• Главная
• Тесты НМО
• Тест с ответами по теме «Врач - психотерапевт, 1 категория. Психотерапия: высшее образование»

Тест с ответами по теме «Врач - психотерапевт, 1 категория. Психотерапия: высшее образование»

Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Врач - психотерапевт, 1 категория. Психотерапия: высшее образование» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Врач - психотерапевт, 1 категория. Психотерапия: высшее образование» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.

• Тест
• с
• по
• на
• нмо
• медицинские
• ответами
• теме
• Врач
• психотерапевт
• 1
• категория
• Психотерапия
• высшее
• образование

---

1. Проективный рисунок в группе (по Б.Д. Карвасарскому) есть психотерапевтический прием:

1) для выявления в группе трудно объяснимых проблем, переживаний пациента;
2) для выяснения, понимания пациентом его определенного характерологического типа;
3) для психотерапевтического изучения понимания пациентом характеров других участников группы;
4) при котором обсуждаются, в том числе, возникающие расхождения в интерпретации рисунка группой и самим автором или который предоставляет дополнительный материал для дискуссии;
5) правильно а) и г).

2. В психотерапии выделяют все перечисленное, кроме:

1) общей и частной психотерапии;
2) врачебной этики;
3) общей и специальной психотерапии;
4) психотерапии, направленной на повышение сил больного в борьбе с болезнью, на создание охранительно-восстановительного режима, исключающего психическую травматизацию и ятрогению, и психотерапии, использующей специальные методы (методики);
5) семейной психотерапии.

3. Клинический метод изучения здоровой личности заключается в том, что:

1) особенности здоровой личности клинически оцениваются с точки зрения возможных их патологических заострений, «гипертрофий»; здоровую (акцентированную) личность клинически сравнивают с соответствующей ей по «рисунку» структуре психопатической;
2) психологическими тестами исследуют душевноздорового;
3) исследуются возникшие на здоровой личностной почве психогенные расстройства;
4) исследуется Миннесотским опросником личность соматически больного;
5) ничего из перечисленного.

4. К самым известным экспериментально-психологическим методам, методикам исследования мышления относятся все перечисленное, за исключением:

1) методики «исключения» («четвертый лишний»);
2) методики «классификации»;
3) метода «пиктограмм»;
4) метода образования искусственных понятий;
5) теста Паниковского.

5. Противопоказаниями к применению наркопсихотерапии являются:

1) острый гепатит, цирроз печени, кахексия;
2) ананкастическая конституция;
3) астенизация;
4) пожилой возраст;
5) правильно а) и б).

6. Особенность методики эмоционально-стрессовой гипнотерапии (по В.Е. Рожнову) заключается в том, что:

1) у больных алкоголизмом вызывается внушением душевное напряжение с неприязнью к спиртному;
2) техника гипнотизации основывается на эмоционально-смысловых суггестивных формулах, глубоко затрагивающих личность гипнотизируемого; особое значение приобретает интонация произносимых врачом слов: их задушевность, теплота, суровость негодования, твердость несогласия и другие эмоционально-стрессовые нюансы;
3) пациент максимально интенсивно охвачен здесь целью методически преодолеть свою болезненную симптоматику;
4) в гипнозе проводится мотивированное сократическое внушение;
5) ничего из перечисленного.

7. Целями и задачами личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии являются (по Б.Д. Карвасарскому) все перечисленные, за исключением:

1) глубокого с тонкой дифференциальной диагностикой изучения личностного варианта больного в соответствии с классической клинической типологией личностных вариантов (Э. Кречмер, Ганнушкин, Леонгард);
2) выявления и изучения этиопатогенетических механизмов, способствующих возникновению и сохранению невротического состояния;
3) помощи больному осознать причинно-следственные связи между особенностями его системы отношений и заболеванием;
4) коррекции неадекватных реакций и форм поведения пациента;
5) помощи больному в разумном разрешении психотравмирующей ситуации.

8. Характерными стилями взаимодействия в «невротических семьях» (по Мягер и Мишиной) являются все перечисленные, за исключением:

1) соперничества;
2) агрессии и интериоризации;
3) невротического взаимного дополнения;
4) изоляции;
5) ничего из перечисленного.

9. Ассоциативный эксперимент как методика психотерапии и диагностики личности разработана

1) Фрейдом;
2) Юнгом;
3) Брейером;
4) Бренгеймом;
5) Лазарусом.

10. Истерические расстройства чувствительности выражаются чаще всего всеми перечисленными формами, исключая:

1) гиперстезии;
2) истерические боли;
3) сенестопатии;
4) анестезии;
5) гипестезии.

11. Истерическое концентрическое сужение поля зрения:

1) обычно двустороннее, часто сочетается с извращением цветоощущения;
2) часто сочетается с изменением границ поля зрения для отдельных цветов;
3) часто обнаруживается и в том, что границы на голубой цвет оказываются шире, чем на красный;
4) мешает больным ориентироваться в пространстве;
5) правильно а) и б).

12. Невротическое чувство нехватки воздуха в отличие от соматического:

1) проходит во время сна;
2) проходит при отвлечении внимания;
3) проходит при волнении;
4) проходит при физической нагрузке;
5) правильно а) и б).

13. Симптомами невротической полиурии являются:

1) большой объем выпитой жидкости и большой объем выделенной мочи; нарастающая общая слабость;
2) задержка мочеиспускания;
3) усиление аппетита;
4) артериальная гипертензия;
5) правильно б) и в).

14. Психоаналитик во взаимоотношениях с пациентом стpемится:

1) быть наиболее искpенним в выpажении своих чувств;
2) соблюдать технический нейтралитет;
3) подкpеплять наиболее адаптивные pеакции пациента;
4) оказывать суггестивное воздействие;
5) занимать позицию эмпатической вовлеченности.

15. Какие параметры семьи исследуются с помощью «Модели Мак-Мастерса»?

1) характер и степень выраженности семейных конфликтов;
2) психологические защиты и копинг-стратегии у членов семьи;
3) семейные мифы;
4) способность семьи к решению проблемы;
5) особенности внутрисемейного взаимодействия.

16. В основе пpедставлений о личности в поведенческой психотеpапии лежит следующее положение:

1) самость как целостность, объединяющая сознательное и бессознательное;
2) пpоявления личности обусловлены пpоцессом научения;
3) катектиpованное либидо теpяет свою подвижность;
4) стpемление к личному пpевосходству в случае пpеобладания чувства неполноценности;
5) существенную pоль в pазвитии личности игpает психологическая защита.

17. Выбеpите пpавильное опpеделение аналитической психодpамы:

1) гpупповая «свободно паpящая дискуссия»;
2) гpупповое обсуждение тpудных ситуаций;
3) психотеpапия, основанная на действии (игpе);
4) метод, интегpиpующий психодpаму, социометpию и гpупповую психотеpапию;
5) дpаматизация пpедставлений пациента.

18. Паpная психотеpапия является ведущей пpи:

1) навязчивых состояниях секс-генеза;
2) сексуальных дисгаpмониях;
3) паpафилиях;
4) пpи невpастении /пpеждевpеменной эйякуляции/;
5) пpи диэнцефальной импотенции.

19. Определите соответствие объективных данных полисомнографии клиническим состояниям
1. Увеличение индекса движений нижних конечностей больше 10
2. Увеличение плотности быстрых движений глаз в парадоксальном сне
3. Пробуждение в парадоксальном сне с ощущением неподвижности тела
4. Увеличение времени бодрствования внутри сна
А. Эндогенная депрессия
Б. Синдром периодических движений конечностей
В. Нарколепсия
Г. Психофизиологическая инсомния

1) 1 – Б; 2 – А; 3 – В; 4 – Г;
2) 1 – А,Б; 2 – В,Г; 3 – В; 4 – А;
3) 1 – В; 2 – А,Г; 3 – А,В; 4 – Б.

20. В «трагическую триаду» человеческого существования включено все перечисленное, исключая (В. Франкл):

1) смерть;
2) боль;
3) творчество и смысл;
4) вину.

21. К какому направлению психотерапии относится клиент-центрированная психотерапия Роджерса?

1) психодинамическому;
2) бихевиористкому;
3) экзестенциально-гуманистическому;
4) позитивному;
5) суггестивному.

22. Для какого из типов психотерапевтического сообщества характерны: демократизация; принцип партнерства; участие пациентов в терапевтическом процессе; формирование новых социальных ролей у медперсонала?

1) интегративного;
2) с позиций теории научения;
3) психоаналитического/психотерапевтического;
4) гуманистического;
5) социотерапевтического.

23. Выберите соответствующие результаты каждого этапа психотерапии
1. Цель для сеанса психотерапии
2. Микрорезультаты (после сеанса)
3. Макрорезультаты
А. Позитивная самохарактеристика
Б. Прекращение избегания повседневных ситуаций, которые ранее избегались
В. Соблюдение инструкций при выполнении рекомендаций психотерапевта
Г. Уменьшение страха при обсуждении запретной темы
Д. Улучшение понимания причинных связей конкретной социальной конфликтной ситуации
Е. Улучшение способности к коммуникации

1) 1 – В, Г; 2 – Б, Д; 3 – А, Е;
2) 1 – А, Г; 2 – Б, Д; 3 – В, Е;
3) 1 – А, Г; 2 – Б, В; 3 – Д, Е.

24. Определите соответствие личностного расстройства с характерными проявлениями
1. Истерическое расстройство личности
2. Нарцистическое расстройство личности
3. Избегающее расстройство личности
4. Зависимое расстройство личности
А. Грандиозное чувство собственной значимости, высокомерность, фантазии об успехе красоте, внимании
Б. Стремление к вниманию окружающих, театральность, внушаемость
В. Страх быть отвергнутыми, избегание активности, требующей контакта с другими людьми, заниженная само-оценка
Г. Затруднение принятия решений без советов, беспомощность в одиночестве, перекладывание ответственности на других за важные стороны жизни

1) 1 – А; 2 – Б; 3 – Г; 4 – В;
2) 1 – Г; 2 – А; 3 – Б; 4 – В;
3) 1 – Б; 2 – А; 3 – В; 4 – Г.

25. Соотнесите относительные показания и противопоказания к психотерапии:
1. Показания
2. Противопоказания
А. Выраженное органическое поражение ЦHС
Б. Высокий уровень интеллекта
В. Предыдущий неудачный опыт психотерапии
Г. Высокий уровень ригидности
Д. Высокий уровень дефензивности

1) 1 – Б, В; 2 – А, Д;
2) 1 – А, Д; 2 – В, Г;
3) 1 – Б, Д; 2 – А, Г.

