• Главная
• Тесты НМО
• Тест с ответами по теме «Забота о пациенте как основа сестринского ухода»

Тест с ответами по теме «Забота о пациенте как основа сестринского ухода»

Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Забота о пациенте как основа сестринского ухода» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты). Тест с ответами по теме «Забота о пациенте как основа сестринского ухода» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.

• Тест
• с
• по
• на
• нмо
• о
• как
• медицинские
• ответами
• теме
• Забота
• основа
• пациенте
• сестринского
• ухода

---

1. Активное слушание как средство общения

1) предполагает использование вербальных реакций, поскольку помогает вовлечь пациента в разговор;
2) не предполагает использования невербальных сигналов, только вербальные;
3) демонстрируется медсестрами словами или невербально подтверждая, что они слушают и понимают, что говорит пациент;
4) предполагает невербальные сигналы, поскольку позволяет пациенту понять, что его внимательно слушают;
5) один из наиболее эффективных методов терапевтического общения в сестринском деле.

2. Возможность объективно оценить качество заботы о больном, как элемента сестринского ухода, характеризуют следующие положения

1) объективных критериев оценки «достаточно хорошей» заботы о пациенте не существует;
2) забота, которую должны проявлять медицинские работники в отношении пациентов, подлежит стандартизации и может быть объективно измерена и оценена;
3) удовлетворенность пациентов качеством медицинской помощи косвенно указывает на то, как они оценивают заботу, которая была к ним проявлена со стороны медицинских работников;
4) заботу о пациенте можно оценить только по субъективным оценкам пациентов - по их удовлетворенности качеством медицинской помощи;
5) заботу, которую должны проявлять медицинские работники в отношении пациентов, невозможно стандартизировать и измерить.

3. Дегуманизация сестринского ухода — это процесс

1) исключения из деятельности по оказанию сестринской помощи ее человеческого наполнения, заботы о благе пациента;
2) стандартизации ухода за больным;
3) профессионализации сестринского ухода;
4) использования робототехники в сестринской помощи;
5) обесчеловечивания ухода за больным.

4. Забота — это

1) оплачиваемая деятельность;
2) антоним к слову «равнодушие» (антоним — это слово, имеющее противоположный смысл);
3) деятельность по добровольному содействию благу другого: оказание помощи и поддержки, одарение теплом, соучастие в жизненных обстоятельствах;
4) внимательное отношение к представляющему ценность другому человеку, сопровождающееся личным чувством приверженности и ответственности;
5) синоним слова «работа».

5. Закрытые вопросы — это

1) как вы провели ваш вечер?;
2) вас зовут Иван?;
3) у вас есть боли?;
4) как вас зовут?;
5) расскажите, что вас беспокоит.

6. Из перечисленных ниже вариантов, правильными являются следующие суждения о понятии «помощь»

1) помощь ассоциируется с поддержкой, заботой, соучастием, состраданием, пониманием;
2) помощь часто необходима человеку, находящемуся в уязвимом положении, независимо от специфики возникшей у него проблемы;
3) слово «помощь» - синоним слова «услуга»;
4) предоставление услуги всегда включает в себя оказание помощи;
5) помощь – это … «намного больше чем в случае, когда один человек просто "выполняет услуги" для другого».

7. К правильным приемам невербального общения относят

1) использование язык тела, который выражает открытость;
2) пристальный взгляд на пациента (прямо в глаза — это демонстрирует ваше внимание к нему);
3) принятие положения «сидя», наклонившись вперед, чтобы показать, что вы внимательны к пациенту;
4) проявление интереса к тому, что говорит пациент, поддерживая зрительный контакт и кивая головой;
5) улыбка без пристального взгляда.

8. Как (по данным исследований) забота и сострадание к больному влияют на удовлетворенность медсестры своей работой?

1) снижают;
2) повышают;
3) в разных странах — по-разному.

9. Какие из перечисленных ниже профессий являются помогающими?

1) программист;
2) воспитатель детского сада;
3) медицинская сестра;
4) социальный работник;
5) дворник.

10. Какие из перечисленных потребностей человека относят к высшим?

1) потребность в деньгах;
2) потребность в любви и уважении;
3) потребность в самореализации;
4) потребность в ощущении общности с другими людьми;
5) физиологические.

