмали производится

1) 16- и 32-гранными твердосплавными финирами;
2) крупнозернистыми алмазными борами;
3) экскаватором;
4) мелкозернистыми алмазными борами.

48. Финишная обработка включает следующие этапы

1) полировка;
2) макроконтурирование;
3) шлифовка;
4) микроконтурирование.

49. Четвертым, при построении коронковой части первого моляра верхней челюсти, осуществляют моделирование

1) медиального вестибулярного бугорка;
2) самого низкого дистального небного бугорка;
3) медиального небного бугорка и поперечного эмалевого валика;
4) дистального вестибулярного бугорка.

50. Электровозбудимость пульпы при кариесе составляет

1) 2-6 мкА;
2) 6-12 мкА;
3) 40-60 мкА;
4) 20-40 мкА.

Специальности для предварительного и итогового тестирования:

Стоматология.

Ответы: Файлы с выделенными ответами вы можете получить в боте. Выбираете свою специальность и открываете доступ тут: Telegrаm

Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).

---