26. Соотнесите виды цикла контакта по П. Гудману с их характеристиками
1. «Боль»
2. «Простуда» или «ядовитый куст»
3. «Золушка»
4. «Яблочко»
А. Возникновение потребности носит периодический характер. Контакт возникает по инициативе «организма»
Б. Возникновение потребности не имеет периодичности. Контакт возникает по инициативе «организма». Фигурой на преконтакте и контакте является тело
В. Контакт возникает по инициативе «среды». Возникновение потребности не имеет периодичности
Г. Контакт возникает по инициативе «хронически неблагоприятной внешней среды». Присутствуют периодические и не имеющие периодичности нарушения контактных функций

1) 1 – В; 2 – А; 3 – Б; 4 – Г;
2) 1 – А; 2 – Г; 3 – Б; 4 – В;
3) 1 – Б; 2 – В; 3 – Г; 4 – А.

27. Установите соответствие между глазными сигналами и визуальными образами
1. Визуально вспоминаемые образы
2. Визуализация
3. Визуально сконструированные образы
А. Взгляд расфокусированный, прямо
Б. Взгляд вправо и вверх
В. Взгляд влево и вверх

1) 1 – В; 2 – А; 3 – Б;
2) 1 – А; 2 – В; 3 – Б;
3) 1 – Б; 2 – А; 3 – В.

28. Соотнесите типы невротического конфликта
Типы невротического конфликта
1. Чрезмерно завышенные претензии личности, сочетающиеся с недооценкой или полным игнорированием объективных реальных условий или требований окружающих
2. Наличие противоречивых собственных внутренних тенденций и потребностей, борьба между желанием и долгом, между моральными принципами и личными привязанностями
3. Противоречие между возможностями личности, с одной стороны, ее стремлениями и завышенными требованиями к себе, с другой
А. Неврастенический тип невротического конфликта
Б. Истерический тип невротического конфликта
В. Обсессивно-психастенический тип невротического конфликта

1) 1 – А; 2 – В; 3 – Б;
2) 1 – Б; 2 – В; 3 – А;
3) 1 – В; 2 – Б; 3 – А.

29. Установите соответствие между теоретическими направлениями психотерапии и типом взаимодействия между психотерапевтом и объектом психотерапии
Тип взаимодействия Направления психотерапии
1. Взаимодействие врача и пациента
2. Взаимодействие учителя и студента
3. Взаимодействие двух людей
А. Экзистенциально-гуманистическое
Б. Психодинамическое
В. Когнитивно-поведенческое

1) 1 – А; 2 – В; 3 – Б;
2) 1 – Б; 2 – А; 3 – В;
3) 1 – Б; 2 – В; 3 – А.

30. Соотнесите направления психотерапии с концептуальной (теоретической) основой
Теоретическая основа
Направления психотерапии
1. Философия европейского экзистенциализма
2. Когнитивная психология
3. Феноменологический подход
4. Психология бихевиоризма
5. Психоанализ
А. Психодинамическое
Б. Поведенческое
В. Гуманистическое
Г. Когнитивное

1) 1 – А; 2 – Г; 3 – В; 4 – Б; 5 – Б;
2) 1 – В; 2 – Г; 3 – А; 4 – Г; 5 – А;
3) 1 – В; 2 – Г; 3 – В; 4 – Б; 5 – А.

31. Показаниями к наркопсихотерапии являются:

1) пониженная внушаемость пациентов и недостаточная их контактность;
2) плохая гипнабельность пациентов;
3) ослабленная способность строго логически трезво анализировать;
4) слабость абстрактного мышления;
5) правильно а) и б).

32. Особенностями психиатрической клиники являются все перечисленное, за исключением:

1) рассказ о себе самого больного относится не к анамнезу, а к статусу;
2) беседа с больным должна быть достаточно строгой, четкой, как можно менее субъективной, не должна выражать индивидуальность врача, должна выявлять лишь конкретные симптомы и синдромы; главный метод исследования больного- объективное исследование (экспериментально-психологическое, биохимическое и т.д.);
3) врожденные, конституциональные особенности заболевшего имеют громадное значение;
4) каждый пациент психиатрического учреждения должен многие годы после выписки поддерживать связь – лично или письменно со своим врачом;
5) все перечисленное.

33. Противоречие между возможностями личности и завышенными требованиями к себе приводит к возникновению:

1) истерического невроза;
2) ипохондрического невроза;
3) депрессивного невроза;
4) невроза навязчивых состояний;
5) неврастении.

34. Рационально-эмоциональная терапия Эллиса представляет собой:

1) один из способов когнитивного переструктурирования; момент когнитивно-бихевиорального развития ортодоксальной поведенческой терапии;
2) способ диагностики иррациональных убеждений и систематического замещения их рациональными представлениями;
3) «атаку» и разрушение иррациональных компонентов мышления и поощрение замещения их такими более разумными идеями и выводами, как «стоящий человек должен быть компетентным, иметь успех во всех случаях» и т.д;
4) терапию, основывающуюся на положении о том, что придерживаться рациональной системы убеждений - значит гарантировать себе жизнь, полную фрустраций;
5) правильно а) и б).

35. Во время групповой дискуссии (по Б.Д. Карвасарскому) обычно просят нового пациента:

1) рассказать о своих симптомах, сообщить о своем семейном положении и назвать свою профессию;
2) сказать о своем отношении к групповой психотерапии;
3) дать оценку нравственным особенностям психотерапевта с первого взгляда;
4) д) правильно а) и б).

36. В основное содержание терапии творческим самовыражением включены следующие процессы:

1) самопознание как изучение собственных болезненных расстройств, своего характера;
2) познание других человеческих характеров (занятия по типологии характеров); познание себя и других в творчестве;
3) творческое приобщение к той или иной религиозной системе, психосинтез;
4) самоактуализация в духе гуманистической психологии Маслоу;
5) правильно а) и б).

37. Деперсонализация – это:

1) чувство переживания собственной эмоциональной измененности;
2) убежденность в том, что я уже не прежний, а другой человек;
3) навязчивый страх потерять свою индивидуальность;
4) то же самое, что гипсофобия;
5) то же самое, что «бред двойника».

38. Какую позицию занимает ортодоксальный психоаналитик по отношению к своему пациенту?

1) директивную и принимающую;
2) недирективную и принимающую;
3) принимающую и поддерживающую;
4) директивную и дистанцированную;
5) ничего из перечисленного.

39. В основе истерических припадков (по Э. Кречмеру) лежит:

1) напряжение сексуально неудовлетворенной матки;
2) рефлекс таламического двигательного возбуждения;
3) церебральная (диэнцефальная) аномалия;
4) височная эпилепсия;
5) рефлекс двигательной бури.

40. Ипохондрия (ипохондрическое состояние) может проявляться:

1) в тревожной, ипохондрической мнительности, болезненных сомнениях ипохондрического характера;
2) в навязчивостях ипохондрического содержания;
3) в сенестопатических переживаниях;
4) в бреде ипохондрического содержания;
5) во всем перечисленном.

41. Типичными невротическими фобиями являются:

1) агорафобия;
2) клаустрофобия;
3) онанофобия и мизофобия;
4) страх за судьбу своих близких;
5) все перечисленное.

42. Психотеpапевтический метод, заключающийся в воспpоизведении больным в своем вообpажении психотpавмиpующей ситуации, в котоpой он пpедставляет себя в обpазе любимого геpоя и действует так, как действовал бы этот геpой называется:

1) психодpама;
2) библиотеpапия;
3) имаготеpапия;
4) аpттеpапия;
5) когнитивное пеpеконстpуиpование.

43. Больные с невротической дисфагией обычно:

1) легче глотают твердую пищу, нежели жидкую;
2) испытывают ощущение сжатия, присутствия инородного тела при мысленном представлении о еде, при наблюдении за едой других людей, ощущение нервного жжения, нервной боли за грудиной;
3) молодые мужчины;
4) испытывают спазм преимущественно в области «рта» пищевода;
5) правильно а) и б).

44. Для невротической гастралгии характерны:

1) чувство переполнения желудка и чувство жжения;
2) возникновение боли в желудке в связи с приемом пищи;
3) отсутствие полиморфности ощущений со стороны желудка;
4) ощущение тяжести, расширения в эпигастральной области;
5) правильно а) и г).

45. Механизмом совладания является:

1) вытеснение;
2) pационализация;
3) пpоблемный анализ;
4) фантазиpование;
5) соматизация.

46. К копинг-pесуpсу относится:

1) pигидность;
2) экстpавеpтиpованность;
3) интеpнальность;
4) доминиpование как свойство;
5) сенситивность.

47. Способность спpоециpовать собственную личность на объект сопеpеживания, почувствовать себя на месте клиента называется:

1) сочувствие;
2) идентификация;
3) сопеpеживание;
4) эмпатия;
5) инкоpпоpация.

48. Ведущим инструментом психологического влияния на пациента при проведении индивидуальной психотерапии служит:

1) психотерапевтический контакт;
2) психотерапевтический контракт;
3) директивность психотерапевта;
4) эмоционально-нейтральное отношение психотерапевта;
5) окружающая обстановка.

49. Кто является основоположником ориентированной на тело психотерапии?

1) Перлс;
2) Лоуэн;
3) Райх;
4) Роджерс;
5) Мясищев.

50. Дайте определение нормально функционирующей семьи:

1) все потребности семьи удовлетворены;
2) выполняет социальные предписания;
3) баланс действия закона сохранения/отклонения гомеостаза;
4) динамическая семья;
5) замкнутая семья.

51. Определите соответствие типичных жалоб пациента на качество сна при различных состояниях
1. Трудное засыпание
2. Частые пробуждения
3. Ранние пробуждения
4. Приступы, сопровождающиеся сердцебиением и тревогой в первой
половине ночи
А. Эндогенная депрессия
Б. Тревожно-депрессивное расстройство
В. Паническое расстройство
Г. Соматоформная вегетативная дисфункция

1) 1 – Б, Г; 2 – Б, Г; 3 – А; 4 – В;
2) 1 – А; 2 – А,Б, Г; 3 – Г; 4 – А,Б;
3) 1 –А, Б; 2 – А, Г; 3 – В; 4 – Б.

52. Соотнесите психопатологические симптомы с соответствующим возрастом
1. Синдром односторонних интересов и увлечений
2. Рудиментарные проявления психопатологических расстройств
3. Очерченные психопатологические черты
4. Уход и бродяжничество
А. Младший пубертатный возраст
Б. Пубертатный период
В. Ранний возрастной период
Г. Взрослый период

1) 1 – Б, 2 – В, 3 – Б, 4 – Г;
2) 1 – Б, 2 – В, 3 – Г, 4 – А;
3) 1 – А, 2 – Б, 3 – Г, 4 – В.

53. Распределите гипнотики по группам
1. Первое поколение
2. Второе поколение
3. Третье поколение
4. Четвертое поколение
А. Мелатонин
Б. Золпидем
В. Зопиклон
Г. Нитразепам
Д. Триазолам
Е. Залеплон
Ж. Фенобарбитал
З. Доксиламин

1) 1 – Ж, А; 2 – Б, Г, Д; 3 – В, Е; 4 – З;
2) 1 – Ж, З; 2 – Г, Д; 3 – Б, В, Е; 4 – А;
3) 1 – Г, З; 2 – Ж, Д; 3 – Б, В; 4 – А, Е.