11. Моральный дистресс

1) возникает в редких случаях, большинство медсестер не испытывает стресса, когда не может позаботиться о больном так, как он в этом нуждается;
2) это неприятные переживания, вызванные вынужденным или намеренным аморальным поступком, когда человек действует вопреки собственным представлениям о том, что такое «хорошо» и что такое «плохо»;
3) можно назвать «мучениями совести» от совершения плохого поступка;
4) может привести к эмоциональному выгоранию или нанести реальный вред психическому или физическому здоровью — моральную травму;
5) грубое отсутствие заботы при оказании медицинской помощи, которое влияет не только на пациента, но и на медицинских сестер — на их психофизическое состояние и удовлетворенность работой.

12. Навыки

1) приобретаются с опытом;
2) не помогают осуществлять сострадательный уход за больным;
3) обезличивают заботу;
4) это устойчивые, доведенные до автоматизма приемы работы;
5) мешают индивидуальному подходу к работе с пациентом.

13. Открытые вопросы — это

1) как вы провели ваш вечер?;
2) вас зовут Иван?;
3) расскажите, что вас беспокоит;
4) у вас есть боли?;
5) как вас зовут?.

14. Позаботиться о пациенте - может значить

1) вовремя заметить его нужду в помощи и помочь;
2) оказать психоэмоциональную поддержку;
3) контролировать все действия пациента;
4) взять на себя все проблемы пациента;
5) помощь в решении некоторых организационных вопросов, если пациент не может их решить сам.

15. Потребность — это

1) переживание уязвимости;
2) непреодолимое желание;
3) нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования;
4) ощущение недостаточности удобств и комфорта;
5) сильная эмоция.

16. Правильное суждение о последствиях неудовлетворения базовых потребностей человека характеризуют следующие положения

1) неудовлетворение высших базовых потребностей может причинить существенный вред человеку;
2) при неудовлетворении низших, физиологических потребностей - здоровью и жизни человека может быть причинен вред;
3) человек, высшие базовые потребности которого не удовлетворены, часто чувствует себя несчастным;
4) удовлетворение базовых потребностей не влияет на жизнь человека;
5) неудовлетворение высших базовых потребностей не может причинить вреда здоровью человека.

17. Прикосновение как средство общения

1) это форма невербального общения;
2) должны использоваться медсестрами тогда, когда уместно прикасаться к пациенту, учитывая его культурные особенности;
3) может быть мощным инструментом для терапевтического общения с пациентом;
4) должно быть чаще с любыми пациентами;
5) может вызвать чувство спокойствия, ослабить тревогу и обеспечить комфорт.

18. Профессионализация сестринского ухода — это

1) формирование профессии медицинской сестры, занимающейся уходом за больными, который дает ей средства для существования;
2) введение лицензирования сестринской деятельности;
3) процесс развития сестринской автономии;
4) процесс совершенствования сестринского ухода;
5) процесс стандартизации сестринской деятельности.

19. Сострадание

1) лишний элемент сестринского ухода;
2) это синоним слову «сочувствие» - умение плакать вместе;
3) сочетает внимание к переживаниям другого и действия по облегчению чужого страдания;
4) необходимый элемент сестринского ухода.

20. Среди представленных ниже речевых модулей, которые желательно использовать в общении с пациентом - модули

1) что я могу сделать для вас? Как я могу помочь?;
2) я понимаю ваши опасения; чем я могу помочь?;
3) без проблем;
4) почему бы вам не расслабиться?;
5) я сейчас слишком занята.

21. Среди представленных ниже речевых модулей, которые желательно использовать в общении с пациентом - модули

1) я не могу этого сделать;
2) я не знаю;
3) вот что я могу сделать для вас;
4) я не знаю, но я узнаю для вас;
5) это очень плохо.

22. Среди представленных ниже речевых модулей, которые не желательно использовать в общении с пациентом - модули

1) я не знаю, но я узнаю для вас;
2) я не знаю;
3) вот что я могу сделать для вас;
4) это очень плохо;
5) я не могу этого сделать.

23. Среди представленных ниже речевых модулей, которые нежелательно использовать в общении с пациентом - модули

1) я понимаю ваши опасения; чем я могу помочь?;
2) почему бы вам не расслабиться?;
3) без проблем;
4) что я могу сделать для вас? Как я могу помочь?;
5) я сейчас слишком занята.