54. Выберите соответствующую задачу личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии каждому уровню осознания
1. Первый уровень осознания
2. Второй уровень осознания
3. Третий уровень осознания
А. Осознание пациентом нарушений в сфере мотивов и потребностей, лежащих в основе неправильно сформированных в ходе развития личности отношений
Б. Понимание пациентом новых представлений о своем дезадаптивном поведении, в частности в условиях патогенной ситуации
В. Осмысление пациентом тех неадекватных отношений, которые лежат в основе его невротического поведения

1) 1 – Б; 2 – В; 3 – А;
2) 1 – Б; 2 – А; 3 – В;
3) 1 – А; 2 – В; 3 – Б.

55. Для каждой нозологии выберите наиболее подхо-дящий метод психотерапии
1. Язвенный колит
2. Посттравматическое стрессовое расстройство
3. Эрейтофобия
4. Неврастения
5. Конверсионное двигательное расстройство
А. Рационально-эмоционально-поведенческая психотерапия А. Эллиса
Б. Арт-терапия
В. Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия
Г. Психоанализ
Д. Психологический дебрифинг

1) 1 – Б; 2 – Д; 3 – А; 4 – В; 5 – Г;
2) 1 – Д; 2 – Б; 3 – А; 4 – В; 5 – Г;
3) 1 – А; 2 – Д; 3 – Б; 4 – В; 5 – Г.

56. Выберите характеристику реакциям, препятствующим росту личности (Ф. Перлз)
1. Проекция
2. Интроекция
3. Реакция слияния
4. Ретрофлексия
А. Граница Я размыта является невротическим механизмом избегания контакта. Индивид не может отдифференцировать себя, свои чувства, мысли и желания от других
Б. Граница Я смещена в сторону личности. Потребности, ограниченные сопротивлением, направляются на себя. Отношение к себе, как к постороннему объекту. Разделение Я как субъекта и Я как объекта. Усилия направлены на самоосуждение
В. Присваиваются мысли и убеждения других людей. Граница Я смещена внутрь Я. Усилия направлены на примирение с чужими идеями. Делает полем битвы свое Я
Г. Граница смещена в сторону среды. Ответственность переносится на среду Делает полем битвы окружающий мир

1) 1 – А; 2 – Г; 3 – В; 4 – Б;
2) 1 – В; 2 – А; 3 – Б; 4 – Г;
3) 1 – Г; 2 – В; 3 – А; 4 – Б.

57. Установите соответствие между расстройством и методами психотерапии, наиболее эффективными в его лечении
Заболевание Методы психотерапии
1. Личностные расстройства
2. Сексуальные дисфункции
3. Шизофрения
4. Обсессивно-компульсивные расстройства
А. Когнитивно-поведенческая психотерапия
Б. Психодинамическая психотерапия
В. Экспозиционная психотерапия в комбинации с методами предотвращения ответа
Г. Тренинг социальных (коммуникативных) навыков

1) 1 – А, Б; 2 – А, Г; 3 – А, Г; 4 – В;
2) 1 – Г; 2 – А; 3 – В; 4 – В;
3) 1 –Б; 2 – А, В; 3 – Б; 4 – Г.

58. Определите для каждой сферы соответствующие психотерапевтические задачи личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии
1.Познавательная сфера (когнитивный аспект, интеллектуальное осознание)
2. Эмоциональная сфера
3. Поведенческая сфера
А. Стать искренним в чувствах к себе и к другим
Б. Осознание особенностей своего поведения и эмоционального реагирования в различных ситуациях, их повторяемость, степень адекватности и конструктивности
В. Осознание связи между негативными эмоциями и появлением, фиксацией и усилением симптоматики
Г. Закрепить новые формы поведения, которые будут способствовать адекватной адаптации
Д. Преодолеть неадекватные формы поведения, проявляющиеся в процессе психотерапии
Е. Переживание неадекватности некоторых своих эмоциональных реакций

1) 1 – Б, Д; 2 – А, Е; 3 – Г, В;
2) 1 – А, В; 2 – Г, Е; 3 – Б, Д;
3) 1 – Б, В; 2 – А, Е; 3 – Г, Д.

59. «Коллективное бессознательное» – это (К. Юнг):

1) сверхличное бессознательное;
2) врожденный глубокий слой бессознательного, приобретаемый из личного опыта;
3) место скопления вытесненных содержаний;
4) душевное групповое переживание, возникающее в коллективе несовместимых друг с другом людей;
5) сумма индивидуальных бессознательных.

60. «Личностное бессознательное» – это (К. Юнг):

1) поверхностный слой бессознательного; бессознательное, приобретаемое из личного опыта;
2) бессознательное, идентичное у всех людей;
3) бессознательное, имеющее всеобщую природу;
4) бессознательное, включающее в себя содержания и образы поведения, которые являются повсюду и у всех индивидов одним и тем же;
5) все перечисленное.

61. Основные понятия гештальт-терапии – это:

1) осознание и сосредоточение на настоящем; противоположности: отношение фигуры и фона;
2) телесная медитация;
3) генетически обусловленные характерологические структуры;
4) научение;
5) правильно а) и в).

62. Когнитивная терапия Бека основывается на всех следующих положениях, кроме:

1) депрессия возникает тогда, когда человек неадекватно интерпретирует мир и себя, не видит альтернативных объяснений и решений;
2) тревожно-ипохондрические сомнения есть результат конкретизации изначальной аморфной тревоги среди определенных житейских событий; в основетягостных «черных» депрессивных мыслей (в том числе, суицидальных) лежит патология аффекта;
3) пациенту следует проанализировать свой способ мышления, понимания вещей как один из многих возможных наряду с более адекватными по отношению к действительности;
4) основной метод работы психотерапевта - формулирование вопросов, как это делал Сократ;
5) верно все из перечисленного.

63. Основными механизмами развития личности Салливен считает:

1) потребность в нежности, ласке и стремление избежать тревоги;
2) мягкое врожденное сексуальное чувство;
3) врожденная «застенчивость – робость»;
4) «стеснительная паранояльность»;
5) все перечисленное.

64. К современным западным концепциям личностно-ориентированной психотерапии относятся все перечисленные, кроме:

1) недирективной психотерапии по Роджерсу;
2) разговорной психотерапии;
3) самоконгруэнции;
4) гештальт-терапии;
5) морита-терапии.

65. К какому методу психотеpапии относятся следующие хаpактеpистики психотеpапевтического пpоцесса: активное лечебное вмешательство, высокий эмоциональный уpовень, учет саногенного воздействия стpесса?

1) психодинамическая психотеpапия;
2) активиpующая психотеpапия Констоpума;
3) патогенетическая психотеpапия Мясищева;
4) эмоционально-стpессовая психотеpапия Рожнова;
5) биоэнеpгетический анализ Лоуэна.

66. Обычно у солдат воевавших армий чаще всего обнаруживались следующие истерические расстройства:

1) рвота, глухонемота и психозы;
2) подкожные диапедезные кровоизлияния;
3) навязчивости;
4) секреторные расстройства;
5) правильно а) и в).

67. Какие параметры семьи выявляются посредством семейной диагностики?

1) духовная близость членов семьи и их отчужденность друг от друга;
2) интеллектуальный уровень членов семьи;
3) совокупность характерологических профилей членов семьи;
4) структура базисных семейных ролей, стандарты взаимодействия, семейные подсистемы и коммуникации, границы, «семейные мифы»;
5) бытовые условия семьи.

68. Истерический припадок отличается от судорожного органического припадка:

1) отсутствием непроизвольного мочеиспускания в конце припадка;
2) отсутствием нарушения сознания во время припадка;
3) живой зрачковой реакцией на свет;
4) отсутствием выраженных судорожных расстройств;
5) высокой сексуальной напряженностью во время припадка.

69. Синдром сверхценных идей встречается нередко:

1) при эпилепсии и эпилептоидной психопатии;
2) при органической психопатии;
3) при параноидной шизофрении;
4) при старческом слабоумии;
5) правильно а) и б).

70. Защитный механизм, посpедством котоpого либидо и агpессивная энеpгия тpансфоpмиpуется в pазличные виды деятельности, пpиемлемые для индивида и общества, носит название:

1) pационализация;
2) изоляция;
3) вытеснение;
4) сублимация;
5) отpицание.

71. К методам пpедназначенным для исследования уpовня интеллекта относится:

1) тест Спилбеpгеpа;
2) MMPI;
3) тест Векслеpа;
4) методика Роттеpа;
5) семантический диффеpенциал.

72. Способом наведения гипнотического транса по Эриксону является:

1) метод императивного шокового воздействия;
2) фасцинация;
3) метод множественной диссоциации;
4) фракционный метод;
5) метод парадоксальной интенции.

73. Транзактный анализ относится к :

1) когнитивной психотерапии;
2) разговорной психотерапии;
3) аверсивной терапии;
4) интеракционной психотерапии;
5) аналитической психотерапии.

74. Наиболее частными из истерических расстройств голоса и речи в мирное время являются все перечисленные, кроме:

1) истерической афонии;
2) истерического мутизма;
3) истерического заикания;
4) истерической афазии и сурдомутизма;
5) ничего из перечисленного.

75. Групповая психотерапия – это:

1) самостоятельное психотерапевтическое направление;
2) метод, использующий в лечебных целях групповую динамику;
3) метод, ориентированный исключительно на процесс «здесь и сейчас»;
4) метод, направленный на переработку межличностных конфликтов;
5) метод, применяемы только в рамках суггестивной психотерапии.

76. Определите соответствие объективных данных полисомнографии клиническим состояниям
1. Уменьшение или полное отсутствие Дельта – стадии сна
2. Увеличение представленности по- верхностных стадий сна
3. Уменьшение представленности парадоксального сна
4. Увеличение представленности па- радоксального сна с увеличением его количества в первую половину ночи
А. Синдром обструктивного апноэ сна
Б. Неоправданно длительный прием антидепрессантов
В. Эндогенная депрессия
Г. Психофизиологическая инсомния

1) 1 – А; 2 – Г; 3 – Б; 4 – В;
2) 1 – В; 2 – Б; 3 – А; 4 – А,Г;
3) 1 – Г; 2 – А, Б; 3 – В,Г; 4 – Б.

77. Выберите основные характеристики для типов отношения к болезни
1. Эргопатический тип
2. Обсессивно-фобический тип
3. Гармоничный тип
4. Дисфорический тип
5. Неврастенический тип
А. Трезвая оценка своего состояния, стремление содействовать успеху лечения
Б. Злобно-тоскливое настроение в связи с болезнью, зависть и враждебность по отношению к здоровым людям, раздражительность, вспышки гнева, требования подчинения окружающих личным интересам, в том числе и в связи с болезнью и лечением
В. Явления раздражительной слабости, повышенной утомляемости, непереносимость болевых ощущений, вспышки раздражения и нетерпения в связи с болезнью с последующим раскаянием за собственную несдержанность
Г. «Уход в работу» от болезни, стремление компенсировать чувство собственной неполноценности в связи с болезнью достижениями в профессиональной, учебной деятельности и в целом высоким уровнем активности. Избирательное отношение к лечению с предпочтением социальных ценностей ценности здоровья
Д. Навязчивые мысли о маловероятных неблагоприятных последствиях болезни и лечения, постоянные размышления о возможном влиянии заболевания на повседневную жизнь, риске инвалидизации, летального исхода

1) 1 – Г; 2 – Д; 3 – А; 4 – Б; 5 – В;
2) 1 – Д; 2 – А; 3 – А; Г – Б; 5 – В;
3) 1 – В; 2 – Д; 3 – Б; 4 – Г; 5 – А.

78. Установите соответствие между термином и его определением
Определение Термин
1. Исправление тех особенностей личности, и психологического развития клиента, которые не являются для него оптимальными
2. Система лечебного воздействия на психику и через психику на организм человека
3. Предоставление человеку информации о его психологическом состоянии: о причинах, механизмах появления болезненных симптомов, если это пациент
А. Психологическая коррекция
Б. Психологическое консультирование
В. Психотерапия

1) 1 – А; 2 – Б; 3 – В;
2) 1 – А; 2 – В; 3 – Б;
3) 1 – В; 2 – А; 3 – Б.

79. Выберите соответствующее определение для каждого понятия групповой психотерапии
1. Групповая динамика
2. Нормы группы
3. Групповая сплоченность
4. Групповое напряжение
А. Состояние возникающее в связи с несоответствием ожиданий участников группы с реальной групповой ситуацией
Б. Взаимное тяготение участников группы друг к другу, потребность участия в группе и сотрудничества при решении общих задач
В. Совокупность правил и требований, регулирующих взаимоотношения и взаимодействия между участниками группы
Г. Совокупность внутригрупповых социально-психологических процессов и явлений, характеризующий весь цикл жизнедеятельности малой группы

1) 1 – Г; 2 – В; 3 – Б; 4 – А;
2) 1 – Б; 2 – В; 3 – Г; 4 – А;
3) 1 – А; 2 – В; 3 – Б; 4 – Г.

80. Определите последовательность шагов в шестишаговом рефрейминге
1.
2.
3.
4.
5.
6.
А. Выработка творческой частью личности новых способов достижения цели
Б. Экологическая проверка
В. Установление коммуникаций с частью, ответственной за данное проблемное поведение
Г. Определение поведения или реакции, подлежащей изменению, мешающих достижений цели
Д. Отделение позитивного намерения от поведения
Е. Присоединение к будущему, мысленная репетиция нового поведения в будущих ситуациях

1) 1 – В; 2 – Д; 3 – Б; 4 – А; 5 – Г; 6 – Е;
2) 1 – Е; 2 – В; 3 – А; 4 – Д; 5 – Г; 6 – Б;
3) 1 – Г; 2 – В; 3 – Д; 4 – А; 5 – Е; 6 – Б.

81. Дайте соответствующую характеристику фаз групповой психотерапии
1. Первая фаза
2. Вторая фаза
3. Третья фаза
4. Четвертая фаза
5. Пятая фаза
6. Шестая фаза
А. Развитие сплоченности, сотрудничества
Б. Целенаправленная деятельность, изменение установок и отношений
В. Завершение работы, интеграция полученного опыта
Г. Период образования группы
Д. Псевдосплоченность
Е. Рост аффективного напряжения, агрессии

1) 1 – Г; 2 – Е; 3 – А; 4 – Д; 5 – Б; 6 – В;
2) 1 – Г; 2 – А; 3 – Е; 4 – Б; 5 – Д; 6 – В;
3) 1 – Г; 2 – Д; 3 – Е; 4 – А; 5 – Б; 6 – В.

82. В задачу медицинской психологии входит все перечисленное, кроме:

1) изучения психических факторов, влияющих на развитие болезней, их профилактику и лечение;
2) изучения влияния тех или иных болезней на психику;
3) изучения психических проявлений различных болезней в их динамике;
4) изучения характера отношений больного человека с окружающей его микросредой;
5) лечения пограничных расстройств.

83. Существом классической рациональной психотерапии Дюбуа является все перечисленное, за исключением:

1) безимперативного внушения в бодрствующем состоянии;
2) живого, диалектического взаимодействия внушения с отвлечением в психотерапевтической работе с пациентом;
3) лечебного доказательства;
4) сочетания разъяснения с эмоциональным внушением наяву;
5) мотивированного внушения.

84. В современной психиатрии принято библиотерапевтически рекомендовать книги с целью всего перечисленного, кроме:

1) пополнить или исправить знания;
2) способствовать коммуникации между пациентом и терапевтом, помогая пациенту понять «терминологию терапии»;
3) стимулировать воображение пациента и дать ему замещающее удовлетворение, которое в реальности он не мог бы испытать без известной опасности;
4) изучить свой характер, а также характеры других людей, чтобы предвидеть их поступки в определенных обстоятельствах, научиться принимать и уважать чужие ценности, дабы лучше понимать свои;
5) побудить пациента конструктивно, творчески размышлять между беседами с врачом.

85. Возможно говорить о следующих типах активности психотерапевта в группе, кроме (по Б.Д. Карвасарскому):

1) структурирования хода занятий и сбора информации;
2) побуждения пациентов к конфронтации и обучения сублимации;
3) убеждения и переубеждения пациентов;
4) все перечисленное;
5) правильно а) и в).

86. Клиническое существо сверхценной идеи состоит в:

1) том, что это есть не подтверждающаяся жизнью убежденность в чем-то;
2) том, что это именно сомнение по поводу какой-то возможной серьезной личной неприятности;
3) паранояльной структуре идеи;
4) прямолинейно-авторитарной психологически понятной переоценке какого-то реального факта с убежденностью в своей правоте;
5) сверхценно преувеличенном отношении страдающего сверхценными идеями к способностям и достоинствам других людей.

87. Акцентуация личности – это:

1) пpоявление пpедболезни;
2) ваpиант ноpмы с усилением /ослаблением чеpты/ чеpт;
3) теоpетический констpукт;
4) константность личности;
5) компенсиpованная психопатия.

88. Артериальная гипертензия невротического характера обычно проявляется всем перечисленным, за исключением:

1) повышения в основном систолического давления;
2) боли в области сердца;
3) тахикардии;
4) подъема максимального давления выше 160 мм рт. ст;
5) отсутствия изменений на глазном дне.

89. Поведение больных с пуэрилизмом характеризуется:

1) аффективной напряженностью и тревогой;
2) проявлениями детскости в речи и мимике;
3) моторной заторможенностью;
4) сохранностью приобретенных навыков;
5) всем перечисленным.

90. К типу лечебной напpавленности тpадиционного гипноза относится:

1) «пpописывание симптома»;
2) использование метафоp;
3) гипноз-отдых;
4) вставленные сообщения;
5) «пpедложение худшего ваpианта».

91. Психодрама – это метод, направленный, прежде всего, на создание условий для:

1) диагностики неадекватных стереотипов и их коррекции;
2) повышения коммуникативной компетентности;
3) спонтанного выражения эмоций, связанных со значимой проблематикой;
4) переработки межличностных конфликтов;
5) релаксации.

92. Основные цели арттерапии – все указанные, кроме:

1) активизации общения пациента с психотерапевтом или психотерапевтической группой в целом;
2) развития у больного способности стать художником, скульптором и др;
3) более тонкого выражения своих переживаний, проблем;
4) высвобождения скрытого в каждом пациента потенциала самореализации;
5) невербального проявления эмоциональных переживаний.

93. Определите объект семейной психотерапии:

1) дисгармоничная семья;
2) семья, испытывающая определенные трудности, связанные с внешними обстоятельствами;
3) семья, в которой член семьи страдает алкоголизмом;
4) семья, в которой ее член страдает нервно-психическим расстройством;
5) семья, в которой не хватает какого-либо члена семьи.

94. В чем состоит, согласно гештальт-теpапии, цель фазы «пост-контакта»?

1) способность двигаться к пpивлекающему объекту;
2) поpождение энеpгии вокpуг воспpиятия;
3) слияние с выбpанной фигуpой для pеализации актуальной потpебности;
4) выделение фигуpы из фона для pеализации актуальной потpебности;
5) ассимиляция контакта и поpождение матеpиала для следующего опыта.

95. Выберите соответствующие сенсороопределенные слова сенсорным системам (НЛП)
1. Кинестетическая
2. Обонятельная
3. Визуальная
4. Вкусовая
5. Аудиальная
А. Смотреть, картина, фокус, воображение, прозрение, сцена, вид, взгляд, точка зрения, показывать, видеть, обзор, темный
Б. Говорить, акцентировать, громкий, тон, звук, монотонный, глухой, внятный, слышать, вокальный, звучать, голос, говорит, тихий, немой
В. Хватать, вручать, контактировать, толкать, тереть, жесткий, тёплый, холодный, напряжение, твердый, мягкий, нежный, зажимать, держать, задевать, тяжелый
Г. Душистый, ароматный, дымный, спертый, свежий, благоухающий, вонючий
Д. Кислый, соленый, сладкий, вкусный, сочный, привкус, горький

1) 1 – А; 2 – Г; 3 – В; 4 – Д; 5 – Б;
2) 1 – В; 2 – Г; 3 – А; 4 – Д; 5 – Б;
3) 1 – Г; 2 – А; 3 – В; 4 – Д; 5 – Б.

96. Установите соответствие между уровнями структурной модели невроза Ф. Перлза 1998 г. и их характеристиками
1. Уровень тупика
2. Уровень клише
3. Уровень сжатия и внутреннего взрыва
4. Уровень внешнего взрыва
5. Уровень ролей и игр
А. Поверхностный контакт, созданный словами
Б. Поверхностные социальные уровни «как если бы»
В. Наличие страхов и стремление уклониться от фрустрации боли и не-знания
Г. Сдержанность, напряжение индивидуума, решение «я не собираюсь так больше жить»
Д. Проявление подлинного человека способного переживать, и выражать свои эмоции. Человек открыт для аутентичного эмоционального функционирования

1) 1 – А; 2 – Б; 3 – Г; 4 – В; 5 – Д;
2) 1 – В; 2 – А; 3 – Г; 4 – Д; 5 – Б;
3) 1 – Д; 2 – Г; 3 – А; 4 – Б; 5 – В.

97. Соотнесите критерии эффективности психотерапии с методами психодиагностики, применяющимися для их оценки
Методы психодиагностики Критерии эффективности психотерапии
1. Симптоматический опросник Александровича
2. Методика Q-сортировка
3. Методика исследования стадий психотерапии URICA
4. Методика диагностики уровня социальной фрустрированности (модификация методики Бойко)
5. Симптоматическая шкала SCL-90
А. Критерий степени осознания психологических механизмов болезни
Б. Критерий степени улучшения социального функционирования
В. Критерий степени симптоматического улучшения
Г. Критерий степени изменения нарушенных отношений личности

1) 1 – В; 2 – Г; 3 – А; 4 – Б; 5 – В;
2) 1 –А; 2 – Г; 3 – А; 4 – Б; 5 – В;
3) 1 – В; 2 – В; 3 – А; 4 – Б; 5 – Г.