24. Суждение о долге медицинского работника заботиться о себе - характеризуют следующие положения

1) уход за собой снижает стресс, восстанавливает способность медсестры проявлять сострадание и сочувствие и повышает качество ухода;
2) забота о себе — это чистый эгоизм, который недопустим у представителей «помогающих профессий»;
3) в связи с возможностью устать от сострадания, важное значение придается заботе медицинского работника о себе;
4) если медицинский работник не позаботится о себе, он не сможет заботиться о других;
5) забота о себе — это любая преднамеренная деятельность, которую мы совершаем для обеспечения нашего физического, умственного и духовного благополучия.

25. Суждение о связи заботы и эффективного общения с пациентом

1) общение с пациентом отнимает время, необходимое для проявлений заботы о нем;
2) забота о пациенте не требует вступать с ним в общение;
3) в основе заботы о пациенте лежит общение с ним;
4) невозможно позаботиться о пациенте, игнорируя его как личность и не общаясь с ним;
5) невозможно позаботиться о пациенте, не вступая с ним в эффективное общение.

26. Суждение о терапевтическом и нетерапевтическом общении с пациентом характеризуют следующие положения

1) нетерапевтическое общение в сестринском деле может помешать эффективному уходу за пациентом;
2) терапевтическое общение — это синоним консультации, которую выполняет врач-терапевт;
3) нетерапевтическое общение может привести к ошибкам или упущениям в уходе, которые могут иметь юридические последствия;
4) терапевтическое общение не входит в обязанности медицинской сестры — это дело врача;
5) нетерапевтическое общение может привести к недопониманию между медсестрой, пациентом и другими членами медицинской бригады.

27. Суждение об общении характеризуют следующие положения

1) забота о пациенте проявляется в процессе эффективного общения с ним, направленного на улучшение его состояния;
2) общение — это не просто обмен информацией, но и влияние на другого человека, побуждение его к определенным переживаниям, размышлениям, действиям;
3) общение представляет из себя просто обмен информацией между людьми;
4) эффективное общение медицинской сестры с пациентом ведет к изменению его состояния в лучшую сторону, к облегчению состояния, к выздоровлению;
5) настоящее общение ведет к изменению состояния участников общения.

28. Суждение об усталости от сострадания характеризуют следующие положения

1) хорошая медицинская сестра не может устать от сострадания;
2) уставшему от сострадания работнику «помогающей профессии» становится трудным проявлять заботу о своем подопечном;
3) многие представители «помогающих профессий» испытывают усталость от сострадания;
4) усталость от сострадания у работников «помогающих профессий» — серьезная проблема, требующая решения на системном уровне;
5) «усталость от сострадания» — это просто каприз, придуманный ленивыми работниками.

29. Суждение об уязвимости пациента характеризуют следующие положения

1) пациент, находящийся в уязвимом положении, воспринимается как слабый, беззащитный, беспомощный;
2) многие пациенты испытывают трудности в удовлетворении базовых потребностей, низших и высших, и потому нуждаются в посторонней помощи;
3) пациент, который не может удовлетворить свои базовые потребности собственными силами, оказывается в уязвимом положении;
4) пациент в уязвимом положении должен сам справляться со своими проблемами по удовлетворению высших базовых потребностей;
5) пациент нуждается не только в предоставлении медицинских услуг, но и в помощи для удовлетворения всего спектра базовых потребностей.

30. Что чаще всего мешает медицинском сестрам заботиться о пациентах?

1) отсутствие поддержки со стороны руководства;
2) нехватка времени;
3) нездоровый моральный климат в коллективе;
4) перегрузки и усталость;
5) маленькая зарплата.

Специальности для предварительного и итогового тестирования:

Сестринское дело, Управление сестринской деятельностью.

Ответы: Файлы с выделенными ответами вы можете получить в боте. Выбираете свою специальность и открываете доступ тут: Telegrаm

Если Вы уважаете наш труд и разделяете наши ценности (помощь медицинским работникам), если Вам хочется внести свой вклад в развитие нашего проекта, поддерживайте нас донатами: вносите свой посильный вклад в общее дело пожертвованиями и финансовой помощью. Чем больше у нас будет ресурсов, тем больше мы сделаем вместе для медицинских работников (Ваших коллег).

---