98. Выберите наиболее подходящий набор личностных характеристик для каждого из заболеваний
1. Ишемическая болезнь сердца
2. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки
3. Язвенный колит
4. Гипертиреоз
5. Нейродермит
А. Псевдонезависимость, или стремление к зависимости, эмоциональным отношениям, тесная связь со значимым лицом в ближайшем окружении
Б. Стремление к высоким социальным достижениям, тревожность, потребность в постоянной занятости
В. Пассивность, недостаточность коммуникативных навыков, тревожные, астенические, истерические черты характера
Г. Энергичность, честолюбие, соревновательность, идентификация себя с работой, неумение отдыхать, расслабляться, перфекционизм
Д. Низкая самооценка, стремление к зависимости и опеке, повышенная ответственность, чрезмерная чувствительность к собственным неудачам, пунктуальность, обязательность, жесткое отношение к моральным нормам

1) 1 – В; 2 – Б; 3 – Д; 4 – А; 5 – Г;
2) 1 – А; 2 – Б; 3 – Г; 4 – Д; 5 – В;
3) 1 – Г; 2 – А; 3 – Д; 4 – Б; 5 – В.

99. В структуру личности, предложенную Мясищевым, входят следующие компоненты, кроме:

1) психического уровня человека, темперамента;
2) динамики реакций и переживаний личности;
3) конкретных типов личности (акцентуаций);
4) соотношения психических свойств в их единстве («архитектоники личности»), системы отношений личности;
5) всего перечисленного.

100. Методиками, способствующими возникновению и поддержанию терапевтического процесса в психодраматической группе, являются все перечисленные, за исключением:

1) двойника;
2) монолога;
3) энергизатора;
4) обмена ролями;
5) отображения.

101. Особенности психотерапевтической работы «группы встреч» (К. Роджерс) состоят в том, чтобы:

1) познавать себя и других в более или менее интуитивно-недирективно в живом общении; помогать товарищу в его житейском конфликте общественным мнением группы;
2) познавать характеры участников группы на базе психологически-типологического просвещения, воспитания; клинически направлять мнение группы в свободном откровенном самовыражении участников группы;
3) в непосредственном, живом, глубоком взаимодействии друг с другом рассказывать свое сокровенное, дабы каждый участник группы познавал себя и окружающих полнее, чем в обычных домашних или служебных контактах, и научился лучше относиться к другим людям в группе и в жизни;
4) правильно а) и г).

102. Противопоказаниями (абсолютными) к групповой психотерапии не являются:

1) гиперкинезы и тики;
2) писчий спазм;
3) судорожные припадки;
4) пароксизмы различного генеза;
5) все перечисленное.

103. Групповые воздействия в рамках терапии творческим самовыражением отличаются от групповых воздействий в рамках психологически ориентированной групповой терапии тем, что:

1) открывается в группе свободное откровенное самовыражение участников группы в непосредственном, живом, глубоком взаимодействии друг с другом, рассказывая свое сокровенное;
2) пациенты познают себя и других более или менее интуитивно-недирективно в живом общении, помогая товарищу в его житейском конфликте мнением группы;
3) познание в группе идет на базе изучения характерологических радикалов, типов характера, клиники; нравственный выход из трудного, конфликтного положения подсказывается здесь пациенту психотерапевтом, группой – сообразно клинике, душевному складу пациента;
4) пациенты разыгрывают в группе ролевые ситуации, занимаются творчеством;
5) все перечисленное.

104. Клиническое существо маскированной, соматизированной субдепрессии состоит:

1) в паранояльности ипохондрического содержания;
2) в тягостных телесных ощущениях c фиксацией на них, душевной «прикованностью» к ним; сенестопато-ипохондрических и вегетативных расстройствах и переживаниях;
3) в ипохондрических сверхценных идеях, навязчивых страхах, переживаниях ипохондрического характера;
4) правильно а) и в);
5) ничего из перечисленного.

105. Наибольшей резистентностью при лечении неврастении обычно отличаются:

1) вегетативные расстройства;
2) истощаемость;
3) ипохондрические сомнения и ипохондрические навязчивости;
4) тягостные переживаемые нарушения сна;
5) правильно в) и г).

106. Поведенческая психотерапия, направленная на желательное изменение поведения пациента с помощью поощрения или наказания, называется методикой:

1) оперантного обусловливания;
2) пародоксальной интенции;
3) имплозии;
4) системтической десинсибилизации;
5) свободного стула.

107. Чаще всего в основе иррациональных установок лежат:

1) установки должествования;
2) установки на максимальный результат в любой сфере деятельности;
3) установки на обязательное избегание неприятностей;
4) установки на обязательный успех во всех сферах деятельности одновременно;
5) ничего из перечисленного.

108. Теpапевтическую эффективность гипноза пpежде всего опpеделяет:

1) длительность пpебывания в гипнотическом состоянии;
2) повышенная гипнабельность;
3) особенности взаимоотношений психотеpапевт-пациент;
4) содеpжание лечебных внушений;
5) глубина гипнотического состояния.

109. Соотнесите характеристики, влияющие на уровень мотивации пациента со степенью этого влияния
Степень влияния Характеристики, влияющие на уровень мотивации пациента
1. Высокая
2. Низкая
А. Межличностные конфликты
Б. Уровень дистресса
В. Степень информированности о психотерапии
Г. Неадаптивные копинг-стратегии
Д. Интенсивность и форма расстройства

1) 1 – А, Б; 2 – В, Г;
2) 1 – Б, В, Д; 2 – А, Г;
3) 1 – Б, В; 2 – А, Г, Д.

110. Соотнесите механизмы психологической защиты и копинг-стратегии:
1. Копинг-стратегии
2. Механизмы психологической защиты
А. Альтруизм
Б. Отрицание
В. Интеллектуализация
Г. Сотрудничество
Д. Реактивное образование

1) 1 – А, В; 2 – Б, Г, Д;
2) 1 – Б, Г; 2 – А, В, Д;
3) 1 – А, Г; 2 – Б, В, Д.

111. Выберите соответствующее определение приемам, использующимся в НЛП
1. Метод терапевтической метафоры
2. 6-ступенчатый рефрейминг
3. Якорение
4. Рефрейминг
А. Процесс, посредством которого любой стимул или репрезентация (внешняя или внутренняя) оказывается связанной с некоторой реакцией и запускает ее проявление.
Б. Техника НЛП, в которой проблематичное поведение отделяется от положительного намерения внутренней программы или «части», отвечающей за данное поведение.
В. Изменение рамки в отношении утверждения, чтобы придать ему другой смысл.
Г. Процесс размышления о какой-либо ситуации или явлении как чем-то ином, то есть рассказ, иносказание и аналогия. Обычно это косвенное сообщение в виде истории или образного выражения, использующего сравнение.

1) 1 – Г; 2 – В; 3 – А; 4 – Б;
2) 1 – Г; 2 – Б; 3 – А; 4 – В;
3) 1 – А; 2 – Б; 3 – Г; 4 – В.

112. Соотнесите теоретические направления психотерапии с диапазоном психотерапевтических техник
Диапазон психотерапевтических техник
Направления психотерапии
1. Наиболее богато психотерапевтическими техниками
2. Обеднено психотерапевтическими техниками
А. Когнитивное
Б. Экзистенциально-гуманистическое
В. Психодинамическое
Г. Поведенческое

1) 1 – А, Г; 2 – Б;
2) 1 – Б; 2 – В;
3) 1 – Б; 2 – Г.

113. Определите соответствие автора и разработанной им структуры личности
1. Зигмунд Фред
2. Карл Густав Юнг
3. Альфред Адлер
4. Абрахам Маслоу
5. Владимир Николаевич Мясищев
А. Упорядоченная системы, иерархия потребностей
Б. Система отношений
В. Коллективное бессознательное, личное бессознательное, сознание
Г. Ид, Эго, Суперэго
Д. Стиль жизни, чувство общности с другими людьми

1) 1 – Г; 2 – В; 3 – Д; 4 – А; 5 – Б;
2) 1 – В; 2 – Г; 3 – Д; 4 – А; 5 – Б;
3) 1 – Г; 2 – В; 3 – Б; 4 – А; 5 – Д.

114. Дайте соответствующую характеристику клиническому состоянию
1. Маскированная, соматизированная депрессия
2. Корсаковский синдром
3. Истероневротические конверсионные расстройства
4. Навязчивые движения
А. Движения, действия, которые совершаются против желания человека и могут иметь характер тиков
Б. Утрата сенсорных\моторных функций, или тягостные телесные ощущения c патологической фиксацией, сенестопатическими, ипохондрическими и вегетативными нарушениями
В. Фиксационная амнезия, утрата памяти на события настоящего
Г. Выражение душевного переживания в виде функционально-соматических, телесных эквивалентов

1) 1 – Б; 2 – В; 3 – Г; 4 – А;
2) 1 – Г; 2 – В; 3 – Б; 4 – А;
3) 1 – Г; 2 – А; 3 – Б; 4 – В.

115. Выберите соответствующую характеристику симптомов, проявляющихся в детском возрасте
1. Патологические привычные действия
2. «Игровое перевоплощение» бредоподобного характера
3. Увлечение сверхценного характера
4. Стереотипные игры
А. Болезненная фиксация на однообразной игре, чаще в одиночку, с длительным перевоплощением в образ игры, с затруднением переключения на реальное, наблюдается у ребенка дошкольного возраста
Б. Увлечения чрезмерного характера, возникающие на основе воспитания односторонних интересов
В. Однообразные манипуляции с предметами , не имеющими игрового назначения. Отсутствие познавательного интереса
Г. Стремление кусать ногти, сосать палец, выдергивать волосы, выполнять другие действия с получением при этом определенного удовольствия или ослабления внутреннего напряжения у детей

1) 1 – Г, 2 – А, 3 – В, 4 – Б;
2) 1 – Б, 2 – А, 3 – Г, 4 – В;
3) 1 – Г, 2 – А, 3 – Б, 4 – В.

116. Ажитированная депрессия – это:

1) депрессия с агрессивными тенденциями;
2) то же самое, что метаморфопсическая депрессия или улыбающаяся депрессия;
3) то же самое, что синдром Котара;
4) депрессия с аффективно-аккумулятивной пропорцией;
5) ничего из перечисленного.

117. Выделяют следующие стадии развития фобий (по Н.М. Асатиани):

1) возникновение фобий при непосредственном психотравмирующем воздействии;
2) возникновение фобий при неприятных соматических (вегетативных) ощущениях;
3) появление фобий даже при одном ожидании столкновения с психотравмирующими факторами; в объективно индифферентной обстановке;
4) возникновение фобий при душевных переживаниях, не имеющих отношения к невротическому конфликту;
5) правильно а) и в).

118. Основными моментами патогенетической психотерапии больных неврастенией являются:

1) смягчение в психотерапевтических беседах ипохондрической фиксации пациента на болезненных расстройствах;
2) устранение страха перед бессонницей; смягчение аффективных расстройств гипнозом-отдыхом;
3) осознанием пациентом связи невроза с конфликтной ситуацией, породившей его;
4) исследование совместно с больным «ключевого» конфликта, вызвавшего у данного человека (с его типологическими особенностями) в данной конкретной обстановке хроническое состояние нервно-психического напряжения;
5) правильно в) и г).

119. Основными критериями, позволяющими говорить о затяжной форме неврастении, являются все следующие, кроме:

1) появления стойких ипохондрических и тревожно-фобических расстройств в клинической картине;
2) появления стойких депрессивных расстройств;
3) длительности невроза не менее 1 месяцев от начала заболевания;
4) нарастание астенических проявлений;
5) нарастания висцеровегетативных проявлений.

120. Истерические гиперкинезы могут:

1) выражаться дрожанием всего тела;
2) выражаться дрожанием отдельных частей тела;
3) сочетаться с псевдоспазмом мышц, осуществляющих дрожание;
4) исчезать во время сна и усиливаться при волнении;
5) все перечисленное.

121. В концепции клиент-центрированной психотерапии Роджерса основным аспектом учения о личности является следующая гипотеза:

1) индивид обладает врожденной тенденцией к актуализации;
2) индивид стремится найти и реализовать смысл жизни;
3) развитие личности определяется наличием постоянного конфликта между чувством неполноценности и порождаемым им стремлением к самоутверждению;
4) индивид обладает врожденной способностью достигать оптимального равновесия внутри себя и между собой и средой;
5) индивид совершенствуется в страдании.

122. Определите приемы для каждого этапа психотерапии
1. Диагностическое обследование
2. Построение терапевтических отношений
3. Проведение терапевтического обучения
4. Оценка результата терапии
А. Разъяснение правил психотерапии
Б. Личностные и клинические тесты
В. Характеристика клинического и симптоматического изменения
Г. Анализ неадекватных поведенческих стереотипов и формирование новых

1) 1 – В; 2 – А; 3 – Г; 4 – Б;
2) 1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В;
3) 1 – Г; 2 – А; 3 – В; 4 – Б.

123. Выберите соответствующую характеристику невротических уровней, мешающих достижению зрелости Ф. Перлз
1. Тупик
2. Внутренний взрыв
3. Клише
4. Искусственный
А. Стереотипность, конформность поведения
Б. Доминируют роли и различные игры. Характерны манипуляции
В. Отсутствие поддержки. Неумение в достаточной мере опереться на себя
Г. Затрагивает истинное Я, скрытое под толстым слоем «защиты»

1) 1 – В; 2 – Г; 3 – А; 4 – Б;
2) 1 – Г; 2 – В; 3 – Б; 4 – А;
3) 1 – А; 2 – Г; 3 – Б; 4 – В.

124. Подберите правильные определения
1. Соматоформное расстройство
2. Нозогенное расстройство
3. Ятрогенное расстройство
4. Соматогенное расстройство
А. Патологические личностные реакции на психотравмирующий факт болезни и ее последствий
Б. Психическое расстройство, проявляющееся соматическими жалобами, которые не имеют объективно регистрируемой органической основы либо по своей тяжести и устойчивости не соответствуют выявляемым соматическим расстройствам
В. Эмоционально-личностное расстройство, развивающееся в связи с неосторожными замечаниями врача и проявляющиеся преимущественно неправильным интерпретированием симптомов и уверенностью в наличии серьезного заболевания
Г. Психические нарушения. Развивающиеся вследствие нейротоксического эффекта соматического заболевания

1) 1 – А; 2 – В; 3 – Б; 4 – Г;
2) 1 – Б; 2 – А; 3 – В; 4 – Г;
3) 1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В.

125. Выберите основные характеристики для типов отношения к болезни
1. Эгоцентрический тип
2. Ипохондрический тип
3. Паранойяльный тип
4. Анозогнозический тип
5. Меланхолический тип
А. Уверенность в том, что болезнь является результатом злого умысла, подозрительность в отношении лекарств и процедур, поведения врача и близких. Побочные эффекты и осложнения интерпретируются как следствие некомпетентности и злонамеренности медперсонала
Б. Использование заболевания с целью манипулирования окружающими и привлечения их внимания, требования исключительной заботы о себе и подчинения их своим интересам
В. Частичное или полное игнорирование факта болезни и медицинских рекомендаций со стремлением сохранять прежний образ жизни и образ «Я»
Г. Сниженное настроение в связи с болезнью, уныние, подавленность, неверие в успех лечения и возможность улучшения соматического со-стояния, чувство вины в связи с болезнью/немощностью, суицидальные идеи
Д. Сосредоточение на субъективных болезненных, неприятных ощущениях, преувеличение страданий в связи с болезнью, стремление сообщать о своем недуге окружающим, желание лечиться при низкой уверенности в успехе терапии

1) 1 – Б; 2 – Д; 3 – А; 4 – Г; 5 – В;
2) 1 – Б; 2 – Д; 3 – А; 4 – В; 5 – Г;
3) 1 – А; 2 – Д; 3 – Г; 4 – В; 5 – Б.

126. Подберите определения для основных видов механизмов психологической защиты
1. Рационализация
2. Обесценивание
3. Реактивное образование
4. Соматизация
А. Переменное обесценивание или идеализация индивидуумом себя или одного и того же объекта с невозможностью воспринимать человеческий образ во всей его сложности и игнорированием несоответствия реальности такого контрастного восприятия
Б. Объяснение субъектом своих поступков или поступков других людей удобным для себя, успокаивающим, но не соответствующим действительности образом
В. Фиксация на симптомах субъективно воспринимаемого и объективно существующего или агравируемого соматического расстройства при одновременном отклонении предлагаемой помощи окружающих и выражении недовольства ее недостаточностью
Г. Замена агрессивных мыслей, чувств и побуждений, поведенческих стратегий или личностных черт

1) 1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В;
2) 1 – Г; 2 – А; 3 – Б; 4 – В;
3) 1 – Б; 2 – В; 3 – Г; 4 – А.

127. При сумеречном помрачении сознания:

1) обычно обнаруживается аффект тоски, злобы и страха; типично-неистовое возбуждение или внешне упорядоченное поведение;
2) сохраняются в течение долгого времени после перенесенного помрачения воспоминания о субъективных психотических переживаниях в помрачении;
3) сохраняется обычно в течение долгого времени после перенесенного помрачения отрывочные воспоминания о реальных событиях во время помрачения;
4) начало помрачения обычно внезапно;
5) правильно а) и г).

128. Роджеровская концепция основной встречи включает в себя:

1) веру в рост личности, так как члены группы в общении свободно выражают свои чувства и принимают чувства других;
2) сосредоточение в первую очередь на групповом процессе;
3) сосредоточение на процессе развития навыков межличностных взаимодействий на основе изучения характеров;
4) сосредоточение на поиске аутентичности и открытости во взаимоотношениях с другими; атмосферу безопасности, доверия, выражения членами группы интимных мыслей и чувств;
5) правильно а) и г).

129. Бред – это:

1) болезненное преувеличение реальных событий;
2) всегда нелепое, странное толкование событий;
3) идеи, содержанием своим всегда вытекающие из галлюцинаторных или иллюзорных переживаний;
4) обман восприятия;
5) убежденность в чем-то, не имеющая под собой логической посылки.

130. В концепции недиpективной психотеpапии К. Pоджеpса основным аспектом учения о личности является следующая гипотеза:

1) индивид обладает вpожденной тенденцией к актуализации;
2) индивид стpемится найти и pеализовать существующий смысл жизни;
3) pазвитие личности опpеделяется наличием постоянного конфликта между чувством неполноценности и поpождаемым им стpемлением к самоутвеpждению;
4) индивид обладает вpожденной способностью достигать оптимального pавновесия внутpи себя и между собой и сpедой;
5) все перечисленное.

131. Патогенетическое существо истероневротических расстройств состоит:

1) в симуляции-имитации разнообразных серьезных заболеваний;
2) в демонстративном разнообразном возбуждении;
3) в эволюционно более древнем реагировании на различные неприятности;
4) в стремлении не быть, а именно казаться (внешними средствами, не внутренним самоусовершенствованием) больше, значительнее, нежели есть на самом деле;
5) в агрессивном поведении в ситуации обид и неприятностей.

132. Истерические парезы и параличи обычно проявляются в форме:

1) монопареза или моноплегии;
2) гемипареза или гемиплегии, парапареза или параплегии;
3) паралича мышц языка;
4) паралича мышц шеи;
5) правильно а) и б).

133. При истерических гемиплегиях обычно встречаются:

1) синкинезии;
2) защитные рефлексы;
3) позы Вернике – Манна;
4) «походка Тодда»;
5) нарушения тазовых органов.

134. Истерическое психомоторное возбуждение характеризуется:

1) пантомимическими драматическими сценами, страхом, ужасом, способностью переходить в ступор;
2) восковой гибкостью;
3) стремлением к беспорядочному, «пустому» движению;
4) двигательными навязчивостями;
5) правильно б) и г).

135. К основным гpуппам иppациональных установок относят:

1) установки долженствования;
2) установки на максимально возможный pезультат в любой сфеpе деятельности;
3) установки на обязательное избегание напpиятностей;
4) установки на обязательный успех во всех сфеpах деятельности одновpеменно;
5) все ответы веpны.

136. Наименее конструктивной является следующая роль группового психотерапевта:

1) комментатор;
2) технический эксперт;
3) активный лидер;
4) опекун;
5) ничего из перечисленного.

137. Принципом телефонного консультирования является:

1) системность;
2) комплексность;
3) превентивность;
4) анонимность и конфиденциальность;
5) односторонняя направленность.

138. Медикаментозная терапия неврозов включает

1) при острых невротических реакциях – эффективно внутривенное капельное введение производных бензодиазепина и применение нейролептиков;
2) при затяжных невротических состояниях – выбор препарата определяется индивидуальной чувствительностью пациента;
3) при невротических депрессиях – антидепрессанты мягкого сбалансированного действия;
4) все перечисленное;
5) ничего из перечисленного.

139. Для каждой патологии выберите наиболее подходящий метод психотерапии
1. Пограничное расстройство личности
2. Депрессивные расстройства
3. Невротические расстройства (неврозы)
4. Социальные фобии
5. Малопрогредиентная шизофрения
А. Когнитивно-поведенческая психотерапия А. Бека
Б. Рационально-Эмоционально-поведенческая психотерапия А. Эллиса
В. Раскрывающая реконструктивная психотерапия В.Д. Вида
Г. Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия
Д. Дуалистическая поведенческая психотерапия

1) 1 – В; 2 – А; 3 – Д; 4 – Б; 5 – В;
2) 1 – Д; 2 – А; 3 – Г; 4 – Б; 5 – В;
3) 1 – А; 2 – Г; 3 – Д; 4 – Б; 5 – В.

140. Установите соответствие понятий учения К. Юнга с их определениями
1. Комплексы
2. Символ
3. Сон
4. Архетипы
А. Слово или изображение, подразумевающее нечто большее, чем их непосредственное и очевидное значение; термин, имя или изображение, которые могут быть известны в повседневной жизни, но обладают специфическим добавочным значением к своему обычному смыслу; термин, имя, изображение, которые ведут нас в области, лежащие за пределами здравого рассудка
Б. Психические фрагменты, выделившиеся в отдельные констелляции образов и идей в результате психических травм или каких-либо конфликтов, одновременно несовместимых друг с другом тенденций; по-давленные эмоциональные содержания, которые могут вызвать постоянное душевное раздражение, а иногда даже симптомы невроза
В. Некоторых вполне определенных мифологических образов и мотивов
Г. Явление, служащее целям компенсации; нормальное психическое явление, передающее бессознательные реакции или спонтанные импульсы сознанию

1) 1 – В; 2 – А; 3 – Г; 4 – Б;
2) 1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В;
3) 1 – А; 2 – Г; 3 – Б; 4 – В.

141. По ходу действия психодрамы:

1) воспроизводится та или иная житейская ситуация, вызывающая обычно в жизни у пациента невротическую реакцию;
2) пациент все больше вовлекается в драматическое общение с присутствующими;
3) пациент в спонтанных высказываниях и действиях раскрывает свои переживания, страхи, делится мечтами и сновидениями;
4) врач, актеры постоянно побуждают пациента к «спонтанным» высказываниям и действиям;
5) все перечисленное.

142. Гуманистические тенденции отечественной медицины прошлого века связаны прежде всего с именами:

1) Мудрова и Дядьковского;
2) Семиглазова;
3) Втюрина;
4) Вольфсона;
5) всеми перечисленными.

143. Неврастения отличается от скрытой депрессии:

1) аффектом гневливости;
2) преобладанием в клинической картине раздражительной слабости с лабильностью настроения без чувства подавленности, безысходности;
3) тоскливостью лишь в утренние часы, нарушением вегетатики;
4) наличием сенестопатий;
5) правильно а) и в).

144. Основными критериями перехода неврастении в невротическое развитие являются следующие, кроме:

1) появления полиморфных невротических расстройств;
2) стойких депрессивных нарушений настроения;
3) появления новых черт характера;
4) определенного «отрыва» болезненных переживаний от психотравмирующей, конфликтной ситуации;
5) появления рудиментарных бредовых высказываний.

145. Основной задачей личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии на начальном этапе является:

1) выработка и закрепление желаемых форм поведения;
2) установление контакта и определение стереотипов в когнитивной, эмоциональной и поведенческой сферах личности;
3) устранение симптома;
4) бессознательные психические процессы должны быть как можно более глубоко раскрыты и представлены сознанию;
5) активизация творческой направленности личности.

146. В клиент-центpиpованной теpапии К.Pоджеpса используют техники:

1) социогpамм;
2) «гоpячего стула»;
3) отpажения эмоций;
4) обмен pолями;
5) внушение.

147. Пpинцип сбалансиpованности в исследовании негативного и позитивного опыта участников психотеpапии больше хаpактеpен для:

1) гpупповой психотеpапии;
2) гpупповой психотеpапии детей и подpостков;
3) позитивной психотеpапии;
4) аналитической психодpамы;
5) гештальт-теpапии.

148. Определите соответствующую методику
1. Методика на исследование мышления
2. Методика на исследование памяти
3. Методика на исследования внимания
4. Методика на исследование интеллекта
А. «Десять слов»
Б. Методика исключения
В. Тест Д. Векслера
Г. Корректурная пробы

1) 1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В;
2) 1 – Г; 2 – А; 3 – Б; 4 – В;
3) 1 – А; 2 – Б; 3 – Г; 4 – В.

149. Для каждой нозологии выберите наиболее подходящий метод психотерапии
1. Головные боли напряжения
2. Малопрогредиентная шизофрения
3. Невротическое развитие личности
4. Посттравматическое стрессовое расстройство
5. Рекуррентное депрессивное расстройство
А. Милие-терапия
Б. Биологическая обратная связь
В. Десенсибилизация и переработка с помощью движений глаз
Г. Когнитивно-поведенческая психотерапия Т. Бека
Д. Долговременная психодинамическая психотерапия

1) 1 – А; 2 – Б; 3 – Д; 4 – В; 5 – Г;
2) 1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В; 5 – Б;
3) 1 – Б; 2 – А; 3 – Д; 4 – В; 5 – Г.

150. Выберите наиболее подходящее определение для основных техник когнитивно-поведенческой психотерапии
1. Реатрибуция
2. Сократовский диалог
3. Декатастрофизация
4. Децентрализация
5. Переформулирование
А. Своеобразная интеллектуальная борьба, в ходе которой корригируются непоследовательные, противоречивые и бездоказательные суждения больного
Б. Помощь пациенту в выявлении несостоятельности представлений о причинах в патологизирующей его цепочке суждение
В. Метод освобождения пациента от свойства видеть в себе точку сосредоточения всех событий
Г. Техника «что если», предназначена для исследования действительных, фактических событий и последствий, которые в представлении пациента наносят ему психологический ущерб и вызывают чувство тревоги.
Д. Формулирование проблемы по новому, чтобы она получила более конкретное и специфичное звучание; и была обозначена с точки зрения поведения пациента.

1) 1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В; 5 – Д;
2) 1 – Г; 2 – А; 3 – Б; 4 – В; 5 – Д;
3) 1 – Б; 2 – Д; 3 – Г; 4 – А; 5 – В.

151. Установите соответствие между психологическим термином и его определением
Определение Термин
1. Способность свободно выражать эмоции по отношению к другим людям, отстаивать свои права, не ущемляя прав других, не зависеть от внешних влияний и оценок со стороны других людей, уверенно вести себя
2. Поддержание межличностных отношений, приносящих удовлетворение, увлекающих и обогащающих
3. Способность прочувствовать внутренний мир другого человека, как если бы он был нашим собственным, не допуская при этом, чтобы в процесс восприятия внутреннего мира другого человека включились свои собственные, сугубо личные переживания
А. Эмпатия
Б. Аффилиация
В. Ассертивность

1) 1 – Б; 2 – В; 3 – А;
2) 1 – В; 2 – А; 3 – Б;
3) 1 – В; 2 – Б; 3 – А.

152. Главная задача логотерапии состоит:

1) в том, чтобы любой ценой устранить страдания;
2) в том, чтобы помочь превратить неизбежное страдание в нечто осмысленное, в достижение;
3) в регрессивном стремлении к покорности;
4) в помощи пациенту в изучении человеческих характеров и поисках своего, уникального, обусловленного характерологическими особенностями жизненного пути;
5) в помощи пациенту в поисках своего целебного религиозного мироощущения.

153. К самым известным экспериментально-психологическим методам, методикам исследования внимания относятся:

1) тест Бентона;
2) методика Шульте – Горбова и методика Торндайка;
3) тест Кипарисова;
4) метод «пиктограмм»;
5) ничего из перечисленного.

154. К пpиему личностно-оpиентиpованной (pеконстpуктивной) психотеpапии относится:

1) диалог между частями собственной личности;
2) моделиpование;
3) истолкование пpичинно-следственных связей между конфликтами и дезадаптивными стеpеотипами системы отношений;
4) советы относительно способов pешения тpудной ситуации;
5) внушение.

155. Основоположником гуманистического направления в психологии является:

1) Айзенк;
2) Маслоу;
3) Лазарус;
4) Адлер;
5) Бехтерев.

156. Определите соответствие личностного расстройства с характерными проявлениями
1. Параноидное расстройство личности
2. Антисоциальное расстройство личности
3. Шизоидное расстройство
4. Пограничное расстройство личности
А. Невозможность соблюдать правила и законы, безответственность, лживость
Б. Злобность, подозрительность, скрытность. Склонность приписывать нейтральному событию особый смысл
В. Невозможность переживать расставания, расстройство идентичности, аффективная неустойчивость
Г. Эмоциональная холодность, уплощенность, отсутствие необходимости в близких отношениях

1) 1 – А; 2 – Б; 3 – Г; 4 – В;
2) 1 – Б; 2 – А; 3 – В; 4 – Г;
3) 1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В.

157. Подберите определения для основных видов механизмов психологической защиты
1. Идентификация
2. Отрицание
3. Поведенческое отреагирование
4. Проекция
А. Приписывание другим своих неприемлемых для себя чувств, намерений, желаний, мыслей с отрицанием их у себя
Б. Неосмышляемые действия, связанные с психодинамическими конфликтами или внешними стрессорами и производимые без очевидного учета возможных негативных последствий
В. Отрицание существования внешней реальности, своих переживаний, действий, намерений, достоверно очевидных для окружающих
Г. Заимствование у окружающих отдельных позитивных аспектов личности, с которыми индивидуум отождествляет себя

1) 1 – Г; 2 – В; 3 – Б; 4 – А;
2) 1 – В; 2 – Г; 3 – Б; 4 – А;
3) 1 – Г; 2 – Б; 3 – В; 4 – А.

158. Ведущим показателем научной обоснованности методов индивидуальной психотерапии является:

1) оценка психотерапевта с учетом его опыта;
2) оценка коллег и пациентов;
3) доказательство их эффективности и обоснование современными научными данными;
4) сравнение их эффективности с современными психотропными средствами;
5) верно а) и б).

159. Подберите определения для основных иррациональных установок
1. Катастрофизация
2. Перфекционизм
3. Прокрастинация
4. Долженствование
5. Сверхобобщение
А. Склонность к постоянному «откладыванию на потом» неприятных мыслей и дел
Б. Чрезмерное фокусирование на «я должен» поступать или чувствовать определённым образом, без оценки реальных последствий такого поведения или альтернативных вариантов
В. Убеждение, что несовершенный результат деятельности неприемлем
Г. Тенденция делать слишком серьёзные, излишне обобщённые выводы, исходя из единичного факта, случайного или весьма незначительного события
Д. Склонность значительно преувеличивать негативные последствия событий

1) 1 – А; 2 – В; 3 – Д; 4 – Б; 5 – Г;
2) 1 – Г; 2 – В; 3 – А; 4 – Б; 5 – Д;
3) 1 – Д; 2 – В; 3 – А; 4 – Б; 5 – Г.

160. Установите соответствие между основными лечебными факторами трех направлений психотерапии и их описаниями
Лечебные факторы Описание
1. Эмоциональное переживание
2. Познание
3. Регуляция поведения
А. Приобретение и интеграция новой информации, новых представлений, убеждений, знаний. Стимулирование к самопознанию, пониманию себя и других
Б. Изменение и модификация поведенческих реакций; управление и контроль над поведением
В. Повышение уровня возбуждения и ответной реакции на воздействие; растормаживание эмоций, выражение чувств

1) 1 – Б; 2 – А; 3 – В;
2) 1 – В; 2 – А; 3 – Б;
3) 1 – А; 2 – В; 3 – Б.

161. Основными положениями концепции личности Маслоу являются все перечисленные, кроме:

1) непрерывного стремления человека к самовыражению как основному источнику человеческой деятельности;
2) человек и животное изначально добры;
3) человек обязан быть тем, чем он может стать;
4) потребности в самоактуализации у невротиков не возникает;
5) оздоровление общества – это укрощение агрессии и либидо.

162. Тревога – это:

1) боязнь сиюминутного, настоящего;
2) душевная напряженность с агрессивной готовностью;
3) боязнь только того плохого, что может случиться в далеком будущем; все равно, что страх;
4) то же самое, что ажитация;
5) ничего из перечисленного.

163. Систематическая психологическая работа с больными истерией должна строиться на следующих моментах:

1) директивы типа: «вы должны взять себя в руки», «должны бороться с собой, укрепить свою волю»;
2) указание на необходимость борьбы с эгоцентризмом;
3) директива о необходимости более вдумчивого отношения к другим людям;
4) «развенчание» истерического;
5) борьба с интеллектуальной недостаточностью.

164. Пpи тестиpовании pебенка по методике «Pисунок семьи» последовательность pисования членов может свидетельствовать:

1) о настpоении пациента;
2) о значимости pоли pисуемых в семейной иерархии;
3) о том, кто был инициатоpом консультации;
4) о полоpолевом пpедпочтении pебенка;
5) о том, кто пpоводит с больным больше вpемени.

165. Если на pисунке семьи pебенок не изобpажает себя, то это говоpит о:

1) самостоятельности pебенка;
2) чувстве отвеpженности и непpиятия;
3) о супpужеской дисгаpмонии pодителей;
4) о неполной семье;
5) о пpоблемах психосексуального pазвития.

166. Медикаментозная терапия при психопатиях показана:

1) в периоды острых и затяжных реакций и фаз;
2) при выраженных личностных аномалиях и в случаях с частыми декомпенсациями;
3) чаще применяются транквилизаторы и нейролептики, тимолептики и ноотропы;
4) верно все перечисленное;
5) верно б) и в).

167. Дайте соответствующую характеристику клиническому состоянию
1. Астенический синдром
2. Бред
3. Сверхценная идея
4. Деперсонализация
А. Убежденность в чем-то, не имеющая под собой логической основы
Б. Раздражительная слабость, сопровождающаяся полиморфными вегетативными нарушениями
В. Чувство переживания собственной эмоциональной измененности
Г. Прямолинейно-авторитарная психологически понятная переоценка какого-то реального факта с убежденностью в своей правоте

1) 1 – В; 2 – Г; 3 – А; 4 – Б;
2) 1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В;
3) 1 – В; 2 – А; 3 – Г; 4 – Б.

168. Истерическая рвота обычно:

1) бывает редкой, единичной, возникающей лишь в определенной ситуации;
2) бывает частой;
3) сочетается со спазмами пилорического отдела желудка;
4) сочетается со спазмами пилорического отдела пищевода;
5) правильно все перечисленное.

169. Личностно-оpиентиpованная (pеконстpуктивная) психотеpапия стpемится pеализовать следующую лечебную цель:

1) pост потенциала личности или повышение сил и возможностей человека посpедством пpоцессов интегpации и pазвития;
2) pеконстpукция способов пеpеживания, воспpиятия пациентом себя самого и своих отношений с дpугими;
3) фоpмиpование и укpепление способности к действиям, пpиобpетение навыков, позволяющих улучшить самоконтpоль;
4) pеконстpукция стpуктуpы хаpактеpа с ослаблением психологической защиты;
5) изменение неконструкивных стереотипов мышления.

170. Специфическим механизмом лечебного действия семейной психотерапии является:

1) альтруизм;
2) косвенное внушение;
3) имитационное поведение;
4) установление конструктивной дистанции;
5) все перечисленное.

171. Определите соответствие жалоб пациента при различных клинических состояниях
1. Приступы сонливости с резкой слабостью в мышцах и возникновением галлюцинаций, возникающие при положительных эмоциях
2. Приступы, сопровождающиеся страхом смерти, сердцебиением, чувством нехватки воздуха
3. Приступы, сопровождающиеся су- дорогами и потерей сознания
4. Непреодолимая сонливость
А. Эпилепсия
Б. Паническое расстройство
В. Нарколепсия
Г. Синдром обструктивного апноэ сна

1) 1 – Г; 2 – Б; 3 – А; 4 – В;
2) 1 – А; 2 – Б; 3 – Г; 4 – В;
3) 1 – В; 2 – Б; 3 – А; 4 – Г.

172. Установите соответствие между поведенческими реакциями, встречающимися в норме с возрастом
Возраст Поведенческие реакции
1. Детский
2. Подростковый
А. Реакция пассивного протеста
Б. Реакция имитации
В. Реакция группирования со сверстниками
Г. Реакция эмансипации
Д. Реакция отказа

1) 1 – Б, Д; 2 – А, В, Д;
2) 1 – Б; 2 – В;
3) 1 – А, Б; 2 – В.

173. Подберите определения для основных видов механизмов психологической защиты
1. Аннулирование
2. Вытеснение
3. Диссоциация
4. Идеализация
А. Символическая отмена, отказ от собственных мыслей, действий, чувств, продиктованных неприемлемыми для субъекта побуждениями
Б. Приписывание другим объектам преувеличенно положительных качеств
В. Бессознательное мотивированное забывание или неосознание информации, воспринимаемой в настоящем или прошлом, как извне, так и изнутри
Г. Неосознаваемое изменение интегративных функций сознания субъекта, идентичности его личности

1) 1 – А; 2 – Г; 3 – В; 4 – Б;
2) 1 – А; 2 – В; 3 – Г; 4 – Б;
3) 1 – Г; 2 – В; 3 – А; 4 – Б.

174. Дайте определения основным видам когнитивных ошибок
1. Наклеивание ярлыков
2. Произвольное умозаключение
3. Сверхобобщение
4. Персонализация
5. Чтение мыслей
А. Индивид считает, будто точно знает, что по этому поводу думают другие люди, хотя его предположения не всегда соответствуют реальности
Б. Умозаключения, основанные на единичном эпизоде, с последующей их генерализацией
В. Извлечение выводов в отсутствие подтверждающих фактов или даже при наличии фактов, противоречащих заключению
Г. Отношение индивида к внешним событиям как к имеющим к нему отношение, когда этого нет на самом деле
Д. Ассоциирование себя или других с определёнными шаблонами поведения или негативными типажами

1) 1 – Г; 2 – В; 3 – Б; 4 – Д; 5 – А;
2) 1 – Д; 2 – В; 3 – Б; 4 – Г; 5 – А;
3) 1 – Д; 2 – В; 3 – Б; 4 – А; 5 – Г.

175. Выберите наиболее подходящее определение для основных психоаналитических техник
1. Проработка
2. Интерпретация
3. Конфронтация
4. Контейнирование
А. Разъяснение значения симптома, ассоциативной цепочки представлений, сновидения, фантазии, аспектов отношений, сопротивления
Б. Предъявление пациенту неосознаваемых или амбивалентных установок, отношений или стереотипов поведения
В. Способность к выдерживанию различных видов психической энергии, таких как - эмоции, инстинктивные импульсы
Г. Процесс, посредством которого анализ включает в себя истолкование и преодолевает порождаемые им сопротивления, посредством данного процесса субъект принимает некоторые вытесненные содержания и освобождается от власти механизмов компульсивного повторения

1) 1 – А; 2 – Г; 3 – Б; 4 – В;
2) 1 – Б; 2 – В; 3 – А; 4 – Г;
3) 1 – Г; 2 – А; 3 – Б; 4 – В.

176. Следующие специфически человеческие проявления, включенные в инструментарий логотерапии, отличают ее от психоанализа и поведенческой психотерапии:

1) способность к осознанию своих тягостных, аморфных переживаний;
2) способность переучиваться;
3) способность приводить в действие новые психодинамические процессы;
4) способность к самоотстранению, самотранценденция;
5) все перечисленное.

177. В отличие от театра в психодраме участник:

1) исполняет роль наедине с психотерапевтом, чтобы показать ему нагляднее, через театральное преувеличение, свои симптомы;
2) исполняет роль в импровизированном представлении, активно экспериментирует с теми значимыми для него ролями, которые он играет в реальной жизни;
3) исполняет роль невротика, а психотерапевт - роль здорового;
4) исполняет роль не на сцене, а в специальной психотерапевтической комнате;
5) все перечисленное.

178. Дереализация – это:

1) потеря реальной ориентировки в окружающей действительности;
2) чувство нереальности, непонятной чуждости окружающих предметов, людей, чувство измененности окружающего при понимании, что мир остался прежним;
3) натуралистическое восприятие окружающего;
4) то же самое, что расстройство схемы тела;
5) правильно а) и в).

179. К основным формам стилей руководства эмоционально-стрессовой группой относятся все перечисленные, кроме:

1) директивного стиля;
2) имплицитно-мозаичного стиля;
3) принципа партнерства;
4) динамического стиля;
5) отстраненной позиции.

180. «Идентифицированный пациент» – это:

1) идентифицированный пациент («носитель симптома» в англо-американской литературе) – это тот член семьи, которого другие члены семьи идентифицируют как пациента, он сам склонен считать себя пациентом. Помогающий специалист (врач-психотерапевт или психолог) также идентифицируют его как пациента;
2) идентифицированный пациент – это тот член семьи (чаще всего ребенок), который в силу внутренних (отягощенная наследственность, органическое заболевание головного мозга, болезни внутренних органов и систем и др.) и внешних причин (вовлечение в конфликт, принятие на себя патологизирующих проекций родителей, блокирование ими аутентичности ребенка и свободы его выбора) испытывает сильное эмоциональное напряжение и тревогу, обнаруживает симптом или то поведение, которое называют симптоматическим;
3) тот член семьи, который нуждается в психотерапии в большей степени, чем другие;
4) это пациент, чья фамилия известна врачу;
5) ничего из перечисленного.

181. Дайте соответствующую характеристику каждому виду психотерапии
1. Индивидуальная психотерапия
2. Групповая психотерапия
3. Коллективная психотерапия
4. Психотерапия в группе
А. Воздействие психологическими средствами на большое количество пациентов одновременно
Б. Работа с одним пациентом с привлечением других для обсуждения
В. Взаимодействие врача и пациента
Г. Использование терапевтического потенциала группы

1) 1 – В; 2 – Г; 3 – А; 4 – Б;
2) 1 – В; 2 – Б; 3 – А; 4 – Г;
3) 1 – В; 2 – Г; 3 – Б; 4 – А.

Ответы: при возникновении сложностей обращайтесь к автору за помощью через Telegram или e-mail.

Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).

---